آموزش مجازی کتابدار

جلبک کردن یک روند جدید در کتابخانه های عمومی و مدارس است. کتابداران در سراسر جهان شروع به سازماندهی مجموعه های خود به روش های جدید می کنند. در بحبوحه این دور شدن از سازمان سنتی، بسیاری از کتابداران متوجه می شوند که سوالات مهمی را مطرح می کنند. چرا این روند اینقدر محبوب است؟ آیا واقعاً تفاوتی برای کاربران ایجاد می کند.؟ آیا اگر به آنها نحوه کار در سازمان “سنتی” کتابخانه را آموزش ندهیم، آیا خوانندگان ما مادام العمر آسیب می بینند؟

توضیحات بیشتر

تخصص‌های کتابداران در قسمت‌های مختلف به شکل‌های مختلف می‌باشد. ولی در کل کتابداران باید از قوانین کتابداری در کار و حرفه خود استفاده نمایند تا اختلاف در بین کارشان دیده نشود. به همین دلیل است که کار کتابدار و حرفه آن‌ها به شکلی است که یکنواختی در آن دیده می‌شود (البته در بعضی مواقع اختلافاتی جزئی وجود دارد). و این یکنواختی در کمک به مراجعه کنندگانی که به کتابخانه می‌روند تا موضوع خود را پیدا کنند نقش چشمگیری داشته. چنان‌که در وقت و هزینه و نوع موضوعات یافت شده مشهود است. کتابداران بر اساس وظایفی که به آن‌ها محول می‌شود و قسمتهای که مربوط به آن‌ها می‌باشد تقسیم می‌شوند. مثلاً کتابداری مشغول در بخش کودک را کتابدار بخش کودک و کتابدار بخش مرجع را کتابدار بخش مرجع و کتابدار بخش فهرست‌نویسی یا کتابدار بخش رایانه و … می‌گویند.

وظایف کتابدار

+ استفاده از سیستم‌های فناوری اطلاعات در اموری مانند دسته‌بندی و طبقه‌بندی کتابها، ثبت اطلاعات و …

+ سازماندهی منابع و کتابها توسط کتابدار به گونه ای که یافتن آنها برای کاربران آسان باشد.

+ پاسخگویی به سوالات مراجعین •کمک به مراجعین برای یافتن کتابها و منابع مورد نظر

+ به روز نگه داشتن کتابخانه از طریق کتابها و مجلات جدید منتشر شده و روش‌های نوین کتابداری

+ ارائه خدمات کتابخانه متناسب با گروه‌های مختلف جامعه مانند افراد کم سواد، خانه‌دارها و اقلیت‌های قومی

+ راه اندازی فعالیتهایی در کتابخانه مانند گروه‌های کتابخوانی به منظور توسعه و ترویج فعالیت‌های کتاب خوانی

+ ترویج خدمات کتابخانه از طریق نمایشها، مذاکرات و شرکت در رویدادهای اجتماعی