گسترش استفاده از کامپیوتر و اینترنت و یا به عبارتی تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات باعث شد تا دانشگاه ها به سمت استفاده از آن بروند و به وسیله آن سریع تر بتوانند به دانش پژوهان کمک کنند و آن ها را به اهدافشان برسانند.
یادگیری الکترونیکی مهم ترین فناوری است که می تواند شیوه های جدید در آموزش و یادگیری را پشتیبانی کند.
به هرگونه یادگیری که در آن از شبکه برای کسب اطلاعات استفاده شده باشد یادگیری الکترونیکی می گویند.
بیش تر دانشگاه های بزرگ دولتی در ایران مرکز یادگیری الکترونیکی را در مجموعه خود تشکیل داده اند چرا که دانشگاه ها به دنبال راهی برای افزایش تعداد دوره ها و رشته های خود هستند تا بتوانند به نیازهای دانش پژوهان در هر مکان و زمانی پاسخ دهند.
در یک نظام دانشگاهی کیفیت یادگیری، موضوع اصلی است که نبودن کیفیت باعث می شود که هیچ نتیجه مثبتی به دست نیاید.
از جمله اهداف مهم یادگیری الکترونیکی افزایش کیفیت است که این موضوع در دانشگاه ها به یک امر مهم تبدیل شده است.
کاری که به وسیله آن کیفیت برنامه های یادگیری الکترونیکی افزایش یابد و بتوان به نیازهای دانش پژوهان پاسخ داد را ارزشیابی کیفیت یادگیری می نامند.
ارزشیابی کیفیت یادگیری در دانشگاه ها از چند نظر حائز اهمیت است:
1. مدیران، اساتید و … برای این که بتوانند کیفیت در دوره ها را افزایش دهند می بایست سطح کیفیت دانش خود را نیز بالا ببرند.
2. با بالا رفتن کیفیت یادگیری در دانشگاه ها، آن مجموعه می تواند در سطح ملی و بین المللی توسعه پیدا کند.
3. افزایش کیفیت در دوره ها موجب پاسخگویی بهتر به یادگیرندگان می شود.
به همین علت کیفیت در دانشگاه ها را می توان این گونه بیان کرد که:
زمانی که بتوان از طریق آموزش، پژوهش و ارائه خدمات ویژه نیازها و انتظارات افراد و جامعه را برطرف کرد، می توان گفت که کیفیت در آن مجموعه وجود دارد.
از جمله اهداف مهم یادگیری الکترونیکی افزایش کیفیت است که این موضوع در دانشگاه ها به یک امر مهم تبدیل شده است که به عوامل متعددی بستگی دارد از جمله:
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی مطلوب بودن یادگیری دانشجویان
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی کیفیت فعالیت ها و پژوهش های انجام شده
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی ارائه خدمات با کیفیت و تخصصی از طرف دانشگاه برای حل کردن برخی از مسائل.
به طور کلی عوامل موثر بر کیفیت یادگیری در دانشگاه ها به سه دسته تقسیم می شوند:
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی عوامل علی
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی عوامل زمینه ای
تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی عوامل محیطی
الف ) عوامل علی
عامل هایی هستند که به طور مستقیم بر یادگیری و کیفیت در سیستم های آموزش مجازی تاثیر می گذارند.
1. طراحی، اجرا و ارزشیابی فعالیت های یادگیری
2. کنشگران انسانی
3. مدیریت
1) طراحی، اجرا و ارزشیابی فعالیت های یادگیری:
این موضوع به دنبال این مسئله است که از طریق توجه به تفاوت ها در بین دانشجویان، ارتباط بین دانشجو و محتوا و … آموزش و یادگیری با کیفیتی را در سیستم الکترونیکی ارائه دهد.
2) کنشگران انسانی:
منظور از کنشگران انسانی همان اساتید، دانشجو، مدیران و… هستند که مهارت تدریس و تجربه در سیستم یادگیری الکترونیکی، سواد رایانه ای، چگونگی تعامل روحی و روانی بین استاد و دانشجو و … را مورد بررسی قرار می دهد.
3) مدیریت:
در این زمینه به عواملی همچون حمایت و پشتیبانی آموزشی، اداری، مالی، مدیریت کارکنان، مدیریت محتوا و نگهداری و توزیع آن ها و … اشاره دارد.
ب) عوامل زمینه ای
این قسمت شرایط و امکانات متفاوت در هر دانشگاه را مورد بررسی قرار می دهد.
هم چنین به موضوعاتی مثل زمینه های فرهنگی برای یادگیری الکترونیکی، زیر ساخت های مخابراتی، اینترنت پر سرعت، سخت افزارها و نرم افزارها، کتابخانه الکترونیکی، آزمایشگاه های مجازی،امکان انتخاب استاد و منابع درسی، ایجاد فضایی هم چون فضای واقعی کلاس، ایجاد کردن محیطی جهت ارائه دروس به صورت ویدیو کنفرانس، چت متنی، سی دی های آموزشی، مجهز شدن مراکز به تکنولوژی هایی برای استفاده از برنامه های شبیه سازی و … می پردازد.
ج) عوامل محیطی
پدیده کیفیت در شرایط محیطی خاص حاصل می شود.
از آن جایی که دانشگاه ها تحت نظارت وزارت علوم هستند یک سری از سیاست ها بر روند کاری تاثیر می گذارد.
این گونه سیاست ها که می بایست در دانشگاه ها اجرا شود عبارت است از:
- تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی استفاده از تجربیات آموزش عالی
- تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی سرمایه گذاری در آموزش عالی برای حمایت از اهداف و تحقق کیفیت
- تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی بررسی مجوز رشته ها برای دانشگاه ها
- تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی نظارت تخصصی بر دوره های آموزش الکترونیکی دانشگاه ها
- تاثیر کیفیت یادگیری در آموزش الکترونیکی ارزشیابی مدارک آموزش الکترونیکی به عنوان مدارک معتبر وزارت علوم
کلام آخر آن که
عوامل دیگری هم چون درک درست از تکنولوژی فرهنگ سازی استفاده از اینترنت و فناوری اطلاعات و دید مسئولین نسبت به اینترنت نیز موجب تاثیرگذاری بر روی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ها می شود.
—————————————————————————————-
پیروز باشید
