×

شما اینجا هستید : Home » امور آموزش » مقالات علمی (Page 73)

آموزش مبتنی بر سیستم

بازدید : 1156
 بررسی (رویکرد) سیستمی در آموزش و پرورش: برای سنجش اهمیت رویکرد سیستمی در آموزش و پرورش ابتدا باید معین کنیم که آیا آموزش و پرورش واقعاً یک سیستم است؟ از آنجا که آموزش و پرورش یک نهاد ترکیبی با هدفی خاص است و هدف آن با فرا سیستم خود، یعنی جامعه آمیخته است و تحت تاثیر آن قرار دارد؛ داده ها منابع محدودیت ها و ارزشیابی کارایی خود را از جامعه دریافت می کند؛ تعدادی سیستم های جزئی دارد. هر یک از سیستم های جزئی برای خود هدفی دارند که آن هدف در خدمت هدف کلی است روی سیستم های همتای خود اثر می گذارند، تولید کننده هستند، اقتصاد را رعایت می کنند؛ پس یک سیستم است. با توجه به ماهیت سیستم ها در آموزش و پرورش و قابلیت بالقوه بی نظیری که رویکرد سیستمی می تواند در برخورد با مسائل پیچیده داشته باشد، پس آموزش و پرورش از رویکرد سیستمی بهره مند است. *    سیستم ها برای یادگیری: یادگیری: تغییر نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه. بارزترین جنبه های رویکرد سیستمی عبارت است از: تعریف واضح هدف سیستمی انتظارات اجرایی با توجه به ایجاد معیار های اندازه گیری مشخص بودن درجه دستیابی به بازده مطلوب سیستم آزمودن مشخصات داده در نظر گرفتن موارد جایگزینی، ضمناً نوع عمل شامل، عمل چگونه، به وسیله چه کسی و چه چیزی، چه وقت و کجا، باید انجام بگیرد. اجرا کردن سیستم و آزمایش بازده آن به منظور سنجش میزان کارایی عملیات سیستم مشخص کردن و به اجرا در آوردن هر گونه تبیین و اصلاحات لازم  *   انتقال استراتژی های سیستم به حیطه آموزش و پرورش ما را ملزم می سازد که : هدف های یادگیری را دسته بندی کنیم و آنچه انتظار داریم فراگیر در انتهای آموزش بداند و انجام دهد و همچنین احساس کند را بیان نماید. آزمون هایی تهیه کنیم که میزان دستیابی فراگیر به هدف های آموزشی را بسنجد. خصوصیات و توانایی های خود را در بدو شروع یادگیری بیازماید. آنچه را که فراگیر باید بیاموزد، مشخص سازد. راه های جایگزین برای محتوا منابع و اجزا را مورد توجه قرار دهد. اطلاعات بدست آمده از یافته های مربوط به آزمون اجرایی و ارزشیابی را جمع آوری کند. بر مبنای بازخورد حاصل از آزمون ارزشیابی، سیستم تغییر داده شده و تنظیم کند. *    تحقیق نشان می دهد نارسایی های در استراتژی های بالا وجود دارد که عبارتند از : در بین یا عبارت پردازی هدف های آموزشی در آزمون و ارزشیابی هدف ها ... در سنجش قابلیت داده ها عملی کردن هدف های آموزشی از طریق یک برنامه درسی مناسب. ارزشیابی آموزشی استفاده از بازخورد برای اصلاح مداوم و کار کردن سیستمی.
ادامه مطلب

نظامهای کوچک اموزشی

بازدید : 992
Evaluation: ارزشیابی Measurement: اندازه گیری اندازه گیری بخش کوچکی از ارزشیابی است. اندازه گیری نمره را می بیند اما ارزشیابی به چرای آن توجه می کند و بقیه شرایط را هم در نظر می گیرد. گرانترین صنعت دنیا صنعت آموزش است. اما چرا ما به این صنعت گران رو می آوریم... NEED برای نیاز برای رسیدن به احساس بی نیازی. چه کسی نیاز رو تعیین می کنه؟ سنجش در انتهاست اما ارزشیابی در ابتدا ست. ارزشیابی محور و پایه و اساس آموزش است. Small units: واحد های کوچک: کلیه واحد های در سطح مدرسه و رو به پایین واحد کوچک گفته می شود. System: سامانه: عبارت است از مجموعه ای از عوامل گوناگون که با یکدیگر در ارتباط بوده و به قصد انجام یک هدف مشخص فعالیت می کند. سیستم ها از جهات مختلف طبقه بندی می شوند. (Categorization) 1-Natural & man-made 1. طبیعی و دست ساخت سیستم های طبیعی خود به خود بوجود آمده و توسط انسان ساخته نشده، نظام فلکی، سیستم بدن انسان از این نوع هستند. در نظام های طبیعی که انسان در کار کرد آنها دخالت کمی دارد کار کردی یکسان تر از نظام های دست ساخت دارند. در مورد نظام های طبیعی می توان گفت: 1-1 هر چه دخالت بشر در نظامی کمتر باشد آن نظام هماهنگ تر عمل می کند. 2-1 نظام طبیعی از خاصیت تعمیم پذیری بیشتری برخوردار است. 3-1 تجانس و هماهنگی نظام طبیعی ما را قادر می سازد تا در پیش بینی اثرات آینده آن با اطمینان بیشتری صحبت کنیم. 4-1 در نظام طبیعی جریان تغییر بسیار آهسته و کند انجام می پذیرد. 2. Physical and conceptual 2. نظام های فیزیکی و مفهومی نظامهای فیزیکی ملموس و قابل مشاهده هستند. سیستم های مفهومی بیان گر یک نظام فیزیکی هستند و به صورت عقیده در ذهن و یا به صورت خط و رقم بر روی صفحه کاغذ یا مانیتور دیده می شوند. 3. Open and close 3. سیستم های باز و بسته: سیستم باز با محیط اطراف خود در ارتباط دائمی است. از آن انرژی مواد و اطلاعات می گیرد.و از سوی دیگر ضایعات نابسامانی و تلفات تحویل می دهد. باید درون داد را داد و برونداد را گرفت. Anthropy? عامل فساد و مرگ است که در هر پدیده ای موجود است هرگاه سیستم با محیط اطراف در ارتباط باشد آنتروپی آن کم می شود. 4. Simple & complex: 4. سیستم های ساده و پیچیده. نظامهای ساده از تعداد اندکی عامل تشکیل می شوند و در نتیجه کنش و واکنش میان این عوامل زیاد می شود. هر سیستمی ممکن است خود از سیستم های کوچک تری تشکیل شده باشد که به آنها خرده نظام یا Sub-system گفته می شود. هرگاه اجزای تشکیل دهنده سیستم خود سیستم نباشد به آنها جزء مجرد یا Component گفته می شود. یک سیستم ممکن است خود زیر مجموعه یک سیستم بزرگتری باشد. که به آن نظام برتر یا فرا سیستم Super system گفته می شود.
ادامه مطلب

آموزش مبتنی بر سیستم

بازدید : 901
آموزش یک اقدام انسانی است با هدف کمک کردن به مردم برای آنکه یاد بگیرند. گرچه یادگیری می تواند بدون آموزش هم صورت پذیرد، ولی اثرات آموزش بر امر یادگیری بسیار قوی است. آموزش چیست؟ آموزش مجموعه ای از رویدادهاست که بر فراگیران به طرق مختلف اثر می کند که یادگیری آسان تر صورت پذیرد. آموزش می تواند بیرونی باشد، و یا درونی باشد. آموزش می تواند در بر گیرنده رویدادهایی باشد که به وسیله یک صفحه چاپ شده یک تصویر، برنامه تلویزیونی ارائه یک جسم و یا ترکیبی از آنها صورت پذیرد. اگر قرار است چنین رویدای اثر بخش باشد باید آن را برنامه ریزی کرد. درس بخشی از طرح بزرگ تری است که برای ارائه یک موضوع که آن نیز خود بخشی از یک دوره است بکار می رود. در واقع موضوع بخشی از طرح جامع تری به نام دوره یا برنامه درسی است. هدف از آموزش برنامه ریزی و طراحی و استفاده از کلیه امکانات برای یادگیری است. و آن فعال کردن دانش آموزان و پشتیبانی کردن از آنان است. هدف آموزش برنامه ریزی شده کمک به فرد است تا به طور کامل و تا حد ممکن در جهت فردیت خود (Individuality) رشد کند. فرضیات اساسی در مورد طراحی آموزشی: هدف طراحی آموزشی، کمک به یادگیری فرد است مراحل طراحی آموزشی، هم فوری (کوتاه مدت) و هم بلند مدت است. طرح کوتاه مدت طرحی است که معلم در آماده کردن آن چند ساعت قبل از اجرای آموزش فعالیت می کند. طرح بلند مدت مانند طراحی مجموعه ای از درس ها و یا طراحی بلند مدت یک درس است. طرح ریزی برای هر دو حالت کوتاه و بلند مدت برای یک معلم لازم است اما اگر کار او مشکل می شود و به غفلت از کارکردهای اساسی تدریس منجر می شود، بهتر است که زمان بیشتری را صرف طراحی کوتاه مدت بکند. طراحی منظم آموزش می تواند بر رشد انسان تاثیر بسیار بگزارد. این نظریه که بهترین آموزش و پرورش آن است که محیطی طراحی نماید که فراگیران به دلخواه خود رشد نمایند از نظر ما قابل قبول نیست. دلیل اساسی برای طراحی آموزشی آن است که تمام دانش آموزان برای استفاده از حداکثر استعدادهای خود فرصت کافی داشته باشند. طراحی آموزشی باید با یک رویکرد منظم اجرا شود. و آن مجموعه اقداماتی است که با تحلیل نیاز و هدف شروع و با نظامی از ارزشیابی و تجدید نظر خاتمه می یابد. آموزش طراحی شده باید بر اساس نحوه یادگیری فراگیر انجام پذیرد. هنگام اجرای آموزش کافی نیست گفته شود توانایی ها باید چگونه باشد بلکه باید نحوه بدست آوردن آن توانایی ها مورد توجه قرار گیرد. **   چند اصل یادگیری: طراحی آموزشی باید بر اساس شرایط یادگیری انسان مورد توجه قرار گیرد. فرآیندی که تغییر در رفتار و قابلیت انسان ها را ایجاب می کند، یادگیری نامیده می شود و موقعیتی که این فرآیند را بکار می گیرد موقعیت یادگیری است. موقعیت یادگیری دارای دو بخش است. یک بخش نسبت به فراگیر بیرونی است، (External) و بخش دیگر نسبت به آن درونی است. بخش درونی موقعیت یادگیری ز حافظه ذخیره شده فراگیر مشتق می شود. بعضی از شرایط درونی که توسط حافظه از یادگیری های قبلی فراهم می شوند باید حضور داشته باشد تا یادگیری انجام پذیرد. فعالیت هایی که در محیط بیرونی (خارج از ذهن فراگیر) انجام می شود، موقعیت های بیرونی را شکل می دهد. اصول یادگیری که به طراحی آموزشی بسیار مربوط می شوند عبارت است از: مجاورت (Contiguity) : این اصل می گوید که موقعیت محرک باید همزمان با پاسخ مطلوب باشد. تکرار (Reapitation): این اصل می گوید برای بهبود یادگیری و اطمینان از به یاد سپاری مواد بهتر است موقعیت محرک و پاسخ تکرار شود. تقویت (Reinforcement): یادگیری یک عمل تازه هنگامی نیرومند می شود که آن عمل با حالتی مطلوب تعقیب شود از نظر آموزشی می توان گفت، عمل جدید الف هنگامی به راحت ترین وجه یاد گرفته می شود که فوراً با عمل قدیمی تری(ب) که مورد علاقه فراگیر است تعقیب شود. به ترتیبی که انجام ب منوط به یادگیری عمل الف می باشد.       آموزش باید کل مجموعه عواملی را که بر یادگیری تاثیر دارند به حساب آورد، و به کلیه آن عوامل (شرایط یادگیری) گفته می شود. برای به حساب آوردن شرایط یادگیری از چهارچوب و مدلی به شرح زیر استفاده می کنیم:   محرک در محیط گیرنده ها را فعال می کند و به عنوان اطلاعات به دستگاه عصبی مرکزی انتقال میدهد. اطلاعات در یکی از ثبت کننده های حسی ثبت می شود و سپس به حافظه کوتاه مدت وارد می گردد. تغییراتی که در اینجا اتفاق می افتد، ادراک انتخابی (selective perception) را باعث می شود. حافظه کوتاه مدت از نظر طول زمان و حجم محدودیت دارد. طول مدت ذخیره اطلاعات در حافظه کوتاه مدت، حدود 20 ثانیه است مگر آنکه مرور ذهنی شود. جنبه دیگر حافظه کوتاه مدت محدودیت گنجایش است. فقط تعداد معدودی از اقلام می تواند در حافظه کوتاه مدت جاگیرد. عده ای معتقدند این تعداد 5-2 و یا 5+2 است. و عده ای ارقامی را معرفی می کنند که هیچ کدام از 9 بیشتر نیست.
ادامه مطلب

برنامه ریزی درسی متوسطه

بازدید : 1375
توضیحی بر جداول اریکسون، کهلبرگ، پیاژه این جدول تصویری از انسان ارائه می کند که از طریق تعامل با محیط به سمت استقلال عقلانی و اخلاقی طی مسیر می کند. به اعتقاد پیاژه رشد (تحول) از طریق بلوغ، تعامل فیزیکی، تعامل اجتماعی و تعادل به وقوع می پیوندد. تعادل زمانی اتفاق می افتد که شخص تفکر خود را برای انطباق با مسائل تازه تجدید ساختار می کند. فرد با ساختن ساختارهای جدید که در اثر تعامل با محیط فیزیکی و اجتماعی رخ می دهد، رشد می کند. به اعتقاد کهلبرگ رشد اخلاقی از طریق تعامل اجتماعی و هنگامی که شخص با یک معمای اخلاقی کلنجار می رود. و در معرض استدلال اخلاقی سطوح بالاتر قرار می گیرد اتفاق می افتد. این اندیشه که دانش آموز باید فرصت کاوش درباره جهان فیزیکی، اخلاقی و اجتماعی را داشته باشد، دارای اهمیت است. بنابراین محیط یادگیری گرچه ساخت و سازمانی از پیش تعیین شده دارد، باید از نظر مواد، منابع و اندیشه غنی باشد و امکان کاوش آزادانه درباره مسائل گوناگون را به دانش آموزان بدهد. توجه به رشد تحولی سیر انسان برداشتن سه گام را در کلاس درس لازم می داند: حساسیت نسبت به تفاوت های رشدی ارائه یک تکلیف یا معما تعامل دانش آموز با تکلیف یا معما و پیگیری امر از طریق معلم     اطلاعات درمورد فراگیران: رشد شناختی: پیاژه 1-1 یک تغییر مداوم و پیش رونده در ساختارهای ذهنی وجود دارد 1-2 فعالیت هوشی فرایندی است پویا، سازمان یافته از درونسازی (جذب) اطلاعات جدید به اطلاعات قبلی و برونسازی (انطباق) اطلاعات قبلی به جدید. پیاژه فرآیند درونسازی و برونسازی را به عنوان بخشی از سازگاری تلقی می کند.     توصیه به برنامه ریزان درسی: الف- تدریس باید از جایی شروع شود که فراگیر در آن قرار دارد. ب- موقعیت اموزشی باید ایجاد عدم تعادل کرده سپس فرآیندهای جذب و انطباق تعادل را ایجاد کند. رشد عاطفی : اریکسون در هر یک از مراحل ارائه شده از سوی اریکسون یک مسئله مرکزی مطرح است که هم دارای پیامدهای مثبت و هم منفی است. (مثال: اعتماد اساسی در برابر عدم اعتماد) اگر بخواهیم مرحله بعدی رشد فرارسد باید کشاکش بین مثبت و منفی موفقیت آمیز باشد اگرچه هیچ پیروزی کامل نبوده و همیشگی نیست. توصیه به برنامه ریزان درسی: برنامه درسی باید بتواند به همراه خانواده شرایط تحقق پیامدهای مثبت تجربیات را فراهم سازد. رشد اخلاقی: کهلبرگ توصیه به برنامه ریزان درسی: برنامه درسی باید به گونه ای طرح ریزی شود تا بتواند بلوغ اخلاقی را فراهم سازد. با توجه به دیدگاه برنامه ریزان درسی و اهمیت منابع ذکر شده، اهداف برنامه درسی تعیین می شود. تعیین اهداف در ارزیابی نهایی برای هر برنامه تربیتی دارای اهمیت است. زیرا با پاسخ به سوالات زیر کار ارزیابی و اصلاح برنامه ممکن می شود. آیا برنامه مقاصد و هدف های تربیتی را که برای آن طراحی شده است، کسب کرده است.؟ آیا هدف ها و مقاصد برای آنان که می خواهند تحت تعلیم و تربیت قرار گیرند اعتبار دارد؟ تعلیم و تربیت عموماً دو مقصد اصلی را مورد شناسایی قرار می دهد. 1- آماده کردن افراد به عنوان اعضای مولد جامعه ( با نگاه به جامعه) 2- قادر کردن افراد در رشد قابلیت های بالقوه خویش.(دیدگاه فراگیر)
ادامه مطلب

آخرین دانلودهای رایگان

آموزش مجازی پر مخاطب

دوره آموزشی تاسیسات حرارتی Thermal installations E-learning

دوره آموزشی کشت زعفران Saffron Growing E-learning

دوره آموزشی مدیریت و سیاست علوم داده آموزشی Management and policy of the Educational Data science E-learning

دوره آموزشی مولتی مدیا Multimedia E-learning

دوره ی آموزشی آمادگی برای آزمون CAE Exam Preparation Course E-learning CAE

مباحث طراحی محیطی ساختمان Building environment design E-learning ISO 16817

دوره آموزشی احداث گلخانه Greenhouse Construction E-learning

دوره آموزشی مدیریت ایمیل با Email Managment with Outlook E-learning Outlook

سخت افزار روبوتیک Robotic Hardware E-learning

اکسل EXCEL E-learning

دوره آموزی مشاور مشاغل Jobs Consultant E-learning

دوره آموزشی مدیریت کارآفرینیEntrepreneurship Management E-learning

امر به نهی و معروف از منکر در خانواده ها commanding the obligatory and refraining from evil in the families E-learning

دوره آموزشی عکاسی معماری Architectural Photography E-learning

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA گرایش مدیریت ورزشی Doctor of Business Administration (DBA) management- Sport Management tendency E-learning

دوره آموزشی نرم افزار ایویوز EViews Software E-learning

دوره آموزشی پرورش کرم ابریشم Breeding silkworm E-learning

دوره آموزشی زبان XML Programming language E-learning XML

بازاریابی الکترونیکی Electronic marketing E-learning

مهارت های زندگی آنلاین Online life skills E-learning

دوره آموزشی گیاه شناسی phytology E-learning

دوره آموزشی برق صنعتی Industrial Electricity E-learning

دوره آموزشی بازاریابی و مدیریت بازارMarketing and market management E-learning

کارآفرینی با رویکرد KAB (سطح مقدماتی) Entrepreneurship with the KAB approach (elementary level ) E-learning

مهندس کامپیوتر در نفوذگری Computer Engineer in the field of Penetration E-learning

دوره آموزشی نرم افزار SPSS software E-learning SPSS

دوره آموزشی نرم افزار سیف SAFE E-learning

مدیر فروشگاه store manager E-learning

دوره آموزشی بتن برای سازه های زیرزمینی Concrete for Underground Structures E-learning

دوره آموزشی برقراری ارتباط با گردشگران به زبان عربی(سطح پیشرفته)Communication with tourists in Arabic (advanced level) E-learning

تولید کننده چندرسانه ای با Autoware (کارودانش) Multimedia Producing with Autoware E-learning

مدیریت شبکه های توزیع Distribution Network Management E-learning

طراحی لباس با نرم افزار اپتیتکس Designing dress With Optitex Software E-learning

دوره آموزشی مدیریت کشاورزی Agricultural Management E-learning

مباحث مدیریت زیست محیطی Environmental management Topics ISO 14001 E-learning ISO 14001

دوره آموزشی مهارتهای سبک زندگی سالم healthy life style skills E-learning

رایانه کار تدوین فیلم و صدا با editing Video and audio with SSP Operator E-learning SSP

دوره آموزشی ریاضی مهندسی engineering mathematics E-learning

انجام مهارت های عمومی ICT در کسب و کار دانش بنیان (ویژه طرح مشاغل دانش بنیان) Performing ICT public skills in the field of knowledge base business (Special for Knowledge Base Business Plan) E-Learning

دوره آموزشی روانشناسی عمومی General Psychology E-learning

دوره آموزشی طراحی جایگاه و تاسیسات دام و طیور Designing station and installations of Livestock and poultry E-learning

کارشناس نمایشگاه Exhibition Expert E-learning

معامله گر بورس های کالایی Commodity exchange trader E-learning

دوره آموزشی روانشناسی مدیریت Management Psychology E-learning

دوره آموزشی ماساژ آروماتراپی Aromatherapy Massage E-learning

دوره آموزشی زبان انگلیسی تخصصی هوانوردی Specialized Aviation English E-learning

دوره آموزشی مدیریت افزایش کارایی کارکنان Managing the employee performance enhancement E-learning

دوره آموزشی مربی مهد کودک kindergarten trainer E-learning

دوره آموزشی لایحه نویس قضایی Judicial Bill E-learning

ممیز داخلی سیستم مدیریت کیفیت Internal Quality Management System Audit E-learning

دوره آموزشی مددیار خانواده معتاد Assistant for addicted family E-learning

تحلیل گر بورس (کار و دانش) Exchange analyst (work and knowledge) E-learning

دوره آموزشی نرم افزار کامفارCOMFAR Software E-learning

دوره آموزشی روابط صنعتیindustrial relationships E-learning

حسابداری مدارس School Accounting E-learning

دوره آموزشی آیین دادرسی کیفری Criminal Justice Act E-learning

سرپرست خرید داخلی Internal purchasing supervisor E-learning

دوره آموزشی ارگونومی Ergonomics E-learning

دوره آموزشی مباحث ارزش گذاری برند ایزو ISO 10668 Standard of Brand E-learning 10668

دوره آموزشی سرپرست ترخیص کالا Clearance Supervisor E-learning

شناسایی اصول نوآوری بازدرکسب وکارهای نوآورانه Identifying the principles of open innovation in innovative businesses E-learning

آشپزی بین المللی International Cooking E-learning

دوره آموزشی آمار و بایگانی مدارک پزشکی Statistics and medical records archive E-learning

رایانه کار ICDL درجه۲ Computer Operator ICDL 2 E-learning

دوره آموزشی طراحی وب سایت با وردپرس WordPress Website Design E-learning

دوره آموزشی رعایت الزامات سلامت،بهداشت و ایمنی درمحیط کار ماشین آلات کشاورزی Observing the health, hygiene and safety requirements of the working environment of agricultural machinery E-learning

دوره آموزشی رادیوشیمی و شیمی هسته‌ای Radiochemistry and Nuclear Chemistry E-learning

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش مدیریت فناوری اطلاعات Master of Business administration (MBA) Management – IT Management tendency E-learning

دوره آموزشی مدیریت سرپرستی سازمان Organization supervision Management E-learning

دوره آموزشی مدیریت استرس stress management E-learning

فروشنده لوازم خانگی home appliances seller E-learning

دوره آموزشی تحلیلگری بازارهای مالی Analysing Financial Markets E-learning

مباحث فرآیند حل اختلافات با استاندارد ایزو Topics of The dispute resolution process with ISO 10003 standard E-learning 10003

دوره آموزشی مشاوره تاسیس آموزشگاه Consultation for establishing institute E-learning

کاست کنترل ( بررسی قیمت تمام شده ) (کار و دانش) Cost Control (Price check) (work and knowledge) E-learning

دوره آموزشی کارشناس معاملات املاک (مشاور املاک)Real Estate Expert (Real Estate Advisor) E-learning

دوره آموزشی نرم افزار فلوئنت FLUENT Software E-learning

دوره آموزشی جامع مهارتهای رایانه کار درجه ۱,۲ Computer Operator ICDL 1,2 E-learning

دوره آموزشی زبان سانسکریت Sanskrit language E-learning

دوره آموزشی مهماندارد اتوبوس Bus hostess E-learning

روش تحقیق در شبکه های اجتماعی Research Method in Social Network E-learning

دوره آموزشی پرورش شتر مرغ Breeding Ostrich E-learning

دوره آموزشی مناسک حج Hajj Principles E-learning

دوره آموزشی لینوکس اوبونتو Linux Ubuntu E-learning

مشاور مالیات بر ارزش افزوده Value Added Tax Advisor E-learning

مباحث ارزیابی عملکرد زیست محیطی Environmental performance assessment of ISO 14031 E-learning ISO 14031

دوره آموزشی غواصی در آب های آزاد Diving in high seas E-learning

کارور امنیت اطلاعات Information Security Operator E-learning

دوره آموزشی PBA مدیریت حرفه ای بهداشت ، ایمنیPBA Professional Health, Safety Management E-learning

صندوقدار فروشگاه Store cashier E-learning

دوره آموزشی عملیات تهویه در ساختمان و فضاهای بسته Ventilation operations in buildings and indoors E-Learning

دوره آموزشی استقرار و بقا در طبیعت درشرایط دشوار Establishment and survival in nature in difficult conditions E-learning

توانایی اندازه گیری تقاضا در بازار و بازاریابی مستقیم و بین المللی Ability to measure market demand and direct and international marketing E-learning

دوره ی آموزشی افتر افکت After Effects Creative License Occupational group E-learning

دوره آموزشی مباحث سیستم پیاده سازی شش سیگما Six Sigma Implementation System E-learning ISO 13053

انگلیسی برای ایمیل English For Emails E-learning

تکنسین امنیت سیستمهای لینوکس Linux Systems Security Technician E-learning

دوره آموزشی عملیات حرارتی فولاد و چدن Heating operation of steel and cast iron E-learning

دوره آموزشی فروشندگی حرفه ای Professional salesmanship E-learning

دوره آموزشی فنون تدریس زبان انگلیسی English Teaching Techniques E-learning

راهنمای شرکت در دوره های مجازی:

آیا میدانید شما می توانید مرتبط با علاقه خود در دوره های آموزش مجازی بنیاد شرکت و بسته های آموزشی جامع درب منزل دریافت نموده و پس از پایان دوره برای خود مدرک معتبر ملی و بین المللی اخذ نمایید ؟

01 ثبت نام آنلاین در دوره های مورد نظر
02 دریافت بسته آموزشی و مطالعه محتوا
03 شرکت در ارزیابی آنلاین و ارسال پروژه
04 دریافت مدرک پایان دوره درب منزل

مدارک معتبرقابل اعطاء به شما:

آیا میدانید تنها با گذراندن یک دوره . آموزش مجازی در همین رابطه شما می توانید بیش ا ز ۲۰ نوع مدرک معتبر آموزشی ملی و بین المللی اخذ نمایید؟

فرم درخواست مشاوره رایگان :

اهدافی که تمایل دارید بنیاد در راه رسیدن به آن ها مشاور شما باشد :

کتاب های الکترونیکی دانلود رایگان :

در هر کسب و کاری که هستید ما به شما کمک می کنیم تا رزومه فردی و رزومه بنگاه اقتصادی خود را تقویت نمایید و فروش خود را افزایش دهید:

مزایای اخذ مدرک ایزو معتبر :

تسهیل شرایط اخذ مجوزهای گوناگون

ارتقاء سطح سازمان و افزایش رضایت

کسب امتیاز در مناقصه و مزایده ها

افزایش نفوذ تبلیغات و تقویت برند

فروش و مشتریان خود را افزایش دهید

اولین نرم افزار بانک اطلاعات مشاغل دارای مجوز در کشور

اطلاعات مشاغل بیش از ۲ میلیون بنگاه اقتصادی

جستجوی پیشرفته | امکان سفارشی سازی | امکان ارسال پیامک