×

شما اینجا هستید : Home » امور آموزش » مقالات علمی » مقاله های ویژه اشتغال (Page 3)

مقاله آموزشي كارشناس تبليغات

بازدید : 1195
كارشناس تبليغات در کشور ما ، با وجود اينکه تبليغات مذهبي از سابقه ديرينه‌اي برخوردار است، اما بايد اذعان کرد که در گذشته‌هاي نه‌چندان دور، نگاه افراد به تبليغات تجاري، مناسب نبوده، از آن به عنوان يکي از ابزارهاي دنياي سرمايه‌داري ياد مي‌کردند. اگر اين موضوع، يکي از دلايل عدم پيشرفت مناسب صنعت تبليغات خوانده شود، سخني به گزاف گفته نشده است. به هر حال گذشت زمان، نياز صنايع مختلف به تبليغات را، روز به روز آشکارتر کرده و اين امر باعث تغيير ذهنيت جامعه نسبت به تبليغات شده است. در حال حاضر در جامعه ايران، تبليغات يکي از نخستين و اساسي‌ترين ابزارهاي رشد و توسعه‌ صنايع به‌شمار مي‌آيد، به گونه اي که بارها مشاهده مي‌شود که به هنگام ايجاد يک کسب و کار جديد، پيش از فراهم ساختن ملزومات سخت‌افزاري، برنامه‌هاي تبليغاتي آن را تدوين مي کنند. متاسفانه مشاهده مي‌شود که اين احساس نياز مبرم به تبليغات، به صورت مناسب پاسخ داده نمي‌شود. به اين صورت که صنايعي مانند: گرافيک، IT، فيلم‌سازي، خطاطي و ... به اشتباه به عنوان صنعت تبليغات تعبير شده‌اند، غافل از اينکه اين صنايع، تنها ابزارهايي در دست صنعت تبليغات بوده، هسته‌ اصلي صنعت تبليغات را متخصصان بازاريابي، به عنوان هدايت‌کننده ساير متخصصان و ابزارهاي گروه تبليغاتي، تشکيل مي‌دهند. ناديده گرفتن اين هسته‌ اصلي و رهبر اقدامهاي تبليغاتي باعث شده که برنامه‌هاي بازاريابي به صورت موثر و متناسب با شرايط صنايع و ويژگي‌هاي مخاطبان طراحي نشده و حتي به خوبي به اجرا در نيايد. بنابراين به نظر مي‌رسد ضعف عمده‌ اقدامهاي بازاريابي که در کشور به انجام مي‌رسد، همانا عدم استفاده‌ جدي از متخصصان بازاريابي به معناي واقعي کلمه و به دنبال آن عدم طراحي اثربخش برنامه‌هاي تبليغات و اجراي مناسب آنهاست. بر اين اساس در اين مقاله سعي شده است تا به صورت مختصر تئوري‌هاي لازم براي طراحي و اجراي برنامه‌هاي تبليغاتي به عنوان ابزار برون‌رفت اقدامهاي تبليغاتي صنايع کشور از وضعيت فعلي و حرکت آنها به سمت تبليغات موثر و کارآمد، بيان شود. به طور کلي تبليغات يکي از ابزارهاي برنامه‌هاي ترويجي (Promotional Plans) به حساب مي‌آيد. ابزارهاي ديگر برنامه‌هاي ترويجي عبارتند از: فروش شخصي، روابط عمومي، پيشبرد فروش و بازاريابي مستقيم. در اين مقاله از بين ابزارهاي پنج‌گانه برنامه‌هاي ترويجي، تنها به ابزار تبليغات پرداخته شده است. تعريف تبليغات تبليغات يکي از متداول‌ترين ابزارهايي است که شرکت‌ها براي هدايت ارتباطات تشويق‌کننده‌ خود به سوي خريداران و جوامع هدف خود، از آن استفاده مي‌کنند. تبليغات هر گونه ارايه و ترويج غيرشخصي ايده، کالا يا خدمات توسط يک تبليغ‌کننده است که انجام آن مستلزم پرداخت هزينه باشد. تبليغ به معناي رساندن پيام، شناساندن امري به ديگران، يا امري را خوب يا بد وانمودکردن است و پيامهاي ديداري و گفتاري را شامل مي‌شود که براي ترويج عقيده يا محصولي از طرف يک منبع به وسيله‌ کانالهاي تبليغي به گروه‌هاي ويژه‌اي يا به کل جامعه منتقل و براي آن پول پرداخت مي‌شود. در تعريف تبليغات، بايد تبليغات صنعتي را از تبليغات بازار مصرف‌کننده متمايز کرد. تبليغات صنعتي به صورت قابل ملاحظه‌اي با تبليغات بازار مصرف‌کننده متفاوت است. اولاً تبليغات صنعتي در مقايسه با تبليغات مصرف‌کننده، نقش کوچکي در برقراري ارتباط با بازار هدف ايفا مي‌کند. ثانياً تبليغات صنعتي بر جذابيتهاي منطقي و اطلاعاتي مانند محصول و دلايل خريد آنها تاکيد دارد. (براي مثال جذابيت ويژگيها، مزاياي رقابتي و همچنين جذابيت‌هاي خبري و شهرت محصولات). در حالي که تبليغات بازار مصرف‌کننده بر جذابيت‌هاي مربوط به نيازهاي رواني و اجتماعي مصرف‌کننده، تاکيد مي‌کند. علاوه بر اين، بازار هدف در تبليغات بازار صنعتي بسيار کوچکتر از بازارهاي انبوهي است که تبليغات بازار مصرف‌کننده، هدف‌گيري کرده است. معانی ومفاهیم تبلیغات اقناع: به مفهوم قانع و راضی کردن جهت گرایش به موضوعی خاص راهبرد استراتژی: تدبیر یافتن و عمل تجهیز به کارگیری جامع نیروها و تواناییها به منظور دستیابی به هدفی معین که می تواند برنامه ها، نقشه ها و اقدامات و فعالیتهای سازمان یافته ای را در بر می گیرد رسانه : وسیله ای برای رساند پیام رسانه گروهی یا وسیله ارتباط جمعی: وسیله ای که پیامی را به شمار زیادی از مردم می رساند مثل رادیو و تلویزیون و ... نماد: علائمی به شمار می روند که با واقعیت بیان شده و به نحوی پیوند داشته به عبارت دیگر به دلیل همبستگی یاهمانندی نشان دهنده آن منظور خاص هستند و به عنوان نماد شناخته می شوند. نشانه ها: عمدتا از روی اتفاقات و پدیده های قابل لمس اطرافمان سرچشمه گرفته و خبر از  خود واقعیت می دهند یادگیری: عبارت است از تغییرات نسبتا دائمی در رفتار که در اثر تجربه باشد پیام: سخن از آگاهی و خبری که با واژه، علامت،تصویر یا وسیله دیگر از شخص یا گروهی به شخص یا گروه دیگری فرستاده شود پیام ارتباطی: به هر انتقال فکری که از مراحل زیرین می گذرد میتوان پیام ارتباطی اطلاق کرد. فرستادن پیام – انتقال پیام – دریافت پیام پیام رسانی: عمل یا فرآیند رساند پیام، هریک از روشهای در دسترس قرار دادن اطلاعات یا پیامهای که دریافت آنها به وسیله گروهی معین از افراد مورد نظر است تعریف جامع تبلیغات: مجموع فعالیتهایی که در جهت ایجاد هواداری یا مخالف نسبت به چیزی کسی اندیشه و عملی انجام می گیرد مانند تبلیغات تجاری، حزبی، انتخابی و ... ماهواره مخابراتی: ماهواره ای که از آن برای فرستادن و گرفتن صدا و تصویر از راه دور استفاده می شود مخابرات: عمل یا فرآیند فرستادن و گرفتن خبرها با دستگاههای الکترو مغناطیسی تلگراف، تلفن و ... کامپیوتر  رایانه : دستگاهی الکترونیکی قابل برنامه ریزی که می توان آگاهیها، دانشها، دانستها را در آن ذخیره و پردازش کرد اینترنت: شبکه شبکه ها  ناخودآگاه مردم  دهکده جهانی ارشاد: راهنمایی، به ویژه در زمینه های اخلاقی، رفتاری، آیینی، آموزشی اهمیت تبلیغ: تبلیغات یکی از مهمترین مسائل در بازار امروز می باشد و بیان کننده این شعار به مردم است  "حق خود را انتخاب کنید" تبلیغات کمک می کند تا مصرف کنندگان از محصولات و خدمات جدید موجود در بازار آگاه باشند. بسیاری اعتقاد دارند هدف از تبلیغات فروش بیشتر است. تبلیغات درکل کمک می کند تا کسب و کار و هم چنین اقتصاد به رونق بیشتری برسد و مصرف کنندگان نیز فرصت انتخاب بیشتری خواهند داشت . هم چنین فعالیت تبلیغاتی اهمیت زیادی در رقابت دارد و هم برای خریدار و نیز فروشنده مهم است حتی دولت ها هم بدون آن نمیتوانند کاری از پیش ببرند. اهمیت تبلیغات عبارتند از: 1-تبلیغات ، محصولات جدید را به عموم مردم معرفی میکند  مثال:در مورد وجود داروهای جدید بر درمان بیماریهای عمومی مردم را آگاه  می سازند 2- معرفی مارکهای مختلف و مشابه  از یک کالا جهت بهترین انتخاب همان کالای مورد مصرف مثال مارکهای مختلف از دوچرخه های تولید شده که وجود دارد. 3- دولت می تواند تبلیغ بسیار زیاد از سیاستهای سود آور خودکند و این می تواند افکار عمومی را برای کمک و انجام آن بسیج نماید . مثال سیاست گذاری بانکی. 4- از طریق تبلیغات می توان پی به مشاغل و سرویسهای جدید آگاه شویم 5- موسسات آموزشی و فرهنگی می توانند از طریق تبلیغات باعث جذب و در نتیجه گسترش سواد عمومی شوند  مثال: دانشگاهها و آموزشکده های عالی- پیام نور 6- تبلیغات باعث میشود  به دور دنیا سفر کنید، روزانه تبلیغ محصولاتی را می بینیم که اکثر آنها تولید داخل نستند مثال: تبلیغاتی که از دنیای مجازی وماهواره رویت می شود. نکته: اهمیت تبلیغ در سیات گذاری های فروش محصولات حائز اهمیت است که حتی درصدی از فروش را در اختیار هرینه های تبلیغات در بودجه خود اختصاص می دهند. جمع بندی از اهمیت واهداف تبلیغ: 1-     آگاه کردن بازار از کالاهای جدید 2-    مطلع کردن بازار از تغییر قیمتها 3-    توصیف خدمات موجود 4-    کاهش نگرانی های مصرف کنندگان 5-    پیشنهاد استفاده های جدید از یک کالا 6-    تشریح عملکرد کالا 7-    تصحیحی برداشتهای غلط 8-    ایجاد تصویر شرکت در ذهن مصرف کننده اهمیت تبلیغات از آن جهت است که بتواند اطلاعات بازرگانی را به مشتریان موجود یا بالقوه منتقل کند یک تبلیغ معمولا اطلاعاتی در مورد شرکت تبلیغاتی، ویژگی های کالا، شعبی که کالا را در توزیع می کنند و غیره مهیا  می کند. تبلیغات امری حیاتی و اجتناب ناپذیر برای فروشنده وخریدار است در عصر مدرن که با انفجار تولید کالا و تولید کنندگان مواجه هستیم، بی شک صاحبان کالا نمیتوانند گمان فروش آنها را داشته باشند هم چنین در تبلیغ کلمات خاصی وجود دارد که تاثیرات معجزه آسایی بر مخاطب می گذارد. اگر این کلمات در تیترها و پاراگراف های آغازین به کار رود حتما نتایج بهتری دریافت خواهدشد. تاثیر گذاری تبلیغات به نظر شما موفقیت هر تبلیغ به چه چیزی بستگی دارد؟ آیا انتظار از تبلیغ کشاندن خواننده به نقطه خرید است ؟ آیا تبلیغات بایستی تصویری ذهنی از شرکت یاکالا را بفروشد؟ در جواب باید بگوییم موفقیت هر تبلیغ به توانایی برقراری ارتباط بامخاطب است بنابر این قبل از آن که تصمیم به خواند تبلیغ یا رفتن به صفحه بعد را بگیرند تنها با یک نگاه گذرا خواننده را فورا به آنچه که میخواهید تبلیغ کنید آگاه کنید.   روشهایی که تبلیغات می تواند تاثیرات زیادی بر  روی مخاطب داشته باشد 1-     وارد ذهن خریدار شوید  برای فهم خریدار وقت بگذارید. خریدار واقعا چه می خواهد؟ چگونه آن را توصیف میکند. نیازهای واقعی او چیست ؟ این موارد را می توانیم از طریق صحبت با خریدار، انجام تحقیق یا این که خودمان خریدار واقعی شویم به دست آوریم 2-    تیترهای مختلفی را امتحان کنیم تحقیقات نشان می دهد افراد پنج برابر تیتر اصلی را نسبت به مطالب بدنه اصلی میخوانند بنابر این تیترهای اصلی ارزش وقت گذاشتن را دارند. تیتر باید منفعتی برای مخاطب داشته باشد، صریح باشد. کنجکاوی مخاطب را تحریک کند. تیتر می تواند از 12 کلمه یا بیشتر تشکیل شود هر چند 3 یا 4 کلمه اول تیتر خیلی مهم است. 3-         مردم به عکس فکر می کنند آیا باید از عکس، توضیح یاتصویر در تبلیغات استفاده کرد؟ پاسخ این است اگر فضا اجازه دهد حتما ، سمت راست مغز این تصاویر را پردازش می کند عکس برای انسانها بسیار با اهمیت است تحقیقی که توسط بندلر و گریندر بنیانگذارانNLP  "برنامه ریزی عصبی ذهن"انجام شده       مردم جهان پیرامون خود را از طریق تصاویر درک می کنند . هم چنین عکس توجه چشم خواننده را در حالی که صفحه را مرور می کند به خود جلب می کند 4-    تبلیغات را در جایی قرار دهید که بیشترین تاثیر را دارد. صفحه اول  رویی بهترین جایگاه برای قرار دادن تبلیغ است  و البته گرانترین   بخش بیرونی صفح  آخر در جایگاه دوم قرار دارد – صفحات اولیه بهتر از صفحات آخر است 5-     مطالعه دقیق روی رسانه هدف انجام دهیم – همه عناصر تبلیغ باید با پیام اصلی هماهنگ باشد- سرتیتر، تصویر و توضیحات باید طوری طراحی شوند که پیام تبلیغ راتقویت کند مخاطب بایک نگاه متوجه موضوع تبلیغ شود. 6-    تبلیغ را ساده طراحی کنیم از زمینه های تیره و حروف وارونه اجتناب کنیم، حروف و اندازه آنها را براساس قابلیت خواندنشان انتخاب کنیم 7-    تبلیغ های موفقمان را تکرار کنیم. یک تبلیغ تاثیر گذار بیش از زمانی که تبلیغ کننده فکر کند ماندگار است، تکرار باعث استحکام پیام فروش می شود. 8-    جاذبه خنده و طنز را با دقت به کار ببرید. سرگرمی و تفریح هدف اولیه تبلیغ کننده نیست. استفاده از جاذبه خنده و طنز می تواند اثر معکوس بگذارد و باعث ایجاد نگرش منفی نسبت به شرکتمان شود.

تهيه و اداره‌ يک برنامه تبليغاتي

مديران بازاريابي به هنگام تهيه يک برنامه‌ تبليغاتي، بايد همواره کار را با شناسايي و تعريف بازار هدف و انگيزشهاي خريدار آغاز کنند. آن‌گاه براي تهيه‌ برنامه تبليغاتي بايد پنج تصميم عمده اتخاذ کنند. اين تصميم‌ها که به پنج ام (5M) معروف هستند، از اين قرارند: _ ماموريت (Mission): هدفهاي تبليغات کدام‌اند؟ _ پول (Money): چه مقدار پول مي‌توان به اين کار اختصاص داد؟ _ پيام (Message): چه پيامي فرستاده شود؟ _ رسانه (Media): از چه وسيله ارتباطي استفاده شود؟ _ ارزيابي (Measurement): نتايج را چگونه مي‌توان ارزيابي کرد؟

 1-تعريف ماموريت و هدف

نخستين گام در تهيه يک برنامه تبليغاتي، تعيين هدفهايي است که بايد دنبال شود. اين هدفها بايد تحت تاثير و به تبعيت از تصميم‌گيري‌هاي پيشين درباره بازار هدف، جايگاه‌يابي در بازار و ترکيب عناصر بازاريابي تعيين شوند. استراتژي جايگاه‌يابي و استراتژي ترکيب عناصر بازاريابي، کاري را تعريف مي‌کنند که در کل برنامه بازاريابي، انجام آن بر عهده‌ تبليغات گذاشته مي‌شود. براي تبليغات، هدفهاي ارتباطي و فروش ويژه‌اي مي‌توان در نظر گرفت. هدفهاي ارتباطي شامل افزايش آگاهي، متقاعدکردن و يادآوري‌کردن به مشتريان فعلي و مشتريان بالقوه درباره‌ محصول يا شرکت است. هنگامي که محصول جديدي به بازار معرفي مي‌شود و هدف ايجاد تقاضاي اوليه است، تبليغات آگاه‌کننده بسيار مورد استفاده قرار مي‌گيرد. زماني که رقابت افزايش مي‌يابد و هدف ايجاد تقاضاي انتخابي است، آگهي متقاعدکننده مورد استفاده قرار مي‌گيرد. زماني که محصولي در منحني عمر خود در مرحله بلوغ خود قرار مي‌گيرد و هدف اين است که مصرف‌کننده درباره آن محصول به گونه‌اي مداوم فکر کند، آگهي يادآوري‌کننده مورد استفاده قرار مي‌گيرد.

2- تصميم درباره بودجه تبليغات

پس از تعيين هدفهاي تبليغات شرکت، بايد براي هر يک از کالاهاي خود بودجه تبليغاتي تعيين کنيم. شرکت براي نيل به هدفهاي فروش خود، بودجه لازم را اختصاص خواهد داد. اما پرسش اين است که شرکت از کجا مي‌تواند بداند آيا مبلغي که خرج مي‌کند، مبلغ درستي است يا نه؟ اگر چه بودجه‌ تبليغات جزو هزينه‌هاي جاري تلقي مي‌شود، ولي واقعيت اين است که بخشي از آن سرمايه‌گذاري‌اي است که موجد يک ارزش نامرئي است که مي‌توان آن را سرقفلي (يا ارزش ويژه نام تجاري) خواند. هنگام تعيين بودجه تبليغات، پنج عامل ويژه بايد موردنظر قرار گيرد: _ مرحله‌ عمري که کالا در آن قرار دارد: اغلب کالاهاي جديد، بودجه تبليغاتي زيادي مي‌طلبند، چرا که نياز به اعلام موجوديت دارند و مصرف‌کنندگان هم بايد امکان آزمودن آن را داشته باشند. نامهاي تجاري جا افتاده در بازار، معمولاً با بودجه تبليغاتي کم‌تري (نسبت تبليغات به فروش) مورد حمايت و پشتيباني قرار مي‌گيرند. _ سهم بازار و پايگاه مصرف‌کننده: آن نامهاي تجاري که سهم بالايي از بازار را به خود اختصاص داده‌اند، درصد کمتري از فروش خود را صرف تبليغات مي‌کنند. تصاحب سهم بازار از راه افزايش اندازه بازار مستلزم اختصاص بيشتر بودجه به تبليغات است. _ رقابت و شلوغي: در بازاري با رقباي بسيار که مبالغ زيادي به امر تبليغات اختصاص مي‌دهند، تبليغ درباره يک نام تجاري به بودجه بيشتري نياز دارد تا بتواند صداي خود را به گوش رساند. _ فراواني تبليغات: تعداد دفعات پخش براي ارسال پيام مربوط به نام تجاري تاثير بسزايي بر بودجه‌ تبليغاتي مي‌گذارد. _ جانشين‌پذيري کالا: نامهاي تجاري واقع در طبقه‌کالاهايي که جانشينان زيادي دارند‍، نياز به بودجه‌ بيشتري براي تبليغات دارند. اغلب روشهاي بودجه‌گذاري که در دنياي واقعي مورد استفاده قرار مي‌گيرند، عبارتند از: روش درصدي از فروش پيش‌بيني شده، روش در حد توان، روش توازن رقابتي/سهم بازار، و روش هدف و وظيفه. سازمانهاي واقع در بازار صنعتي (B2B) به طورعمده روشهاي هدف و وظيفه و در حد توان را براي تنطيم بودجه تبليغاتي مورد استفاده قرار مي‌دهند.

3-انتخاب يک پيام تبليغاتي

تبليغ‌کنندگان براي تهيه‌ يک خط‌مشي نو‌آ‌ورانه و خلاق، بايد مراحل چهارگانه‌اي را طي کنند. اين مراحل عبارتند از: تهيه پيام، ارزيابي و انتخاب پيام و اجراي پيام. تهيه‌ پيام. در اين مرحله درباره‌ پيام تبليغاتي ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‌‌‌‌‍‍‍‍‍‍(يا همان مزيت اصلي که نام تجاري ارا‍‌يه مي‌کند) تصميم‌گيري مي‌شود. پاسخ به هفت پرسش زير اطلاعات مقدماتي و لازم را براي آغاز تهيه‌ آگهي در اختيار تهيه‌کننده آگهي قرار مي‌دهد: 1- چه لوازم و مواد و عواملي در جنس به کار رفته است؟ 2- به چه خوبي ساخته شده است؟ 3- چه استفاده‌اي دارد؟ 4-چگونه با کالاي رقبا مقايسه مي‌شود؟ 5- وسيله شناسايي کالا در فروشگاه چيست؟ 6- قيمت کالا چه‌قدر است؟ 7-حقايق مهم درباره خريداران احتمالي؟ (جنسيت، سن و درآمد خريداران و افراد بانفوذ در تصميم‌گيري براي خريد افراد نوآ‌ور و خلا‌‌ق، براي ايجاد جاذبه‌هاي تبليغاتي ممکن و عملي، از روش‌هاي مختلفي استفاده مي‌کنند. برخي از اين افراد ضمن گفت‌و‌گو با مصرف‌کنندگان، واسطه‌هاي مجازي، کارشناسان و ‌رقبا به استقرا رومي‌آ‌ورند. مصرف‌کنندگان از جمله منابع خوب براي ارايه‌ ايده‌هاي مناسب به‌شمار مي‌روند. احساس آنها در‌باره‌ نقاط قوت و کاستي‌هاي موجود در مورد نام تجاري، سر‌نخ‌هاي خوبي پيش‌روي خط‌مشي نوآورانه مي‌گذارد. بعضي از افراد خلاق، براي تهيه‌ پيام‌هاي تبليغاتي از يک چارچوب قياسي استفاده مي‌کنند. مالوني به اين نتيجه رسيده است که خريداران از خريد هر کالا، يکي از اين محاسن چهارگانه را انتظار دارند: منطقي، حسي، اجتماعي و يا رضايت باطني. در جاذبه منطقي به طور مشخص و صريح مزاياي کالا، خود کالا، ويژگي‌هاي آن و ... عنوان شده،و از پرداختن به مسايل و موضوعهاي حاشيه‌اي خودداري مي‌شود. در تبليغ با جاذبه‌ احساسي بر خلاف جاذبه منطقي، سعي در تحريک احساسات فرد و برانگيختن آن و رسيدن به مقصود از اين راه است. در تبليغ با جاذبه‌ اجتماعي، سعي بر آن است تا استفاده از کالا با يک موقعيت اجتماعي ويژه ارتباط داده شود. در تبليغ با جاذبه‌ رضايت باطني، سعي بر آن است که با ارايه دلايل متنوع، مصرف‌کننده از مصرف کالاي مورد نظر احساس رضايت و خشنودي کند. ارزيابي و انتخاب پيام: تبليغ‌کننده بايد پيامهاي مختلف را ارزيابي کند. يک آگهي تبليغاتي خوب آن است که بر يک پيشنهاد فروش منحصر به فرد تکيه کند. در اين زمينه پيشنهاد شده است که پيامها بر اساس مطلوب‌بودن، استثنايي‌بودن و باورکردني‌بودن رتبه‌بندي شوند. پيامها در وهله اول بايد درباره کالا مطلوب و جالب بگويند. پيامها هم‌چنين بايد چيزي منحصر به فرد يا شاخص درباره‌ کالا مطرح سازد که همه نامهاي تجاري واقع در طبقه کالا از آن برخوردار نباشند. سرانجام پيامها بايد باورکردني و قابل اثبات باشند. اجراي پيام: اثربخشي يک پيام نه فقط به اينکه چه گفته مي‌شود، بلکه به چگونه گفتن هم بستگي دارد. بعضي از آگهي‌ها جايگاهي منطقي را اشغال مي‌کنند، در حالي که پاره‌اي از آگهي‌ها به دنبال کسب جايگاهي عاطفي هستند. افراد ابداع‌کننده بايد هم‌چنين به دنبال سبک، آهنگ، عبارت‌بندي و قالب براي اجراي پيام‌ باشند. اين ارکان همگي بايد تصوير و پيام منسجمي را ارايه دهند. سبک: براي ارايه پيام تبليغاتي، ممکن است از مقطعي از زندگي، خيال‌پردازي، پيام موزيکال، ارايه شواهد و تاييديه درباره محصول و مانند اينها استفاده شود. لحن و آهنگ: ارتباط‌گر بايد براي آگهي خود به دنبال يک آهنگ و لحن مناسب نيز باشد. واژه‌ها: در اين زمينه بايد به دنبال واژه‌هاي به يادماندني و جالب توجه بود. قالب: ارکان قالب آگهي تبليغاتي مانند اندازه، رنگ و شکل آگهي بر اثر‌بخشي و هزينه‌ آن تاثير مي‌گذارند. تصميم درباره رسانه پس از انتخاب پيام تبليغاتي وظيفه‌ بعدي تبليغ‌کننده، انتخاب رسانه‌ تبليغاتي است که پيام را منتقل مي‌کند. عواملي که در اين زمينه وجود دارند، عبارتند از: دسترسي مطلوب، فراواني و اثربخشي و انتخاب انواع رسانه‌هاي اصلي، تصميم‌گيري درباره زمان‌بندي رسانه و تصميم‌گيري درباره محدوده جغرافيايي رسانه. _ دسترسي(R): شمار افراد يا خانوار‌هايي است که در يک مدت زمان معلوم، در معرض يک برنامه‌ رسانه‌اي ويژه قرار مي‌گيرند. _ فراواني (F): تعداد دفعاتي در يک مدت زمان معلوم است که يک شخص يا يک خانوار با پيام روبه‌رو مي‌شود. _ اثربخشي(I): ارزش کيفي يک مرتبه پخش از راه يک رسانه است. هر اندازه دسترسي، فراواني و اثربخشي پخش بيشتر باشد، آگاهي مخاطبان بيشتر خواهد بود. _ شمار کل پخش (E): حاصل ضرب دسترسي در فراواني متوسط است. يعني R*F=E. اين عدد، ناخالص بينندگان يا شنوندگان (GRP) هم نام دارد. در صورتي که با يک برنامه‌ رسانه‌اي بتوان با فراواني متوسط پخش 3 به 80% منازل دسترسي پيدا کرد، گفته مي‌شود برنامه رسانه داراي GRP برابر با 240 است. حال اگر GRP برنامه رسانه‌اي ديگري برابر با 300 باشد، گفته مي‌شود اين برنامه وزين‌تر است، اما نمي‌توانيم چگونگي سرشکن‌شدن اين وزانت را به دسترسي و فراواني بيان کنيم. _ شمار دفعات پخش موزون (WE): اين مورد هم حاصل‌ضرب دسترسي، در فراواني متوسط و در اثربخشي متوسط است،يعني WE=R*F*I. به هنگام برنامه‌ريزي رسانه، موضوع بسيار مهم اين است که با يک بودجه‌ معلوم از نظر هزينه، چه ترکيبي از دسترسي، فراواني و اثر‌بخشي با صرفه‌‌ترين است؟ هنگام عرضه‌ کالاي جديد، نام‌هاي تجاري جانبي، بسط نامهاي تجاري شناخته شده و معروف، يا نامهاي تجاري که به‌ندرت خريده مي‌شوند، يا زماني که شرکت به دنبال يک بازار تعريف نشده است، دسترسي بالا‌ترين اهميت را داراست. فراواني،زماني اهميت پيدا مي‌کند که شرکت با رقباي قهاري روبه‌رو است. انتخاب از ميان انواع اصلي رسانه: برنامه‌ريز رسانه بايد نسبت به قابليت و توانايي انواع اصلي رسانه‌ها از نظر: دسترسي، فراواني و اثر‌بخشي آگاهي داشته باشد. برنامه‌ريزان رسانه با بررسي متغير‌هايي، مانند: عادتهاي رسانه‌اي مخاطبان هدف، ويژگي‌هاي کالا، پيام و هزينه از ميان طبقات رسانه، يکي را انتخاب مي‌کنند. انتخاب رسانه براي تبليغات صنعتي، شبيه انتخاب آن براي تبليغات مصرف‌کننده است. هنگامي که تبليغات مورد استفاده قرار مي‌گيرد، مديريت بايد آميخته‌ رسانه‌اي را که مورد استفاده قرار مي‌دهد، مشخص کند. آميخته رسانه، ترکيبي از انواع رسانه‌هاي چاپي، رسانه‌هاي صوتي و تصويري، بازاريابي مستقيم و رسانه‌هاي الکترونيکي است. تصميم درباره زمان‌بندي رسانه: تبليغ‌کننده هنگام تصميم‌گيري درباره انتخاب نوع رسانه در زمينه زمان‌بندي، با يک مشکل کلان و يک مشکل خرد رو‌به‌رو مي‌شود: مشکل زمان‌بندي کلان: مشکل زمان‌بندي کلان مستلزم تصميم‌گيري درباره‌ چگونگي زمان‌بندي تبليغات در رابطه با روندهاي فصلي و روند سيکل تجاري است. مشکل زمان‌بندي خرد: مشکل زمان‌بندي خرد مستلزم تخصيص بودجه‌ تبليغات در کوتاه‌ترين مقطع زماني براي دستيابي به بالاترين اثربخشي است. انتخاب موثرترين الگو به هدفهاي ارتباط در رابطه با ماهيت محصول توليدي، مشتريان هدف، کانالهاي توزيع و ديگر عوامل بازاريابي بستگي دارد. سه روش عمده براي پخش آگهي‌هاي تبليغاتي وجود دارد: 1-جدول‌بندي پيوسته: در اين روش، الگوي پخش آگهي به گونه‌اي است که پخش آن در يک مدت زمان معين، به گونه پيوسته انجام مي‌شود. اين روش بيشتر (و نه لزوماً) در مورد کالاهايي به کار مي‌رود که در مراحل مياني به بعد از مرحله‌ عمر خود هستند و تبليغاتي که در مورد آنها انجام مي‌شود، بيشتر جنبه‌ يادآوري در مورد کالا و نشان را دارد. 2- جدول‌بندي تناوبي: در اين روش پخش تبليغات در يک مدت زمان معين به صورت غيريکنواخت انجام مي‌گيرد. پخش آگهي به اين صورت موجب مي‌شود که مخاطبان نسبت به پيام، آگاهي بيشتري کسب کنند و در نتيجه اين روش باصرفه‌تر است. 3-جدول‌بندي فصلي: تنوع فصلي و الزامات هر کدام، بعضاً ايجاب مي‌کند از جدول‌بندي فصلي استفاده شود. برخي از کالاها وجود دارند که در برخي از فصل‌ها، داراي فروش بالا هستند. در مورد اين دسته از کالاها از اين روش بايد استفاده کرد.

 ارزيابي اثربخشي تبليغات

با بررسي آثار تبليغات و ارتباط آن با هدفهاي سازمانها مي‌توان تغييراتي در بودجه‌ تبليغاتي، شکل و محتواي پيام‌ها و نوع رسانه‌ها و کانالهاي ارتباطي و حتي زمان و شرايط اجراي تبليغ به عمل آورد، تا تبليغات مفيدتر و موثرتر از گذشته صورت گيرد. برنامه‌ريزي و نظارت و کنترل خوب بر تبليغات، به معيارهاي اندازه‌گيري اثربخشي آن بستگي دارد. اکثر تبليغ‌کنندگان به دنبال اندازه‌گيري اثر ارتباطي يک آگهي تبليغاتي هستند - يعني تاثير بالقوه آگهي بر سطح آگاهي، دانش يا رجحان مخاطبان هدف. آنها هم‌چنين مايلند تاثير آگهي بر فروش را، خود نيز به دست آورند. تحقيق درباره‌ اثر ارتباطي تبليغات: هدف از تحقيق درباره اثر ارتباطي، آن است که تعيين کند آيا يک آگهي تبليغاتي به گونه موثر ارتباط برقرار مي‌سازد يا نه؟ اين مورد را که آزمون متن آگهي نيز نام دارد مي‌توان پيش از اينکه آگهي در رسانه قرار گيرد يا بعد از اينکه به چاپ رسيد يا از راه راديو و تلويزيون پخش شد انجام داد. روش پيش آزمون: پيش آزمون آگهي تبليغاتي به سه روش عمده انجام مي‌شود: روش امتيازدهي مستقيم که در آن از مصرف‌کنندگان خواسته مي‌شود به آگهي‌هاي مختلف تبليغاتي امتياز دهند. از اين امتيازها براي ارزيابي توان آگهي در جلب توجه، چگونگي خوانندگي، ميزان شناخت، موثر و محرک واقع شدن و چگونگي تاثير بر رفتار مخاطبان هدف استفاده مي‌شود. اگرچه يک امتياز بالا، معياري ناقص در مورد اثربخشي واقعي يک آگهي تبليغاتي است اما نشان‌دهنده‌ آن است که آن آگهي از تاثير بالقوه‌ بيشتري برخوردار است. در آزمونهاي دسته‌اي از مصرف‌کنندگان خواسته مي‌شود جمعي از آگهي‌ها را ببينند و يا به آنها گوش فرا دهند و هر ‌قدر هم دلشان مي‌خواهد وقت صرف کنند. سپس از اين مصرف‌کنندگان خواسته مي‌شود سعي کنند تمام آگهي‌ها و محتويات آن را به خاطر آورند. البته در اين مورد ممکن است مصاحبه‌کننده به آنها کمک بکند، يا نکند. ميزان به خاطرآوري آگهي توان آن را در برجسته‌بودن و اينکه چه‌قدر موفق بوده است تا پيام را تفهيم کند و در خاطره‌ها بنشاند، نشان مي‌دهد. هدف از آزمونهاي دسته‌اي، بيشتر ارزيابي تبليغات چاپي است. يعني در واقع غالباً براي ارزيابي اثربخشي تبليغات چاپي به کار گرفته مي‌شود. البته اين روش کمابيش در مورد تلويزيون نيز مي‌‌تواند به کار گرفته شود. در آزمون‌هاي آزمايشگاهي براي اندازه‌گيري واکنشهاي فيزيولوژيکي مصرف‌کنندگان، از وسايل و تجهيزات استفاده مي‌شود. مهمترين اين واکنشهاي فيزيولوژيکي: تپش قلب، فشار خون، تغيير در اندازه‌ مردمک چشم و عرق‌کردن در رويارويي با يک آگهي تبليغاتي هستند. اين شاخصها اگرچه قدرت جلب توجه يک آگهي را نشان مي‌دهند، اما معياري در اين‌باره که تا چه اندازه بر باور‌ها، عقايد يا مقاصد مخاطبان هدف موثر بوده‌اند، به دست نمي‌دهند و آشکار نمي‌سازند. روش استعلامي در شرايطي واقعي‌تر از ساير روشها صورت مي‌گيرد و براي مرحله‌ اجراي تبليغ نيز قابل استفاده است. در اين روش دو تا سه تبليغ براي مدتي محدود و در شرايط عادي و در رسانه‌هاي انتخاب شده عرضه مي‌شود. به منظور ارزيابي تبليغات عرضه‌شده براي هر يک از آنها، کوپن‌هايي ضميمه شده و از خوانندگان مجله خواسته مي‌شود تا هر گونه پرسشي درباره‌ محصول، تبليغ و يا دريافت نمونه دارند، همراه با کوپنها برگردانند. کوپنها با توجه به نوع تبليغ شماره‌گذاري شده‌ اند و با دريافت پاسخ‌ها و شمارش کوپنها، تبليغي که بيش‌ترين کوپن برگشتي را داشته باشد، به عنوان تبليغ مطلوب انتخاب مي‌شود. در روش مقايسه‌ دوتايي به جاي عرضه‌ انواع تبليغات در يک زمان، به هر يک از اعضاي گروه، دو تبليغ نشان داده مي‌شود و از آنها خواسته مي‌شود تا يکي را که از نظر آنها مناسب‌تر است انتخاب کنند. وقتي تبليغ مورد نظر انتخاب شد، تبليغ رد شده کنار گذاشته شده، تبليغ سوم عرضه مي شود و از اعضا خواسته مي‌شود تا مناسب‌ترين تبليغ را انتخاب کنند و اين روش ادامه مي‌يابد تا سرانجام به بهترين تبليغ برسند. براي غلبه‌کردن بر بعضي از عوامل محيطي، ارزيابي‌هاي پيشين از روش مجله‌ ساختگي يا مجازي استفاده مي‌شود. در اين روش مجله‌اي با همه‌ ويژگي‌هاي مجله‌ واقعي براي خانه‌‌هايي که بيانگر نمونه مناسبي باشند، فرستاده مي شود. در اين مجله، تبليغات مورد نظر عرضه شده است و از پاسخ‌دهندگان خواسته مي‌شود تا طبق معمول آن را مطالعه کنند، سپس در فرصتي ديگر مصاحبه‌کننده با طرح پرسشهايي سعي مي‌کند تا ميزان بازخواني يا به يادآوري تبليغات مورد نظر را معين سازد. روش پس آزمون: تبليغ‌کنندگان هم‌چنين مايلند پس از اجراي کامل يک برنامه‌ تبليغاتي اثربخشي کلي ارتباطي آن را اندازه بگيرند. آيا برنامه تبليغاتي تا چه اندازه در ارتقاي سطح آگاهي نسبت به نام تجاري، درک نسبت به آن، رجحان آن و غيره موثر واقع شده است؟ اگر تبليغ‌کننده پيش از اجراي برنامه‌ تبليغاتي اين موارد را انداره گرفته باشد، او هم‌اکنون مي‌تواند با گزينش يک نمونه‌ تصادفي از مصرف‌کنندگان (پس از اجراي برنامه) اثرات ارتباطي اجراي اين برنامه را اندازه‌گيري کند. اگر شرکتي اميدوار بوده سطح آگاهي نسبت به يک نام تجاري را از 20 درصد به 50 درصد بالاتر ببرد و پس از اجراي برنامه موفق شده است آن را به 30 درصد برساند، در اين صورت در اين ميان مشکلي وجود داشته است. يعني يا اينکه بودجه تبليغاتي کافي نبوده، يا آگهي تبليغاتي، آن قوت و قابليت لازم را نداشته، يا وجود عامل يا عوامل ديگري لازم بوده است. چند مورد از روشهاي پس آزمون توضيح داده شده است: در روش آزمون‌هاي به خاطرآوري، تبليغ‌کننده از افرادي که مجله‌ها را مي‌بينند يا برنامه‌هاي تلويزيوني را تماشا مي‌کنند، مي‌خواهد تاحد امکان هر آنچه درباره تبليغ‌کنندگان و کالاهاي آنها ديده‌اند، به ياد آورند. ميزاني که از هر آگهي به خاطر مي‌آيد، توانايي آگهي را در جلب توجه و باقي‌ماندن در ذهن نشان خواهد داد. در روش معيارهاي نگرش، مصاحبه‌کنندگان از مصاحبه‌شوندگان در مورد تبليغ پرسش‌هايي به عمل مي‌آورند، نظير اينکه آيا تبليغ باورکردني، متقاعدکننده، گنگ، تخيلي، اطلاع‌رسان، واقع‌بينانه، احمقانه و يا هر چيز ديگر بود يا خير؟ هم‌چنين از مصاحبه‌شوندگان درمورد اينکه تا چه اندازه تبليغ بر روي آن‌ها تاثير گذاشته است که کالا را تهيه کنند و يا از آن استفاده کنند، پرسشهايي به عمل مي‌آيد. در روش آزمون‌هاي شناختي، از مخاطبان خواسته مي‌شود تا اگر تبليغي را ديده يا شنيده‌اند اعلام کنند. سپس از کساني که تبليغي را ديده و شنيده‌اند مي‌خواهند تا طرح و محتواي تبليغي را که ديده‌اند، به ياد آورده، بازخواني کنند. بازخواني به دو صورت بازخواني کمکي (در اين مورد محقق نشانه‌ها و علايمي از تبليغ را به پاسخگو عرضه مي‌کند. مانند: نام محصول يا يک واژه يا عبارت کليدي تبليغ) و بازخواني غيرکمکي (هيچ نوع کمکي از طرف محقق داده نمي‌شود) صورت مي‌گيرد. تحقيق درباره اثر فروش تبليغات: تعيين و تشخيص آثار تبليغ بر فروش، بسيار دشوار است، زيرا عوامل بسياري بر فروش اثر مي‌گذارد. هيچ‌گاه نبايد فقط با مقايسه‌ ميزان فروش پيش از تبليغ و بعد از آن، نتيجه گرفت که تفاوت ميزان فروش به دليل تبليغ بوده است. تغيير ميزان فروش ممکن است ناشي از عواملي، مانند: وضع رقبا، شدت نياز خريداران، شرايط قيمت‌ها، چگونگي توزيع، شرايط اقتصادي جامعه و يا حتي تبليغات گذشته باشد. براي ارزيابي آثار تبليغ فروش محصولات شرکت، دو روش عمده وجود دارد که عبارت است از: 1- روش رابطه‌ پيشين فروش-تبليغ: اغلب شرکتها اطلاعاتي درباره‌ فروش و هزينه‌هاي تبليغاتي خود در دوره‌هاي گذشته دارند. با مطالعه و يافتن رابطه‌اي بين تغيير در ميزان فروش و نيز تغيير در هزينه‌هاي تبليغاتي پيشين، مي‌توان آثار تبليغ را در ايام گذشته به دست آورد. در اين روش با استفاده از تکنيک‌هاي آماري، سهم و نقش تبليغات فروش تخمين زده مي‌شود. مديران تبليغاتي مي‌دانندکه فروش دوره‌ جاري، نتيجه تبليغات فعلي به‌علاوه آثار انتقالي تبليغات دوره‌هاي گذشته است. براي جداسازي آثار انتقالي تبليغات گذشته مي‌توان از مدل‌هاي آماري پيشرفته استفاده کرد. 2- روش مطالعات تجربي نتايج فروش: در بعضي از روش‌هاي تجربي دو گروه از شهرها انتخاب مي‌شوند. شهرهاي آزمايش و شهرهاي کنترل. دو شهر بايد از لحاظ جمعيت و ترکيب آن و ويژگي‌هاي بازار يا صنعت مشابهت‌هايي داشته و به نسبت از هم دور باشند. معمولاً براي هر يک از گروه‌ها، دو تا سه شهر انتخاب مي‌شود. فروش محصول در هر يک از شهرهاي آزمايش و کنترل را به مدت دو ماه رسيدگي و محاسبه مي‌کنند، سپس تبليغات به مدت دست کم دو ماه و در شهرهاي آزمايش اجرا مي‌شود. بعد از اين مدت دوباره ميزان فروش محصول را در همه شهرها محاسبه کرده، نتايج حاصل را با فروش پيش از اجراي تبليغ مقايسه مي‌کنند. اگر فروش در شهرهاي آزمايش پس از اجراي تبليغ نسبت به فروش شهرها در دوره‌ پيش افزايش يافته باشد، مي‌توان نتيجه گرفت که اين افزايش فروش حاصل تبليغات انجام شده است. نويسنده: ع.اكبرپور

ادامه مطلب

مقاله آموزشی آشنایی با بورس

بازدید : 1145

گام های ابتدایی برای ورود به عرصه ی  مدیریت سرمایه گذاری در بورس

برای هـر کالایـی معمولا یک بازار وجود دارد، بازار خودرو، بازار سیمان، بازار فرش، بازار طلا. بعضی از بازارها سنتی اند و خاطره انگیزند، بعضی هم پیشرفتـه و امروزی. اما همه بازارها، یک ویژگی مشتـرک دارند: آنهم اینکه در آنها، کالاها یا به عبارت دیگر، دارایی های مختلف خرید و فروش می شود، پس مشخص شد که در تعریف کلی، بازار، محل خرید و فروش دارایـی است. اما دارایی چه انواعی دارد. در یک طبقه بندی کلی، دارایی به دو نوع دارایی واقعی و دارایی مالی تقسیم بندی می شود.

اجازه بدهید با یک مثال، در این باره توضیح دهیم. خودرو یک دارایی واقعی یا مشهود است، اما سهام کارخانه خودروسازی، یک دارایی مالـی است، یا مثلا سیمان یک دارایی واقعی است، اما سهام کارخانه سیمان سازی یک دارایی مالی.

بد نیست به این نکته هم اشاره کنیم که به دارایی واقعی، دارایی مشهود و به دارایی مالی، دارایی نامشهود یا کاغذی هم گفتـه می شود.

حالا که با تعریف دارایی های مالـی اشنا شدید، به سراغ مفهوم بورس می رویم. بورس بازاری است که در آن، انواع دارایی های مالی خرید و فروش می شود. دارایی هایی مثل سهام شرکت بزرگ و سودآْور از صنایع مختلف و متنوع مثل خودروسازی، سیمان، مخابرات، بانک و..... این بازار هم قانونی است، هم مطمئن، هم پیشرفته و هم سودآور.

افرادی که ازطریق بورس، سهام شرکت ها را می خرند یا در واقع در بورس سرمایه گذاری می کنند، به نسبت سهامی که خریده اند، در منافع ان شرکت سهیم خواهند شد و چون اغلب شرکت های بزرگ و معتبر در بورس پذیرفته می شود، بنابراین احتمال کسب سود هم در بورس بیشتر است. البته برای انتخاب سهام شرکت ها باید به نکات مهمی توجه داشت که در برنامه های بعدی، به آنها اشاره خواهیم کرد. نکته دیگر اینکه در بورس، صرفا سهام شرکت ها خرید و فروش نمی شود، بلکه سایر انواع اوراق بهادار مثل اوراق مشارکت نیز داد و ستد می شود که در برنامه های اینده به تفصیل درباره آنها توضیح خواهیم داد.

افرادی که سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس را خریداری می کنند، از دو محل سود بدست می آورند:

1- سود سالیانه شرکت ها . شرکت ها معمولا در پایان هر سال، سودی را بین سهامداران خود توزیع می کنند. درصورتی که شرکت عملکرد قابل قبولی داشته باشد، سود بهتری نیز بدست می آورد که بخشی از این سود، بصورت نقدی بین سهامداران توزیع شده و برخی هم صرف برنامه های توسعه ای شرکت می شود.

2- دوم، افزایش قیمت سهم . هر اندازه عملکرد و برنامه های شرکت بهتر باشد، متقاضی برای خرید سهام آن شرکت نیز در بورس، بیشتر خواهد بود و این امر، باعث می شود قیمت سهام شرکت افزایش یابد. بنابراین، اگر فرد، سهام شرکت خوبی را انتخاب کرده باشد، علاوه بر دریافت سود نقدی، از محل افزایش قیمت سهام آن شرکت نیز سود بدست خواهد آورد.

سرمایه گذاری در بورس مزایای متعـددی دارد، ازجمله:

1- کسب سود : همانطور که گفته شد، سهامداران از دو محل دریافت سود نقدی و افزایش قیمت سهام، سود بدست می آورند.

2- برخورداری از حمایت قانونی : بورس بازاری قانونی است، بنابراین کلیه افرادی که در بورس سرمایه گذاری می کنند، از حمایت قانونی برخوردار هستند.

3- حفظ سرمایه در مقابل تورم : با سرمایه گذاری مناسب و آگاهانه در بورس، ارزش دارایی افراد در مقابل تورم حفظ می گردد، زیرا فرد به نسبت سهام خود در دارایی شرکت سهیم است و با رشد ارزش دارایی های شرکت به مرور زمان، ارزش سهام فرد نیز افزایش می یابد.

4- قابلیت نقدشوندگی : سرمایه گذاران بورس هر زمان که بخواهند می توانند سهام خود را فروخته و در کوتاه ترین زمان ممکن، به پول خود دسترسی پیدا کنند.

5- امکان سرمایه گذاری با هر مبلغی : برای خرید سهام، محدودیت ریالی وجود ندارد و افراد با هر مبلغی، می توانند در بورس سرمایه گذاری کنند.

6- مشارکت در اداره شرکت : سهامداران به نسبت سهام خود، مالک شرکت محسوب می شوند، بنابراین می توانند به همان اندازه، در تصمیم گیری درخصوص نحوه اداره شرکت، انتخاب مدیران و... مشارکت نمایند.

 

برای انتخاب یک سهم خوب، باید به این معیارها توجه کرد:

1 - وضعیت دارایی ها و بدهی های شرکت : یکی از عوامل موثر در انتخاب سهام یک شرکت، وضعیت دارایی ها، بدهی ها و حقوق صاحبان سهام شرکت است. هر اندازه این وضعیت مطلوب تر باشد، نشان دهنده شرایط مناسب شرکت برای سرمایه گذاری است. به این منظور، می توان ترازنامه شرکت را مورد بررسی قرار داد.

2 - سود نقدی هر سهم : علاوه بر وضعیت درآمدی شرکت، میزان سودی که شرکت به هر سهم خود می دهد نیز در انتخاب سهم خوب، حائز اهمیت است.

3 - تداوم روند سودآوری : اگرچه سودآور بودن شرکت در انتخاب سهام آن بسیار مهم است، اما باید توجه داشت که این سودآوری، باید یک فرآیند مستمر و مداوم باشد، نه مقطعی. با مطالعه اطلاعات و برنامه های آتی شرکت، می توان نسبت به این موضوع آگاهی کسب نمود.

4 - نسبت قیمت به درآمد سهم ( P/E ) : نسبت قیمت به درآمد سهم بیانگر آن است که قیمت سهام شرکت، چند برابر میزان سود نقدی که شرکت به هر سهم خود تخصیص می دهد. به عبارت دیگر، این نسبت نشان می دهد که آیا قیمت سهام به نسبت سودی که بین سهامدارانش توزیع می کند، ارزش دارد.

5 - صنعتی که شرکت در آن فعالیت می کند : هنگام انتخاب سهام یک شرکت، باید به این موضوع توجه کرد که آیا صنعتی که شرکت در آن صنعت فعالیت می کند، از شرایط مناسبی در حال و آینده برخوردار است یا خیر. شرایط خرد و کلان اقتصادی چه تأثیری بر این صنعت خواهد گذاشت. صنایع رقیب این صنعت در حال و آینده، چه وضعیتی دارند. آیا شرایط بین المللی بر این صنعت تأثیر مثبت یا منفی خواهد داشت و...

6 - قابلیت نقدشوندگی : یکی از معیارهای انتخاب سهام خوب، قابلیت نقدشوندگی سهام است، به این معنا که هر وقت دارنده آن سهم قصد فروش آن را داشت، بتواند به راحتی، سهام خود را بفروشد. هر اندازه که دفعات خرید و فروش روزانه یک سهم بیشتر باشد، قابلیت نقدشوندگی آن سهم نیز بالاتر خواهد بود.

بورس امکان سرمایه گذاری برای قشرهای مختلف را فراهم آورده است. افراد حرفه ای که فرصت و تخصص لازم برای تحلیل مستمر اطلاعات سهام را دارند، می توانند با خرید سهام و مشارکت در قراردادهای آتی بورس سهام و کالا، بطور مستقیم در بورس سرمایه گذاری کنند. اما افرادی که توانایی و یا فرصت مطالعه و تحلیل مستمر اطلاعات سهام را ندارند، می توانند با خرید واحدهای سرمایه گذاری صندوق های سرمایه گذاری، در بورس سرمایه گذاری کنند. با این کار، در واقع افراد پول خود را به دست افراد حرفه ای می سپارند تا تحت نظارت سازمان بورس، در بورس سرمایه گذاری کنند. این کار، ریسک سرمایه گذاری در بورس را برای افراد غیرحرفه ای کاهش می دهد. افراد غیرحرفه ای همچنین می توانند بجای خرید سهام، سایر اوراق بهاداری را که در بورس خرید و فروش می شود، مانند اوراق اجاره، اوراق مشارکت و... خریداری کنند. این اوراق اگرچه در مقایسه با سهام، بازده کمتری دارد، اما ریسک کمتری را هم بدنبال دارد.

صندوق سرمایه گذاری چیست؟

صندوق های سرمایه گذاری که عمدتا توسط کارگزاران رسمی بورس تأسیس می شود، تحت نظارت سازمان بورس و با مدیریت افراد متخصص، فعالیت کرده و وجوهی را که سرمایه گذاران در اختیـار آنها قرار می دهند، در سبد متنوعـی از سهام و سایـر اوراق بهادار سرمایـه گذاری می کنند، بنابرایـن، بازده مناسب تری را نصیب سرمایه گذاران کرده و ریسک سرمایه گذاری در بورس را برای غیرحرفه ای ها، کاهش می دهند. به افرادی که بتازگی قصد دارند وارد بورس شوند توصیه می شود بجای خرید مستقیم سهام شرکت ها، ازطریق صندوق های سرمایه گذاری اقدام کنند.

اوراق اجاره چیست؟

همانطور که گفته شد، در بورس، علاوه بر سهام شرکت ها، سایر انواع اوراق بهادار هم معامله می شود. یکی از انواع اوراق بهادار، اوراق اجاره است. اوراق اجـاره یک ابزار سرمایه گذاری جدید و اسلامی است که همانند اوراق مشارکت، بازدهـی مشخص و مطمئـن را نصیب سرمایـه گذاران می کند، بنابراین ریسک این اوراق در مقایسه با سهام، بسیار کمتر است. افرادی که پول مازاد دارند، می توانند با خرید اوراق اجاره که در بورس داد و ستـد می شود، در فواصل زمانی مشخص (مثلا سه ماهه)، سود معینی را دریافت نموده و هر زمان که به پول نیاز داشتند نیز این اوراق را ازطریق بورس، به سایـر متقاضیان بفروشنـد. امروزه حجم بسیار زیادی اوراق اجاره در بازارهای مالی دنیا خرید و فروش می شود.

"مهم نیست که شما، کارمند هستید یا دانشجو، خانم خانه دار هستید یا صاحب یک فروشگاه، جوان هستید یا بازنشستـه. مهم این است که بیاموزید از پس اندازهای خود به بهترین شکل استفاده کنید . بورس، یکی از روش های مناسب، قانونی و مطمئن برای سرمایه گذاری است، پس هوشمندانه سرمایه گذاری کنید
ادامه مطلب

مقاله آموزشی مهندسی تولید نفت

بازدید : 773

مهندسی تولید نفت در واقع رشته‌ای مهندسی است که با تولید هیدروکربن­ها (که ممکن است نفت خام یا گاز طبیعی باشند)، مرتبط می‌باشد. فعالیت‌های تحت الارضی، مربوط به بخش بالادستی صنایع نفت و گاز (شامل اکتشاف و تولید هیدروکربن­ها) است و فعالیت‌های سطح الارضی (شامل پالایش هیدروکربن­ها و توزیع آن­ها به بازارها)، مربوط به بخش پایین دستی صنایع نفت و گاز می­باشد. اکتشاف و مهندسی نفت، دو محور اساسی در فعالیت‌های تحت الارضی صنایع نفت و گاز می‌باشند که بر روی افزایش برداشت اقتصادی هیدروکربن ها از مخازن زیرزمینی متمرکز هستند. با این تفاوت که زمین‌شناسی نفت و ژئوفیزیک به توصیف سنگ مخزن هیدروکربن در حالت سکون توجه دارد درحالی‌که مهندسی نفت به تخمین حجم قابل حرکت این منبع، با استفاده از داده‌های رفتار فیزیکی نفت، آب و گاز در محیط متخلخل و در فشار بسیار بالا می‌پردازد.

تلفیق زحمات زمین شناسان و مهندسان نفت در طی عمر یک مخزن هیدروکربنی، روش توسعه و تخلیة آن را تعیین می‌کند. این امر معمولاً در زمینه‌های اقتصادی نیز بیشترین تأثیر را به همراه دارد. مهندسی نفت نیازمند داشتن دانش درباره بسیاری از رشته‌های مرتبط مانند ژئوفیزیک، زمین شناسی نفت، ارزیابی سازند (نمودارگیری از چاه)، حفاری، اقتصاد، شبیه‌سازی مخزن، مهندسی چاه، سیستم‌های تولید مصنوعی، و مهندسی تجهیزات نفت و گاز می‌باشد.

امروزه مهندسی نفت به یک تخصص فنی تبدیل شده است که به استخراج نفت از موقعیت‌هایی می­پردازد که به مرور زمان مشکل‌تر شده‌اند. این امر بدین دلیل است که میدان‌های نفتی سهل الوصول جهان قبلاً کشف و تخلیه شده‌اند. بهبودهای حاصل شده در مدلسازی کامپیوتری و مواد و به کار بردن تحلیل­های آمار و احتمالات و نیز فنّاوری‌های مدرن مانند حفاری افقی و ازدیاد برداشت نفت، در یک دهه اخیر ابزارهای در دسترس یک مهندس نفت را به طور مؤثری بهبود بخشیده است.

درحال‌حاضر 5 دانشگاه کشور از طریق آزمون سراسری در مقطع کارشناسی مهندسی نفت دانشجو می‌پذیرند که دانشگاه حکیم سبزواری با تأسیس دانشکده مستقل مهندسی نفت و پتروشیمی در سال 1387، از سال 1388 اقدام به جذب دانشجو در گرایش بهره‌برداری از منابع نفت نموده است.

گرایش‌های مختلفی که رشته مهندسی نفت عبارتند از:

مهندسی اکتشاف: این گرایش ارتباط نزدیکی با زمین‌شناسی دارد. در اولین مرحله کشف حوزه‌های نفتی انجام می‌گیرد. مهندسان اکتشاف با بکار بردن شیوه‌های مختلف (مانند لرزه نگاری) به وجود یا عدم وجود نفت پی می‌برند.

مهندسی مخزن: مهندسان مخزن سعی دارند از طریق تعیین مناسب مکان چاه‌های نفت، میزان تولید، و روش‌های ازدیاد برداشت، تولید نفت و گاز را بهینه‌سازی نمایند.

مهندسی حفاری: مهندسان حفاری به مدیریت جنبه‌های فنی حفاری چاه‌های اکتشافی، تولیدی و تزریقی می­پردازند.

مهندسی بهره‌برداری: مهندسان بهره‌برداری نیز به فعالیت‌های تحت الارضی می­پردازند: از قبیل مدیریت سطح تماس مخزن و چاه (شامل مشبک کاری، کنترل شن، کنترل جریان ته چاهی، و ته چاهی)، ارزیابی روش‌های تولید مصنوعی، و همچنین انتخاب تجهیزات سطحی که سیالات تولیدی (نفت، گاز طبیعی، و آب) را از یکدیگر جدا می‌نماید.

مهندسی گِل: یک مهندس گِل (که نام صحیح آن مهندس سیالات حفاری است)، روی یک دکل حفاری چاه نفت یا چاه گاز کار می‌کند و مسئول بررسی خواص سیال حفاری (که به عنوان گِل حفاری نیز شناخته می‌شود) می‌باشد تا مشخصات طراحی شده را داشته باشد.

لازم به ذکر است انجمن مهندسین نفت آمریکا (SPE) ، بزرگ‌ترین انجمن تخصصی مهندسی نفت است و اطلاعات گسترده­ای در رابطه با این صنعت منتشر می‌سازد که می‌تواند مرجع مناسبی برای علاقه‌مندان باشد.

ادامه مطلب

مدیریت سرمایه گذاری در بورس

بازدید : 1116
سهام و مجامع عمومي در شركتهاي سهامي شرکت سهامی شركتي است كه سرمايه آن به سهام تقسيم شده است و هريك از صاحبان سهام در قبال تعهدات شركت تنها به اندازه مبلغ اسمی سهام خود دارای مسئوليت می باشند . شرکت سهامی شرکت بازرگانی محسوب می شود شود ولو اینکه موضوع عملیات آن امور بازرگانی نباشد . در شرکت سهامی تعداد شرکاء نباید از سه نفر کمتر باشد . تعریف سهام (Stock, Equity) : سهم قسمتی از سرمایه شرکت سهامی که مشخص میزان مشارکت و تعهدات و منافع صاحب آن شرکت سهامی می باشد ؛ ورقه سهم سند قابل معامله ای است که نماینده تعداد سهامی است که صاحب آن در شرکت سهامی دارد . از آنجا که داشتن سهام به معنای داشتن بخشی از مالکیت است٬ بنابراین سهام داران کنترل شرکت را در دست دارند. این سهام داران هستند که هیات مدیره شرکت را انتخاب می کنند. هیات مدیره بر امور شرکت نظارت می کند و مدیر عامل را استخدام می کند. سهم ممكن است با نام ( انتقال سهام بانام باید در دفتر ثبت سهام شرکت به ثبت برسد و انتقال دهنده یا وکیل یا نمایند قانونی او باید انتقال را در دفتر مزبور امضاء کند ) یا بی نام ( سهم بی نام بصورت سند در وجه حامل تنظیم و ملک دارنده آن شناخته می شود مگر خلاف آن ثابت گردد . نقل و انتقال اینگونه سهام به قبض و اقباض بعمل می آید. ) باشد. در صورتی که برای بعضی از سهام شرکت با رعایت مقررات این قانون مزایائی قائل شوند اینگونه سهام ، سهام ممتاز نامیده میشود. اوراق سهام باید متحدالشكل و چاپی و دارای شماره ترتیب بوده و به امضای لااقل دو نفرکه بموجب مقررات اساسنامه تعیین میشوند برسد. اوراق سهام باید متحدالشكل و چاپی و دارای شماره ترتیب بوده و به امضای لااقل دو نفرکه بموجب مقررات اساسنامه تعیین میشوند برسد. در ورقه سهم نكات زیر باید قید شود:
  • نام شرکت و شماره ثبت آن در دفتر ثبت شرکتها.
  • مبلغ سرمایه ثبت شده و مقدار پرداخت شده آن.
  • تعیین نوع سهم.
  • مبلغ اسمی سهم و مقدار پرداخت شده آن به حروف و باعداد.
  • تعداد سهامی که هر ورقه نماینده آنست
مادام که تمامی مبلغ اسمی هر سهم پرداخت نشده صدور ورقه سهم بی نام یا گواهینامه موقت بی نام ممنوع است. به تعهد کننده اینگونه سهام گواهینامه موقت بانام داده خواهد شد که نقل و انتقال آن تابع مقررات مربوط به نقل و انتقال سهام بانام است. مبلغ پرداخت نشده سهام هر شرکت سهامی باید ظرف مدت مقرر در اساسنامه مطالبه شود. در غیر اینصورت هیات مدیره شرکت باید به مجمع عمومی فوق العاده صاحبان سهام را به منظور تقلیل سرمایه شرکت تا میزان مبلغ پرداخت شده سرمایه دعوت کند و تشكیل دهد و گرنه هر ذینفع حق خواهد داشت که برای تقلیل سرمایه ثبت شده شرکت تا میزان مبلغ پرداخت شده به دادگاه رجوع کند. هر شرکت سهامی می تواند بموجب اساسنامه و همچنین تا موقعی که شرکت منحل نشده است طبق تصویب مجمع عمومی فوق العاده صاحبان سهام سهام ممتاز ترتیب دهد. امتیازات اینگونه سهام و نحوه استفاده از آن باید بطور وضوح تعیین گردد. هر گونه تغییر در امتیازات وابسته به سهام ممتاز باید به تصویب مجمع عمومی فوق العاده شرکت با جلب موافقت دارندگان نصف بعلاوه یک این گونه سهام انجام گیرد. شركتهای سهامی به دو نوع تقسيم ميشوند : الف - شركتهای سهامی عام ب - شركتهای سهامی خاص تعریف شرکت سهامی : شرکت سهامی شرکتی است که سرمایه آن به سهام تقسیم شده و مسئولیت صاحبان سهام محدود به مبلغ اسمی سهام آنهاست. تعریف شركتهای سهامی عام : شرکتی كه مؤسسين آنها قسمتی از سرمايه شركت را از طريق فروش سهام به مردم تأمين ميكنند ؛ این گونه شرکتها شرکت سهامی عام نامیده می شوند . در شرکت سهامی عام عبارت " شرکت سهامی عام" باید قبل از نام شرکت یا بعد از آن بدون فاصله با نام شرکت در کلیه اوراق و اطلاعیه ها و آگهی های شرکت بطور روشن و خوانا قید شود . حداقل سرمایه مورد نیاز برای تاسیس یک شرکت سهامی عام 5.000.000 ریال است که 20٪ آن توسط موسسین و مابقی توسط مردم پرداخت می گردد . ضمنا از کل سرمایه حداقل 35٪ آن باید در زمان تاسیس و مابقی آن حداکثر ظرف 5 سال باید پرداخت شود . در شرکتهای سهامی عام مبلغ اسمی هر سهم نباید ازده هزار ریال بیشتر باشد. در شرکتهای سهامی عام نقل و انتقال سهام نمیتواند مشروط به موافقت مدیران شرکت یا مجامع عمومی صاحبان سهام بشود. طبق قانون بورس اوراق بهادار فقط شرکتهای سهامی عام می توانند در بورس پذیرفته شوند . تعریف شركتهای سهامی خاص : شرکتی كه تمام سرمايه آنها در موقع تأسيس تنها توسط مؤسسین تأمين ميگردد ؛ این گونه شرکتها شرکت سهامی خاص نامیده می شوند . در شرکت سهامی خاص عبارت " شرکت سهامی خاص" باید قبل از نام شرکت یا بعد از آن بدون فاصله با نام شرکت در کلیه اوراق و اطلاعیه ها و آگهی های شرکت بطور روشن و خوانا قید شود . تصميمات كلي كه به وسيله مديران اين شركت ها اتخاذ مي شود و همچنين خط مشي ساليانه بايد به اطلاع و تصويب دارندگان سهام شركت برسد كه اين امر ازطريق برگزاري مجامع عمومي انجام می شود. حداقل سرمایه مورد نیاز برای تاسیس یک شرکت سهامی خاص 1.000.000 ریال است. ضمنا از کل سرمایه حداقل 35٪ آن باید در زمان تاسیس و مابقی آن حداکثر ظرف 5 سال باید پرداخت شود . طبق قانون بورس اوراق بهادار؛ شرکتهای سهامی خاص نمی توانند در بورس پذیرفته شوند . مزایای و معایب یک شرکت سهامی به شرح زیر است: ۱- سهام شرکت می تواند به سادگی به دیگران منتقل شود. این برخلاف آن چیزی است که در موسسه براساس شراکت وجود دارد. ۲- شرکت سهامی عمر نامحدودی دارد و با مرگ شرکا یا مالک یگانه از بین نمی رود. ۳- مسئولیت سهامداران محدود است. شرکت سهامی با وجود این خصایص مثبت٬ یک نکته منفی هم دارد. بسیاری از کشورها هم مالیات بر شرکت ها را دارند و هم مالیات بر درآمد افراد. به این معنی٬ سهامدار یک شرکت دو بار مالیات می پردازد٬ یک بار از طریق شرکت و بار دیگر به خاطر درآمدشان از آن شرکت. تفاوت عمده شرکت سهامی عام و خاص
  • قسمتی از سهام شرکت سهامی عام در مرحله تاسیس به مردم عرضه می شود در حالیکه سهام شرکت های سهامی خاص باید کلا توسط موسسین خریداری شود.
  • تعداد شرکاء در شرکت سهامی عام حداقل 5 نفر ولی در شرکت سهامی خاص 3 نفر است .
  • سرمایه شرکت سهامی عام در زمان تاسیس حداقل 5.000.000ریال ولی در شرکت سهامی خاص حداقل 1.000.000 ریال
  • شرکت سهامی عام می تواند اوراق قرضه ( اوراق مشارکت ) منتشر کند ولی شرکت سهامی خاص مجاز به انتشار اوراق مشارکت نمی باشد .
شرکت سهامی خاص نوعی شرکت سهامی است که سهام آن قابل داد و ستد در بورس اوراق بهادار نیست ولی بین مردم به راحتی قابل معامله است. تمام سرمایه این شرکت باید موقع تأسیس توسط موسسان تامین و بخشی از سرمایه در بانک سپرده‌ گذاری شده باشد.
  • شرکت سهامی عام نوعی شرکت سهامی است که سهام آن در بورس اوراق بهادار داد و ستد می‌شود. سازمان های بورس در جهان معمولا شرکت هایی را می‌پذیرند که سرمایه و اعتبار بسیار قوی داشته باشند.
براساس ماده 72 قانون تجارت "مجمع عمومي شركت هاي سهامي از اجتماع صاحبان سهام تشكيل مي شود و مقررات مربوط به حضور عده لازم براي تشكيل مجمع عمومي و آراء لازم جهت اتخاذ تصميمات در اساسنامه معين خواهد شد مگر در مواردي كه به موجب قانون تكليف خاص براي آن مقرر شده باشد. مجمع عمومی بالاترین رکن تصمیم گیری یک شرکت است و اصول و روش کار شرکت را تعیین نموده و مدیران و بازرسان شرکت را انتخاب و عملیات اجرایی آنان را بررسی و تصمیم گیری می نماید . تصمیمات مجمع عمومی زمانی معتبر است که تشریفات مقرر در قانون و اساسنامه رعایت شده باشد شرکت سهامی بوسیله هیئت مدیرهای که از بین صاحبان سهام انتخاب شده و کلاً یا بغضاً قابل عزل می باشند اداره خواهدشد. عده اعضای هیئت مدیره در شرکتهای سهامی عمومی نباید از پنج نفر کمتر باشد. مدیران شرکت توسط مجمع عمومی موسس و مجمع عمومی عادی انتخاب می شوند. مدت مدیران در اساسنامه معین میشود لیكن این مدت از دو سال تجاوز نخواهدکرد اشخاص حقوقی را میتوان به مدیریت شرکت انتخاب نمود. در این صورت شخص حقوقی همان مسئولیتهای مدنی شخص حقیقی عضو هیئت مدیره را داشته و باید یک نفر را به نمایندگی دائمی خود جهت انجام وظایف مدیریت معرفی نماید. مجمع عمومی عادی صاحبان سهام می تواند با توجه به ساعات حضور اعضاء غیرموظف هیئت مدیره در جلسات هیئت مزبور پرداخت مبلغی را به آنها بطور مقطوع بابت حق حضور آنها در جلسات تصویب کند مجمع عمومی این مبلغ را با توجه به تعداد ساعات و اوقاتی که هر عضوهیئت مدیره در جلسات هیئت حضور داشته است تعیین خواهدکرد. همچنین در صورتی که در اساسنامه پیش بینی شده باشد مجمع عمومی می تواند تصویب کندکه نسبت معینی از سود خالص سالانه شرکت بعنوان پاداش به اعضاءهیئت مدیره تخصیص داده شود اعضاء غیر موظف هیئت مدیره حق ندارند بجز آنچه در این ماده پیش بینی شده است در قبال سمت مدیریت خود بطور مستمر یا غیرمستمر بابت حقوق یا پاداش یا حق الزحمه وجهی از شرکت دریافت کنند. هیئت مدیره موظف است بعد از انقضای سال مالی شرکت ظرف مهلتی که در اساسنامه پیش بینی شده است مجمع عمومی سالانه را برای تصویب عملیات سال مالی قبل و تصویب ترازنامه و حساب سود و زیان شرکت دعوت نماید. هر صاحب سهم می تواند از پانزده روز قبل از انعقاد مجمع عمومی در مرکز شرکت بصورت حسابها مراجعه کرده و از ترازنامه و حساب سود و زیان و گزارش عملیات مدیران و گزارش بازرسان رونوشت بگیرد. اگر بر اثر زیانهای وارده حداقل نصف سرمایه شرکت از میان برود هیئت مدیره مكلف است بلافاصله مجمع عمومی فوق العاده صاحبان سهام را دعوت نماید تا موضوع انحلال یا بقاء شرکت مورد شورو رای واقع شود هرگاه مجمع مزبور رای به انحلال شرکت ندهد باید در همان جلسه و با رعایت مقررات ماده 6 این قانون سرمایه شرکت را به مبلغ سرمایه موجود کاهش دهد. در صورتی که هیئت مدیره برخلاف این ماده به دعوت مجمع عمومی فوق العاده مبادرت ننماید و یا مجمعی که دعوت میشود نتواند مطابق مقررات قانونی منعقد گردد هر ذینفعی می تواند انحلال شرکت را از دادگاه صلاحیتدار درخواست کند. مدیران و مدیرعامل شرکت در مقابل شرکت و اشخاص ثالث نسبت به تخلف از مقررات قانونی با اساسنامه شرکت و یا مصوبات مجمع عمومی برحسب مورد منفرداً یا مشترکاً مسئول می باشند و دادگاه حدود مسئولیت هریک را برای جبران خسارت تعیین خواهدنمود. در شركتها سه نوع مجمع عمومي وجود دارد كه عبارتند از:
  • مجمع عمومي مؤسس؛
  • مجمع عمومي عادی؛
  • مجمع عمومي فوق العاده
رسيدگي به موارد زير جز وظايف مجمع عمومي مؤسس ميباشد : الف - رسيدگي به گزارش مؤسسين و تصويب آن و نيز انجام پذيرهنويسي اوليه سهام شركت و تاديه مبالغ لازم؛ ب- تصويب طرح اساسنامه شركت و در صورت لزوم اصلاح آن؛ پ - انتخاب اولين مديران و بازرس يا بازرسان شركت؛ ج - تعيين روزنامه كثيرالانتشار شركت كه تا تشكيل اولين مجمع عمومي عادي هرگونه دعوت و اطلاعيه هاي بعدي براي سهامداران در آن منتشر خواهد شد. گزارش موسسین باید حداقل 5 روز قبل از تشکیل مجمع عمومی موسس در محلی که در آگهی دعوت مجمع تعیین شده برای مراجعه پذیره نویسان سهام آماده باشد. در مجمع عمومي مؤسس حضور عده اي از پذيره نويسان كه كه حداقل نصف سرمايه شركت را تعهد نموده باشند ضروري است . اگر در اولین دعوت اکثریت مذکور حاصل نشد مجامع عمومی جدید فقط تا دو نوبت توسط موسسین دعوت می شوند مشروط بر اینكه لااقل بیست روز قبل از انعقاد آن مجمع آگهی دعوت آن باقید دستور جلسه قبل و نتیجه آن در روزنامه کثیرالانتشاری که در اعلامیه پذیره نویسی معین شده است منتشر گردد. مجمع عمومی جدید وقتی قانونی است که صاحبان لااقل یک سوم سرمایه شرکت در آن حاضر باشند. در هر یک از دو مجمع فوق کلیه تصمیمات باید به اکثریت دو ثلث آراء حاضرین اتخاذ شود. در صورتی که در مجمع عمومی سوم اکثریت لازم حاضر نشد موسسین عدم تشكیل شرکت را اعلام میدارند. در اين مجامع تمامي مؤسسين و پذيره نويسان حق حضور دارند، هرسهم داراي يك رأي بوده و همه تصميمات با رأي دوسوم آراي حاضرين اتخاذ خواهد شد . هرگاه یک یا چند نفر از موسسین آورده غیر نقد داشته باشند موسسین باید قبل از اقدام به دعوت مجمع عمومی موسس نظر کتبی کارشناس رسمی را در مورد ارزیابی آورده های غیر نقد جلب و گزارش نماید . مجمع عمومی نمی تواند آوردههای غیرنقد را بیش از آنچه که از طرف کارشناس رسمی دادگستری ارزیابی شده است قبول کند. البته بايد توجه داشت كه در شركتهاي سهامي خاص تشكيل مجمع عمومي مؤسس الزامي نيست . ولی نظر کارشناس رسمی در مورد آورده های غیرنقدی ضروری است انتخاب اولین بازرس یا بازرسان شرکتهای سهامی عام در مجمع عمومی موسس می باشد. مجمع عمومي عادی؛ مجمع عمومي عادي بايد حداقل سالي يك بار در موقعي كه در اساسنامه پيش بيني شده است برای رسیدگی به ترازنامه و حساب سود و زیان سال مالی قبل و صورت دارائی و مطالبات و دیون شرکت و صورت حساب دوره عملکرد سالیانه و رسیدگی به گزارش مدیران و بازرس یا بازرسان و سایر امور مربوط به حسابها سال مالی برگزار می شود ؛ به استناد ماده 86 قانون تجارت ، اتخاذ تصميم نسبت به كليه امور شركت بجز آنچه كه در صلاحيت مجمع عمومي مؤسس و فوق العاده است با مجمع عمومي عادي شركت مي باشد، زمان تشکیل مجمع عمومی عادی سالیانه در اساسنامه پیش بینی می شود ؛ این تاریخ حداکثر 4 ماه پس از پایان سال مالی شرکت تعیین می شود زیرا پس از از خاتمه سال مالی باید حسابهای شرکت بسته و صورتهای مالی آن تنظیم گردد. ضمنا شرکتها می بایستی اظهارنامه مالیاتی و تراز نامه و صورت سود و زیان خود را ظرف حداکثر 4 ماه بعد از پایان سال مالی به اداره دارایی تسلیم نماید . بدون قرائت گزارش بازرس یا بازرسان شرکت در مجمع عمومی اخذ تصمیم نسبت به ترازنامه و حساب سود و زیان سال مالی معتبر نخواهدبود تقسیم سود و اندوخته بین صاحبان سهام فقط پس از تصویب مجمع عمومی جائز خواهد بود و در صورت وجود منافع تقسیم ده درصد از سود ویژه سالانه بین صاحبان سهام الزامی است. چنانچه هیئت مدیره مجمع عمومی عادی سالانه را در موعد مقرر دعوت نكند بازرس یا بازرسان شرکت مكلفند راساً اقدام بدعوت مجمع مزبور بنمایند. هیئت مدیره و همچنین بازرس یا بازرسان شرکت می توانند در مواقع مقتضی مجمع عمومی عادی را بطور فوق العاده دعوت نمایند. در این صورت دستور جلسه مجمع باید در آگهی دعوت قید شود. در هر موقع که مجمع عمومی صاحبان سهام بخواهد در حقوق نوع مخصوصی از سهام شرکت تغییر بدهد تصمیم مجمع عمومی قطعی نخواهد بود مگر بعد از آنكه دارندگان این گونه سهام در جلسه خاصی آن تصمیم را تصویب کنند و برای آنكه تصمیم جلسه خاص مذکور معتبر باشد باید دارندگان لااقل نصف اینگونه سهام در جلسه تصویب کنند و برای آنكه تصمیم جلسه خاص مذکور معتبر باشد باید دارندگان لااقل نصف اینگونه سهام در جلسه سهام کافی خواهدبود. تصمیمات همواره به اکثریت دوسوم آراء معتبر خواهدبود. هیچ مجمع عمومی نمی تواند تابعیت شرکت را تغییر بدهد و با هیچ اکثریتی نمی تواند برتعهدات صاحبان سهام بیفزاید. سهامدارانی که اقلاً یکپنجم سهام شرکت را مالک باشند حق دارند که دعوت صاحبان سهام را برای تشكیل مجمع عمومی از هیئت مدیره خواستار شوند و هیئت مدیره باید حداکثر تابیست روز مجمع مورد درخواست را با رعایت تشریفات مقرره دعوت کند در غیر اینصورت درخواست کنندگان میتوانند دعوت مجمع را از بازرس یا بازرسان شرکت خواستار شوند و بازرس یا بازرسان مكلف خواهند بود که با رعایت تشریفات مقرره مجمع مورد تقاضا راحداکثرتاده روزدعوت نمایندوگرنه آن گونه صاحبان سهام حق خواهندداشت مستقیمابدعوت مجمع اقدام کنند بشرط آنكه کلیه تشریفات راجع به دعوت مجمع رارعایت نموده ودرآگهی دعوت بهعدم اجابت درخواست خود توسط هیئت مدیره و بازرسان تصریح نمایند. در کلیه موارد دعوت صاحبان سهام برای تشكیل مجامع عمومی باید از طریق نشرآگهی در روزنامه کثیرالانتشاری که آگهیهای مربوطه به شرکت در آن نشر میگردد بهعمل آید. هر یک از مجامع عمومی سالیانه باید روزنامه کثیرالانتشاری را که هرگونه دعوت و اطلاعیه بعدی برای سهامداران تا تشكیل مجمع عمومی سالانه بعد در آن منتشر خواهدشد تعیین نماید. این تصمیم باید در روزنامه کثیرالانتشاری که تا تاریخ چنین تصمیمی جهت نشر دعوتنامه و اطلاعیههای مربوط به شرکت قبلاً تعیین شده منتشر گردد. در مواقعی که کلیه سهام در مجمع حاضر باشند نشر آگهی و تشریفات دعوت الزامی نیست. فاصله بین نشر دعوتنامه مجمع عمومی و تاریخ تشكیل آن حداقل ده روز و حداکثر چهل روز خواهدبود. قبل از تشكیل مجمع عمومی هر صاحب سهمی که مایل به حضور در مجمع عمومی باشد باید با ارائه ورقه سهم یا تصدیق موقت سهم متعلق بخود به شرکت مراجعه و ورقه ورود به جلسه را دریافت کند. فقط سهامدارانی حق ورود به مجمع را دارندکه ورقه ورودی دریافت کرده باشند. از حاضرین در مجمع صورتی ترتیب داده خواهدشد که در آن هویت و اقامتگاه و تعداد سهام و تعداد آراء هر یک از حاضرین قید و به امضاء آنان خواهد رسید. در آگهی دعوت صاحبان سهام برای تشكیل مجمع عمومی دستور جلسه و تاریخ و محل تشكیل مجمع با قید ساعت و نشانی کامل باید قیدشود هر گاه در مجمع عمومی تمام موضوعات مندرج در دستور مجمع مورد اخذ تصمیم واقع نشود هیئت رئیسه مجمع با تصویب مجمع می تواند اعلام تنفس نموده و تاریخ جلسه بعد را که نباید دیرتر از دو هفته باشد تعیین کند، تمدید جلسه محتاج به دعوت و آگهی مجدد نیست و در جلسات بعد مجمع با همان حد نصاب جلسه اول رسمیت خواهدداشت. از مذاکرات و تصمیمات مجمع عمومی صورت جلسهای توسط منشی ترتیب داده می شود که به امضاء هیئت رئیسه مجمع رسیده و یک نسخه از آن در مرکز شرکت نگهداری خواهدشد. از جمله وظايف و اختيارات اين مجمع بقرار زير مي باشد:
  • تصويب ترازنامه و صورت حسابهاي مالی شركت؛
  • انتخاب يا تجديد انتخاب مدير يا مديران؛
  • انتخاب و تجديد انتخاب بازرس يا بازرسان و عزل آنها؛
  • تقسيم منافع شركت؛
  • تعيين خط مشي شركت و تصويب و يا اقدام به هر عملي كه به صلاح شركت است مشروط بر اين كه در صلاحيت مجمع عمومي فوق العاده نباشد؛
  • ساير امور مربوط به حسابهاي سال مالي؛
  • اتخاذ تصميم در باره پيشنهاده ايي كه ممكن است در حدود قانون و اساسنامه شركت ازطرف مديران و يا بازرسان و صاحبان سهام مطرح شود؛
  • تعيين روزنامه جهت درج آگهي هاي شركت در سال آينده.
در مورد اكثريت لازم جهت تشكيل مجمع عمومي عادي و اتخاذ تصميمات آن براي تشكيل مجمع عمومي عادي حضور دارندگان حداقل بيش از نصف سهامي كه حق راي دارند ضروري است ، مگردر مورد انتخاب مديران و بازرسان كه اكثريت نسبي كافي خواهد بود. اگر در اولين دعوت حد نصاب حاصل نشده باشد مجمع بايد براي بار دوم دعوت شود . اين بارمجمع با حضور هر عده از صاحبان سهام كه حق راي دارند رسميت خواهد داشت و به شرط اينكه در دعوت دوم نتيجه دعوت اول قيد شده باشد، اخذ تصميم در چنين جلسه اي اعتبار قانوني دارد. در مجمع عمومی عادی تصمیمات همواره به اکثریت نصف بعلاوه یک آراء حاضر در جلسه رسمی معتبر خواهدبود. مگر در مورد انتخاب مدیران و بازرسان که اکثریت نسبی کافی خواهدبود. مجمع عمومی عادی در هر سال یک یا چند بازرس انتخاب میکند تا بر طبق قانون به وظایف خود عمل کنند. انتخاب مجدد بازرس یا بازرسان بلامانع است. مجمع عمومی عادی در هر موقع می تواند بازرس یا بازرسان را عزل کند به شرط آنكه جانشین آنها را نیز انتخاب نماید. مجمع عمومی عادی باید یک یا چند بازرس علی البدل نیز انتخاب کند تا در صورت معذوریت یا فوت یا استعفاء یا سلب شرایط یا عدم قبول سمت توسط بازرس یا بازرسان اصلی جهت انجام وظایف بازرسی دعوت شوند. مجمع عمومي فوق العاده ؛ مجمع عمومی فوق العاده هر موقعی که لازم باشد ؛ دعوت می شود و دستور جلسه مجمع باید در دعوتنامه ذکر گردد تا صاحبان سهام بدانند راجع به چه موضوعی مذاکره خواهد شد . کلیه صاحبان سهام حق دارند در مجمع عمومی فوق العاده حاضر شده و رای بدهند . در مجمع عمومی فوق العاده دارندگان بیش از نصف سهامی که حق رای دارند باید حاضر باشند. اگر در اولین دعوت حد نصاب مذکور حاصل نشد مجمع برای بار دوم دعوت و با حضور دارندگان بیش از یک سوم سهامی که حق رای دارند رسمیت یافته و اتخاذ تصمیم خواهد نمود بشرط آنكه در دعوت دوم نتیجه دعوت اول قید شده باشد. تصمیمات مجمع عمومی فوق العاده همواره به اکثریت دوسوم آراء حاضر درجلسه رسمی معتبر خواهدبود. گاهي در خلال سال مالي براي اتخاذ تصميم در باره اموري از قبيل استعفاء مدير يا بازرس كه در وظيفه و صلا حيت مجمع عمومي عادي است ، دعوت مجمع عمومي عادي بطور فوق العاده ضرورت يافته و در اين مورد نيز هيأت مديره و همچنين بازرس يا بازرسان شركت با توجه به ماده 92 مكلف به دعوت مجمع عمومي عادي بطور فوق العاده خواهند بود. طرز رسيدگي و اتخاذ تصميم عيناً مشابه مجامع عادي بوده كه قبلاً توضيح داده شد ، ولي از لحاظ حد نصاب، در مجمع عمومي فوق العاده دارندگان بيش از نصف سهامي كه حق راي دارند بايد حاضر باشند . اگر در اولين دعوت حد نصاب مذكور كامل نشد مجمع براي بار دوم دعوت ميشود و به شرط آنكه در دعوت دوم نتيجه دعوت اول قيد شده باشد ، با حضور دارندگان بيش از يك سوم سهام داراي حق راي رسميت يافته و اتخاذ تصميم خواهد نمود . تصميمات مجمع عمومي فوق العاده همواره با اكثريت دو سوم آراء حاضر در جلسه رسمي معتبر خواهد بود . البته قابل ذكر است كه حد نصاب قانون را از لحاظ حداقل مي توان در اساسنامه بالا برد. در اين صورت حدنصاب ذكر شده دراساسنامه درمورد اتخاذ تصميمات راجع به سرمايه شركت يا انحلال قبل از موعد آن منحصرا درصلاحيت مجمع عمومي فوق العاده ميباشد، لذ ا از وظايف و اختيارات مجمع عمومي فوق العاده موارد زبر قابل بررسي است:
  • تبديل نوع شركت؛
  • افزايش يا كاهش سرمايه؛
  • تغيير يا اصلاح اساسنامه؛
  • انحلال شركت؛
  • تغيير حقوق نوع مخصوص از سهام
دعوت و تشكيل جلسات دعوت مجمع عمومي بايد از طريق نشر آگهي در روزنامه كثيرالانتشاري كه آگهيهاي مربوط به شركت در آن درج مي گردد و در درجه اول توسط هيأت مديره به عمل آيد . چنانچه هیات مديرهمجمع عمومي عادي سالانه را در موعد مقرر دعوت نكند بازرس يا بازرسان مكلفند راساً نسبت به دعوت مجمع مزبور اقدام نمايند. البته افراد فوق الذكر مي توانند در مواقع مقتضي نيز مجمع عمومي عادي را بطور فوق العاده دعوت نمايند . همچنين دارندگان يك پنجم سهام نيز مي توانند آگهي دعوت در روزنامه را بدهند . در آگهي دعوت صاحبان سهام براي تشكيل مجمع عمومي دستورجلسه و تاريخ و محل تشكيل مجمع با ذكر ساعت و نشاني كامل قيد مي گردد. بايد توجه داشت كه فاصله بين انتشار آگهي دعوت نامه مجمع عمومي و تاريخ تشكيل آن نبايد از ده روز كمتر و ازچهل روز بيشتر باشد. قبل از تشكيل مجمع عمومي هر صاحب سهمي كه به حضور در مجمع عمو مي تمايل داشته باشد ، بايد با ارائه ورقه سهم يا تصديق موقت مربوط به خود به شركت مراجعه و ورقه ورود به جلسه را دريافت نمايد . بنابراين اشخاصي حق ورود به جلسه مجمع عمومي را دارند كه قبلاً ورقه ورودي دريافت نموده باشند. در دفتر مجمع صورت كامل سهامداران و تعداد سهام و تعداد آراء هر يك ازحاضرين قيد و به امضاء آنان مي رسد. دركليه مجامع عمومي حضور وكيل يا قائم مقام قانوني صاحب سهم و حضور نمايندگان شخصيت حقوقي بهشرط ارائه مدرك وكالت يا نمايندگي، بهمنزله حضور خود صاحب سهم است. حق رأي هر شريكي به تناسب سهمي كه دارد، داراي حق رأي ميباشد. مثلاً شريكي كه يك سهم دارد، يك حق رأي و شريكي كه پنجاه سهم دارد پنجاه حق رأي خواهد داشت. ولي گاهي ممكن است كه شركاء حق حضور داشته باشند اما دادن رأي در مجامع عمومي مشروط به داشتن تعدادي از سهام باشد. مثلاً مقرر شده باشد كسي كه داراي ده سهم يا بيشتر است حق رأي دارد، براي جلوگيري ازتضييع حق صاحبان سهام كم ، چنين شركائي حق دارند با يكديگر متفق شده و يك نفر را از ميان خود براي دادن رأي معين نمايند. در مورد انتخاب مديران ، قانون روش خاصي را مقرر داشته به اين صورت كه تعداد آراء هر رأي دهنده در عدد مديراني كه بايد انتخاب شوند ضرب مي شود وحقرأي هر رأي دهنده برابر با حاصل ضرب مذكور خواهد بود . رأي دهنده مي تواند آراء خود را به يك نفر بدهد يا آن را بين چند نفري كه مايل است تقسيم كند و اساسنامه شركت نمي تواند خلاف اين ترتيب را مقرر دارد. اداره جلسات مجامع عمومي مجامع عمومي توسط هي أت رئيسه اي مركب از يك رئيس، يك منشي و دو ناظر اداره مي شود . درصورتيكه ترتيب ديگري در اساسنامه پيش بيني نشده باشد، رياست مجمع با رئيس هیات مديره خواهد بود . مگر در مواقعي كه انتخاب يا عزل بعضي از مديران يا كليه آنها جزء دستور جلسه مجمع باشد. در اين صورت رئيس مجمع از بين سهامداران حاضر در جلسه به اكثريت نسبي انتخاب خواهد شد ناظران لزوماً از بين صاحبان سهام انتخاب خواهند شد . ولي الزامي وجود ندارد كه منشي جلسه صاحب سهم باشد. اعضاء هيأت مديره منتخب نيز بايد از بين سهامداران باشند. قانونگذار پيش بيني نموده است كه هر گاه در مجمع عمومي تمام موضوعات مندرج در صورتجلسه منجر به اخذ تصميم نشود ، هي أت رئيسه مجمع مي تواند با تصويب مجمع اعلام تنفس نموده و تاريخ جلسه بعد را كه نبايد ديرتر از دو هفته باشد تعيين كند . تمديد جلسه محتاج به دعوت وآگهي مجدد نيست و در جلسات بعد مجمع با همان حد نصاب جلسه اول رسميت خواهد داشت . منشي جلسه از مذاكرات و تصميمات مجمع عمومي صورت جلسهاي تهيه مي كند كه بايد به امضاي هيأت رئيسه مجمع برسد و يك نسخه از آن در دفتر شركت نگهداري شود نویسنده:ع.منصف
ادامه مطلب

نصب دوربین مدار بسته

بازدید : 1140
     نصب دوربین مدار بسته امروزه در جهت نظارت بر محیط های فیزیکی یا کار کارکنان از سیستم های تلویزیونی مدار بسته (cctv) استفاده می شود. اصول کار این سیستم ها به این صورت است که تصاویر گرفته شده توسط دوربین ها روی مانیتور به نمایش در می آیند و همزمان می توان این تصاویر را ضبط کرد. همچنین امکان کنترل از راه دور این دوربینها وجود دارد. جهت آشنایی هر چه بیشتر، تجهیزات سیستم تلویزیونی مدار بسته معرفی می شوند : 1- دوربین 2- میکروفن 3- منبع تغذیه 4- نمایش دهنده تصویر 5 – کابل 6- کاور دوربین 7- پایه دوربین 8- کنترل کننده 9- انتخاب کننده تصویر 10- کواد 11- ضبط کننده دوربین یک دوربین را می توان مانند چشم انسان در نظر گرفت. زمانی که نور اشیاء از طریق عدسی وارد دوربین می شود بر روی پرده ای که از تعداد زیادی سلول تشکیل شده و CCD نام دارد تصویر می شود. تراشه CCD این اطلاعات را دریافت می کند و آنها را به شکل سیگنال های الکترونیکی درآورده و به نمایش دهنده می فرستد. انواع دوربین هایی که در سیستم مدار بسته استفاده می گردند معرفی می شوند: 1- PINHOLE این دوربین ها که به دوربین محفی معروف هستند از طریق دریچه کوچکی که در قسمت جلوی دوربین قرار دارد تصویر برداری می کنند و نوع بی سیم آنها نیز موجود است 2- دوربین های مینی دوربین های کوچک و ارزان قیمتی که لنز ثابت دارند و معمولا در آیفون تصویری از آنها استفاده می شود 3- دوربین های تو دری این دوربین ها در داخل در ورودی آپارتمان ها و سوییت ها و منازل شخصی نصب می گردند. 4- دوربین های PTZ این دوربین ها دارای سه مشخصه حرکت افقی، حرکت عمودی و زوم می باشند. 5- دوربین های سقفی ثابت و سریع (speed dom) این دوربین ها به صورت سقفی یا روی پایه ای به صورت آویزان نصب می شوند و امکان حرکت سریع در تمام جهات به صورت 360 درجه را دارند. 6- دوربین های دید در شب این دوربین ها دارای حسگر نوری (فتوسل) برای تشحیص نور محیط اند و در هنگامی تاریکی با تشعشع نور مادون قرمز از لامپ های LED خود تصویر برداری می کنند. 7- دوربین های بی سیم این دوربین ها دارای یک فرستنده TX در داخل خود دوربین و یک گیرنده RX هستند که می توانند بسته به قدرت فرستنده در برد معینی، تصویر را بدون نیاز به سیم کشی ارسال کنند. 8- دوربین های تشخیص دهنده حرکت این دوربین ها طوری طراحی شده اند که در صورت ایجاد حرکت در محیط، شروع به فیلم برداری می نمایند. میکروفن از این وسیله برای انتقال صدای محیط به مرکز کنترل استفاده می گردد. منبع تغذیه برای تامین انرژی الکتریکی دوربین ها و سایر تجهیزات ولتاژ ضعیف معملا از آداپتور های DC استفاده می گردد. نمایش دهنده تصویر برای نمایش صدا و تصویر دریافتی از دوربین ها از تلویزیون و مانیتور های LCD یا CRT استفاده می شود. کابل معمولا برای انتقال تصویر از دوربین تا سایر تجهیزات و ارسال سیگنال کنترلی به دوربین همچنین برای تامین برق تجهیزات از کابل استفاده می شود. 1- کابل کواکسیال برای انتقال تصویر خروجی دوربین ها معمولا از کابل کواکسیال 75 اهم استفاده می شود که برای فواصل تا 300 متر از کابل RG59 و برای مسافت تا 600 متر از کابل RG11 استفاده می گردد که در محل های اتصال کابل سر فیش BNC نیاز داریم. 2- کابل زوج به هم تابیده از این کابل ها نیز می توان برای انتقال استفاده کرد که مزیت آنها در این است که نویز را انتقال نمی دهند و نسبت به کابل کواکسیال حجم کمتر و انعطاف بیشتری دارند لذا برای مسافت های طولانی مناسب تر از کابل کواکسیال هستند. 3- کابل کنترل برای کنترل پایه متحرک و تنظیم لنز های متغیر از کابل های چند زوج ولتاژ ضعیف با مقطع 6/. میلی متر استفاده می گردد. 4- کابل تغذیه برای تامین برق دوربین ها بسته به ولتاژ کار و جریان مصرفی و فاصله منبع تغذیه تا دستگاه مورد نظر از کابل مناسب استفاده می شود. کاور دوربین دوربین ها را برای حفاظت در برابر عوامل جوی و مکانیکی در داخل یک محفظه فلزی یا پلاستیکی که جلوی آن دارای شیشه شفاف است قرار می دهند که به این محفظه کاور یا کیس گفته می شود. پایه دوربین برای نصب کردن دوربین معمولا آن را به پایه ای فلزی یا پلاستیکی محکم می کنند. پایه می تواند ثابت یا متحرک باشد. کنترل کننده به وسیله یک کنترل کننده می توان و پایه گردان آنها را تک تک یا به صورت گروهی کنترل نمود که ارتباط بین کنترل کننده با دوربینها و پایه های متحرک از طریق سیم زوج به هم تابیده و پورت RS485 برقرار می شود. بر روی کنترل کننده معمولا امکانات اصلی زیر وجود دارد: 1- شستی های ZOOM و IRIS و FOCUS برای تنظیم تصویر دوربین 2- دسته کنترل یا شستی های بالا و پایین و چپ و راست برای کنترل حرکت پایه پن تیلت 3- کلید های انتخاب دوربین مورد نظر برای تنظیم انتخاب کننده تصویر با توجه به محدود بودن تعداد ورودی های ویدئویی تلویریون یا مانیتور، اگر تعداد دوربین های نصب شده در یک سیستم دوربین مدار بسته زیاد باشد باید برای مشاهده تصویر دوربین ها از دستگاهی استفاده کرد که تصویر و صدای دوربین ها را یک به یک در طول زمان معینی پخش کند که به این دستگاه انتخاب کننده تصویر یا سوییچر می گویند. کواد در سیستم دوربین مدار بسته به وسیله ای گفته می شود که برای نشان دادن تصویر چهار کانال با هم بر روی صفحه تلویزیون یا مانیتور مورد استفاده قرار می گیرند. ضبط کننده تصویر برای ضبط تصاویر گرفته شده از دوربین ها از ضبط کننده ها استفاده می شود که این ضبط کننده ها در دو نوع ویدئو کاست (VCR) و دیجیتالی (DVR) عرضه می شوند. در سال های اخیر به دلیل محدودیت حجم اطلاعات ضبط شده روی ویدئو کاست و همچنین پایین آمدن قیمت دستگاه های ضبط دیجیتالی ضبط کننده های ویدئو کاست از رده خارج شده اند. ضبط کننده های دیجیتالی نیز در دو نوع به صورت مستقل (Stand Alone) و کارت های الکترونیکی (DVR Card) که روی رایانه نصب می شوند ارائه شده اند. آشنایی با DVR و تنظیمات نرم افزاری آن  روشن کردن در صورتی که DVR برای اولین بار روشن شود پیغامی مبنی بر نداشتن هارد دیسک به شما خواهد داد. برای قرار دادن هارد دیسک کافی درب کاور DVR را باز کنیم و بعد از تعبیه هارددیسک کابل Power+sata را وصل کنیم و درب دستگاه را ببندیم. خاموش کردن دو روش برای خاموش کردن دستگاه وجود دارد روش اول به این صورت است که دکمه pwr روی دستگاه را سه ثانیه نگه داریم تا پیغام زیر ظاهر شود : در روش دوم از مسیر زیر دستگاه را خاموش می کنیم. توجه کنید که هیچگاه نباید دستگاه را در موقع کار کردن از برق مستقیم خاموش کرد. تنظیمات مربوط به منو دستگاه روی صفحه اصلی راست کلیک نموده و گزینه MENU را انتخاب می کنیم. نام کاربری و گذر واژه پیش فرض به صورت زیر است. USER = admin                                       PASSWORD = 123456 تصویر زیر ظاهر خواهد شد : Play Back بعد از انتخاب این قسمت پنجره زیر ظاهر خواهد شد که برای بازبینی تصاویر ذخیره شده از این قسمت استفاده می شود.   Rec Control وظیفه این قسمت تنظیمات مربوط به ضبط کردن تصاویر دوربین ها می باشد که می توان دوربین های دلخواه را برای ذخیره سازی انتخاب کرد.   Video Detection Setup این پنجره مربوط به تنظیمات تشخیص حرکت می باشد.   Ptz Setup این پنجره مربوط به تنظیمات دوربین های ptz و speed dome می باشد و قسمت های Dev Address و Protocol و Data Bit مربوط به رمزنگاری داده های ptz می باشد که در دفترچه راهنمای دستگاه ptz نوشته شده است. System Information در این قسمت می توان اطلاعات مربوط به هارد و گزارش ها و ورژن نرم افزاری دستگاه و شبکه را مشاهده نمود.   System Setup در این پنجره می توان تنظیمات مربوط به ساعت و تاریخ و نحوه ذخیره سازی و زبان دستگاه را تغییر داد. Network Setup در این پنجره تنظیمات شبکه پیکربندی می شوند.   User Manager در این قسمت می توان اکانت های مورد نظر با محدودیت های خاص تعریف و ویرایش و حذف نمود.   انتقال تصویر در این بخش تنظیمات مربوط به انتقال تصویر دوربین های مدار بسته در بستر اینترنت آموزش داده می شود.   1- تنظیمات مبدا در این قسمت تنظیمات مودم و DVR بررسی می گردند.   الف ) تنظیمات DVR در DVR به قسمت Network Setup رفته و پارامتر های مشخص شده را به صورت زیر انتخاب می کنیم. Type         :       Static IP Port         :         8200 Web Port :         80 شماره آی پی دلخواه یکسان در مودم و ضبط کننده       IP Address :         192.168.1.100 Netmask   :         255.255.255.0 Gateway   :          192.168.1.1 DNS Server :          192.168.1.1 ب) تنظیمات مودم در این قسمت تنظیمات مربوط به مودم TP-Link بررسی می شود و مشخص است که هر چند این تنظیمات در مودم های دیگر ممکن است اندکی متفاوت باشد اما مشابه است. ابتدا وارد تنظیمات مودم شده و از قسمت Forwarding سربرگ DMZ را انتخاب کرده به صورت زیر تنظیم می کنیم. حال باید به قسمت virtual servers برویم و به صورت زیر آن را تنظیم کنیم. در نهایت به قسمت UPnP رفته و آن را فعال می کنیم. 2- تنظیمات مبدا ابتدا باید نرم افزار مربوط به DVR را که در سی دی مربوط به آن قرار دارد نصب کنیم که معمولا CMS نامیده می شود. حال برنامه را اجرا کرده به قسمت Local Setup یا در بعضی مدل دیگر Device Manager می رویم و آی پی Valid و پورت 8200 را وارد می کنیم. نویسنده:ر.اقتصاد
ادامه مطلب

کارشناس قارچ های خوراکی

بازدید : 2301

مقدمه:

برای آموزش جامع و کامل  پرورش قارچ های خوراکی  اینجا کلیک کنید

تقسیم بندی قارچ ها از نظر نوع دریافت مواد غذایی: الف) تجزیه کننده اولیه. ب)تجزیه کننده ثانویه.

تقسیم بندی قارچ ها از نظر نوع زندگی: الف) انگل. ب) همزیستی. ج) ساپروفیت(گندروی): ۱- ضعیف(دکمه ای). ۲- قوی(صدفی).

مزایای کشت قارچ خوراکی نسبت به دیگر محصولات کشاورزی: ۱- اطمینان از سالم بودن قارچ. ۲- جلوگیری از آلودگی محیط زیست. ۳- کنترل شرایط محیطی. ۴- ایجاد اشتغال زایی بالا. ۵- استفاده مفید از واحد سطح.

گونه های زراعی قارچ دگمه ای: ۱- Agaricus bisporus : سفید رنگ و سرما دوست. ۲- Agaricus bitorquis : گرما دوست و مقاوم به بیماری ها. ۳- Agricus brunnescens : قهوه ای رنگ و سرما دوست.

تعریف کمپوست:

انواع کمپوست مصنوعی:الف) مصنوعی. ب) طبیعی.

مواد تشکیل دهنده کمپوست: الف) مواد اصلی: کاه و کلش گندم، برنج، ذرت، باگاس، تفاله زیتون و ..... ب) مکمل های غذایی: کودهای اسبی و کود مرغی. ج) مواد غذایی: کنسانتره سبوس گندم، سبوس جو و پوسته های برنج. د) کودهای ازته: سولفات آمونیوم، اوره، نیترات کلسیم و نیترات آمونیوم. ذ) املاح معدنی: موریات پتاسیم، سوپرفسفات کلسیم، سولفات کلسیم هیدراته و کربنات کلسیم.

فرمول کود طبیعی(۱): کود اسب ۱۰۰۰ کیلو، سبوس گندم ۳۵۰ (یا ۱۰۰ تا ۱۱۰ کیلو گرم کود مرغی) و سولفات کلسیم هیدراته ۳۰-۴۰ کیلوگرم.

فرمول کود طبیعی(۲): کود اسب ۱۰۱۶ کیلو، کود مرغ ۱۰۱/۶ ، ملاس ۳۸/۱ ، کنجاله پنبه دانه ۱۵/۲۴ و سولفات کلسیم هیدراته ۱۵ کیلو.

فرمول کمپوست مصنوعی: کاه وکلش گندم ۱۰۰۰، سبوس گندم ۸۰، اوره ۱۰، سولفات آمونیوم یا نیترات کلسیم و آمونیوم ۱۰ ، سولفات کلسیم هیدراته ۴۰-۵۰ کیلو.

فرمول کمپوست مصنوعی با کارایی زیاد: کاه و کلش گندم ۶۰۰۰، کود مرغی ۳۵۰۰، اوره ۱۰۰، ملاس ۱۰۰ و سولفات کلسیم هیدراته ۴۰۰ کیلو گرم.

کیفیت کمپوست طبیعی مانند کمپوست مصنوعی است. و حتی گاهی اوقات به دلیل تهویه بهتر محصول بیشتری می دهد.

روش های تهیه کمپوست: الف) روش کوتاه مدت: در این روش ابتدا کلش را خیس می کنند و سپس پودر سنگ گچ را لایه لایه به آن اضافه می کنند و بعد از اضافه کردن مکمل های دیگر مخلوط را بصورت توده روی هم انباشته می کنند. ب) روش بلند مدت: یک روش قدیمی است که که در تولیدات صنعتی استفاده نمی شود. در این روش ابتدا کلش را خیس می کنند. سپس تمام مکمل ها را به جزء پودر سنگ گچ را به آن اضافه می کنند و بصورت یک توده روی هم انباشته می کنند. هر قالب ۱متر ارتفاع و ۱ متر عرض و به طول دلخواه می باشد. هر چند بار قالب باید به هم زده شود که دلایل آن عبارتند از: منترل دما، کنترل رطوبت، تخمیر یکنواخت تمام قسمت های کمپوست، تامین اکسیژن و خروج آمونیاک.

پاستوریزاسیون: تامین شرایط مناسب برای میکروارگانیسم های مفید و پاستوریزه کردن کمپوست.

انواع روش های پاستوریزاسیون کمپوست: الف) روش یک منطقه ای که عمل پاستوریزاسیون در سالن پرورش قارچ انجام می شود. ب) روش دو منطقه ای: در این روش عمل پاستوریزاسیون در محل جداگانه ای انجام می شود.

ویژگی های کمپوست خوب: کلش آن باید شکننده و ترد باشد. و رطوبت آن در حد مطلوب باشد.

آماده سازی بستر در اتاق کشت: ۱- روش قفسه ای ۲- روش جعبه ای ۳- کیسه های پلاستیکی ۴- سالن های مخصوص پرورش.

ویژگی های بذر خوب: ۱- توسط آزمایشگاهای مطمئن تهیه شود ۲- از ارقام مناسب باشد ۳- بذر قارچ تازه باشد و میسیلیوم تشکیل شده رو بذر بوی قارچ تازه بدهد ۴- بذر عاری از هر گونه آلودگی باشد ۵- میزان بذر برای یک متر مربع ۲۰۰ تا ۲۵۰ گرم باشد.

بذر کاری در بستر کاشت: ۱- بذر کاری یک لایه ۲- بذر کاری دو لایه.

مراحل مراقبت از قارچ خوراکی: ۱- مرحله پنجه دوانی میسیلیوم ۲- مرحله دادن خاک پوششی.

ضد عفونی خاک پوششی: ۱-ضد عفونی با آب ۵۹ درجه به مدت ۶ ساعت (پاستوریزاسیون). ۲- استفاده از فرمالین. ۳- ضد عفونی با آب ژاول.

مراحل کاشت قارچ صدفی: ۱- آماده سازی سالن پرورش قارچ ۲- آماده سازی بستر کاشت. ۳- پر کردن کیسه ها و کاشت بذر. ۴- داشت و نگهداری کیسه ها. ۵- برداشت قارچ صدفی.

انواع سیستم پرورش: یک طبقه، چند طبقه و آویزان.

آماده سازی بستر کاشت: ۱- خرید کاه و کلش مناسب. ۲- خرد کردن کاه به اندازه ۸-۱۰ سانتی متر. ۳- خیساندن در آب به مدت ۲۴ ساعت. ۴- جوشاندن کاه به مدت ۲۴ ساعت. پهن کردن کاه روی میز تمیز. ۵- به هم زدن کاه جهت سرد شدن.

قارچ خوراکی والواریا (قارچ چینی): قارچ خوراکی کاه دوست در مناطق معتدله و گرمسیری رشد می کند.

تعریف قارچ: موجود زنده ای است هتروتروف، بدون کلروفیل، مواد غذایی خودش را بوسیله جذب تهیه کرده، بدنش را از هیف یا ریسه تشکیل شده و تولید مثل آن بوسیله جنسی یا غیر جنسی می باشد.

تقسیم بندی قارچ ها: الف) از لحاظ زندگی: ۱- زندگی انگلی ۲- زندگی گندرو یا ساپروفیت ۳- زندگی همزیست یا سمبیوتیک ب) از نظر کاربرذ و مصرف: ۱- خوراکی * قارچ های میکروسکوپی یا مخمر ها * قارچ های صدفی و دکمه ای. ۲- سمی ۳- دارویی.

قاچ ها توسط هاگ یا اسپور رشد میکنند

آشنایی با قارچ صدفی: ۱- استراتوس: قلرچ درخت و سرما دوست. ۲- فلوریدا: گرمادوست ۳- ساجر کاجو ۴- گونه ارینجی. ۵- گونه سیستییدیوسوس ۶- فلابلاتوس. ۷- کورنوکوپی. ۸- ساپیدوس. ۹- قارچ طلایی.

مقایسه گونه های قارچ صدفی با همدیگر: *مقاومت به افات وامراض: ۱- فلوریدا ۲-استراتوس ۳-ساجرکاجو *از نظرعطر وطعم: ۱- ساجرکاجو ۲- استراتوس ۳-فلوریدا *از نظربازار پسندی و فروش: ۱- فلوریدا ۲-استراتوس ۳-ساجرکاجو

مشخصات سالن قارچ صدفی: ۱- کف سالن ودیوار باید سیمانی باشد. ۲- سقف سالن با پشم شیشه عایق گردد. ۳- هر ۵۰ متر سالن نیازمند ۲عدد فن ورودی وخروجی میباشد. ۴- هر ۵۰ متر سالن سالن نیازمند به ۴عدد پنجره می باشد. ۵- به ازائ هر ۱۰ متر مربع نیازمند به یک لامپ فلورسنت میباشد. ۶-کف سالن باید شیب دار وخروجی اب داشته باشد. ۷- داخل سالن باید شیر اب داشته باشد. ۸- پنجره ها ودرب ورودی وحتی جلوی فن بایستی توری حشره گیر وصل باشد.

سالن های مورد نیاز جهت پرورش قارچ صدفی: ۱- سالن تلقیح(تولید کمپوست). ۲-سالن تاریک. ۳- سالن تولید( پرورش ).

امکانات مورد نیاز جهت پرورش قارچ صدفی: ۱- ماشین کاه خرد کن. ۲- دیگ جوشاندن کاه. ۳- دستگاه رطوبت ساز ۴- دستگاه خنک کننده (کولر ابی). ۵- سیستم حرارتی (شوفاژ یا هیتر). ۶- سمپاش موتوری. ۷- دستگاه بسته بندی. ۸- سردخانه یا یخچال.

ضد عفونی سالن قارچ: ۱- ابتدا کف و دیوار و سقف سالن را با مایع ظرفشویی کاملاً شسته و با آب خالص آب کشی می نمائیم. ۲- ضد عفونی با آب و وایتکس به نسبت ۲۰ درصد. ۳- ضد عفونی با سم فرمالین مایع به نسبت ۴درصد یا فرمالین جامد.

روش تهیه مایه قارچ: ۱- برای تهیه مایه قارچ یک نمونه از قارچ سالم را از بستر انتخاب کرده آن را در الکل خالص فرو برده و به سرعت از شعله عبور داده تا ضد عفونی شود. ۲- سپس تکه های بسیار نازکی از بافت درونی آن را جدا نموده و

در محیط کشت قرارداده تا مایه قارچ بدست آید.

تهیه محیط کشت جهت آماده سازی مایه قارچ: ۲۰ گرم پودر اگار و یا آگار لیفی را به یک لیتر آب اضافه نموده •

و روی شعله مرتبا بهم می زنیم تا آگار کاملا در آب حل شود .این عمل برای پودر آگار ۵ تا ۶ دقیقه و برای آگار لیفی ۱۵

دقیقه می باشد • سپس ۳۰ گرم مالتوز به این مخلوط اضافه می کنیم و به وسیله سرنگ ۲۰ میلی لیتر از این محلول را جهت ضدعفونی برداشته وان را در لوله آزمایش می ریزیم.

 

سیکل زندگی قارچ صدفی: ۱- ریشه دوانی: از زمان کمپوست سازی تا ایجاد شبکه کامل میسلیوم می باشد که معمولا ۱۴ روز طول می کشد. ۲- رویش: از ایجاد شبکه کامل میسلیوم تاپیدایش اولین جوانه ۵- ۷ روز طول می کشد ۳- رشد: از پیدایش اولین جوانه های قارچ تا برداشت می باشد.

قارچ دکمه ای: مواد مورد نیاز جهت عمل اوری کمپوست قارچ دکمه

ای

۱- مواد اصلی: کاه وکلش گندم همراه با کود اسبی یا بدون آن. در صورت عدم دسترسی به کاه وکلش گندم از ساقه سایرغلات ما نند جو، برنج و ذرت نیز می توان استفاده کرد

۲- مکمل های غذایی: به منظور کمک به تخمیر و بهبود کیفیت کمپوست به آن افزوده می شود که مهمترین آن ها کودهای حیوانی نظیر کود اسبی و مرغی می باشد.که میزان ازت آن ها از ۱تا ۵ درصد متفاوت است.

۳-مواد غذایی کنسانتره: شامل سبوس گندم، سبوس جو، مواد غذایی حاصل از دانه های ذرت و سویا است که حاوی ازت و کربوهیدرات بوده و احتیاجات قارچ را تامین می نماید ودارای ۳ تا ۱۲ درصد ازت است.

۴-کود های ازته: به منظور تسریع در رشد میکروارگانیسم ها افزوده می شود مانند کودهای شیمیایی: سولفات امونیم ، اوره ، نیترات کلسیم

۵- املاح معدنی: از لزج شدن و به هم چسبیدن کمپوست ها جلوگیری می کند و باعث خنثی شدن چربی ها می شود مانند کربنات کلسیم و سولفات کلسیم هیدراته.

فرمول کمپوست های ایرانی: ساقه گندم ۷۵ کیلوگرم. کود اوره ۱/۲ کیلو گرم. • کود مرغی ۳۸ کیلوگرم. • پودر سنگ گچ جهت حفظ رطوبت (۴ کیلوگرم).   میتوان از مواد افزودنی مانند ملاس چغندر ،پودر سویا وسبوس برنج جهت غنای کمپوستها استفاده نمود.

عملیات داشت: بعد از بذر کاری کمپوست ها، سرکیسه ها را بسته و به سالن کشت منتقل می کنیم. درجه حرارت سالن کشت ۲۵ درجه سانتی گراد و رطوبت سالن ۹۰ درصد می باشد. بعد از بذر کاری سر کمپوست ها را بمدت ۲۴ ساعت می بندیم تا دی اکسید کربن در آن افزایش یابد و عمل ریشه زنی سریعتر انجام شود. ۲/۰ تا ۵/۰ درصد است.

رطوبت محیط هم باید با آبپاشی دیوارها و گونی های خیس افزایش یابد ولی موقع لزوم می توان با آپاشی روزنامه اینکار را

انجام داد. بستر به کنترل شرایط محیطی (دما، رطوبت، تهویه، مناسب) بعد از ۱۵ روز سطح بیشتر کمپوست بیش از ۷۰ درصد از ریسه های سفید پر می شود اکنون وقت ریختن خاک پوششی روی بستر ها می باشد.

بعد از ۲۴ ساعت درب کیسه ها را باز می کنیم تا بذر شروع به رشد نماید به رشد تارهای سفید در کمپوست ریسه زنی با میسلیوم رانی قارچ گویند. بعد از مایه زنی نباید بستر را به صورت مستقیم آبپاشی کرد بلکه باید کاغذ روزنامه را ۱۵ دقیقه درآب جوشانده وسپس بعد از خشک شدن روی بستر گذاشت و روی کاغذ روزنامه آب پاشید.

استفاده از خاک پوششی یکی از مراحل اساسی در تولید و پرورش قارچ دکمه ای می باشد خاک پوششی به منظور توقف کردن رشد رویشی قارچ و وادار کردن میسیلیوم به تولید اندام باردهی مورد استفاده قرار می گیرد.

موادی که به عنوان خاک پوششی مصرف میشود: در مورد خاک پوششی الزاماً خاک غنی از مواد غذایی در کشاورزی نمی تواند خاک مناسب پوششی باشد بلکه شرایط فیزیکی خاک یعنی قدرت جذب آب و مقدار هوادی که می تواند از خود عبور دهد بسیار مهم است.

اهداف اصلی مصرف خاک پوششی: خاک پوششی موجب یک تغییر متابولیسمی بر روی میسلیوم شده و منجر به تشکیل اندام باردهی می گردد. خاک پوششی به عنوان تکیه گاهی برای استقرار اندام باردهی قارچ را فراهم می سازد. رطوبت لازم برای تشکیل و رشد اندام باردهی قارچ را فراهم می سازد. از تبخیر رطوبت بستر جلوگیری به عمل می آورد.

۱۲۶

نکاتی در مورد برداشت محصول: برداشت زمانی صورت میگیرد که کلاهک در حد مطلوب رشد کرده باشد

(قطر کلاهک ۲/۵ تا ۸ باشد) اگر برداشت قارچ بعد از باز شدن کلاهک انجام شود کیفیت آن پائینمی آید و زود خراب می شود. بهترین درجه حرارت برای رشد قارچ در این مرحله ۱۸ درجه می باشد. برای چیدن قارچ اول کمی کلاهک را به سمت بستر فشار داده و سپس آن را می پیچانیم و به طرف بالا می کشیم تا از خاک بیرون آید.

  • اگر ذرات خاک یا ریسه ها به ساقه چسبیده بود با یک چاقوی • محلی از قارچ را که برداشتیم بهتر است با خاک پوششی

پاستوریزه شده پوشانده شود - • برداشت قارچ دکمه ای طی ۳ تا ۴ چین صورت می گیرد که چین های اول محصول بیشتر و چین های بعدی کمتر می شود..

اگر قسمتی از ریشه یا پایه درداخل خاک قرارگیرد پناهگاه آفات و بیماری ها می شودکه بایستی آن را خارج کرد.

فاصله هر چین تقریباً حدود ۱۰ روز می باشد. قارچ را بصورت انبوه جمع آوری نمی کنند چون تحت فشار کیفیت آن پائین می آید بهتر است پس از برداشت در داخل ظروف بسته بندی قرار گیرد.

بسته بندی قارچ:بهتر است در هنگام برداشت فشار بیش از حد به کلاهک وارد نشود. بهتر است مستقیماً پس ازبرداشت در ظروف مخصوص بسته بندی شود. قبل از برداشت محصول از آبیاری بستر خودداری شود. قارچ بیش از ۴۸ ساعت در حرارت ۲۰ درجه قابل نگهداری نیست. به مدت یک هفته در حرارت ۴ درجه نگهداری می شود.

برای آموزش جامع و کامل  پرورش قارچ های خوراکی  اینجا کلیک کنید

نویسنده:ه.مهرداد لمر

 

ادامه مطلب

مدیرت کسب و کار

بازدید : 917
آموزش مدیریت در دنیای امروز کاملا بر مبنای شرایط حاکم در بازار آزاد بنا شده است. امروزه دانشجوی مدیریت نیازی به خواندن تاریخ اقتصاد و الگوهای مختلف شرقی و غربی اقتصاد ندارد. یک اقتصاد ویک سیستم مدیریت، موفق به پاسخگویی به نیاز امروزی می باشد که همان الگوی بازار آزاد است و این مبحث به عنوان تئوری حاکم وجود دارد و مورد وجود دارد و مورد بررسی قرار می گیرد. MBA مدیریت Business است یعنی کلیه عملیاتی که از تولید تا فروش و خدمات پس از فروش کالا یا خدمات را شامل می شود و به صورت مکرر اتفاق می افتد ، درحالی که بازرگانی همان خرید و فروش است اما Business درواقع کل پروسه یک کسب و کار را شامل می شود نه فقط بخش بازرگانی آن را. مدیریت سازمانی کارایی متفاوت از اثربخشی اهداف سازمانی است.کارایی در صورتی افزایش می یابد که با استفاده از تکنولوژی و شیوه های پیشرفته مدیریت، به دست آمدن بازده ثابت در قبال کاهش استفاده از منابع مصروفه صورت گیرد.اما اثربخشی تحقق اهداف سازمان است صرفنظر از میزان کارایی. مدیریت به معنای وسیع فقط شامل فن و تکنیک نیست بلکه فرهنگ و ارزش های فردی و اجتماعی در تعیین اهداف مورد نظر و انتخاب روش های مطلوب موثر است. سازمان:وسیله ای است برای ترکیب منابع انسانی و مادی جهت تولید و توزیع کالا و خدمات. عناصر ضروری سازمان عبارتند از: 1- مهارتها و ارزشهای انسانی 2- منابع مادی و تکنولوژی مدیر: همان عامل انسانی است که چرخ های سازمان را به حرکت در می آورد. وظایف مدیر از دید لوتر گیولیک: (POSDCORB ) P:planning : تنظیم برنامه : پیش بینی اقدامات لازم برای نیل به اهداف مطلوب O: organizing: تشکیل سازمان: تعیین صریح حدود و اختیارات S :staffing: کارگزینی: تامین شرایط مساعد کار و استخدام و کارآموزی D: directing: فرماندهی: هدایت و رهبری سازمان و صدور دستورات برای اخذ تصمیمات خاص C: coordinating: هماهنگ کردن: تطبیق وظایف مشاغل مختلف به منظور تحقق اهداف مطلوب R:reporting :ارتباطات: آگاهی دادن به کسانی که مجری در قبال آنها مسئول است. B: budgeting:بودجه بندی: تنظیم طرح مالی و دخل و خرج سازمان و نظارت بر اجرای آن هرچند که در این عوامل هفتگانه لوتر نامی از کنترل برده نشده است اما در واقع کنترل از طریق تنظیم برنامه و سیستم گزارش گیری و بودجه بندی انجام می پذیرد. اما از نظر تیلور ببینم مدیریت به چه شکلی گنجانده شده که از لحاظ مطالعاتی و اجرایی کامل تر است . مدیریت علمی تیلور: عناصر اساسی سیستم از دید تیلور: 1-کشف تجربی بهترین راه انجام هر عمل و اجزاء تشکیل دهنده آن 2-تقسیم کار بین کارکنان و مدیران به عقیده تیلور پیاده کردن چنین سیستمی در سازمان باعث افزایش تولید می شود. یعنی از نظر تیلور ازدیاد تولید نه در اثر فعالیت بیشتر کارکنان بلکه در اثر تجزیه و تحلیل کار، ساده کردن کار و حذف عملیات زاید است. تا حدود سالهای 1930 نظریه های کلاسیک و علی الخصوص عقاید تیلور در مدیریت سازمانی اروپا و آمریکا نقش مهمی ایفا می کرد. اما با ظهور نهضت رفتارگرایی تحت رهبری التون مایو ، مکتب کلاسیک کم کم به دست فراموشی سپرده شد. بررسی ها نشان داد که آنچه باعث افزایش تولید و بهره وری است عوامل مادی نیست بلکه عوامل غیر مادی دیگری چون احساس غرور به مناسبت برگزیده شدن برای مطالعه، همبستگی گروهی، آزادی عمل بیشتر و ... است. از اینرو نخستین با وجود سازمان غیر رسمی در درون سازمان رسمی شناخته شد. سازمان غیر رسمی: سازمان رسمی از اجتماع عده ای از افراد به وجود می آید که تحت رهبری سلسله مراتب اداری برای رسیدن به هدفی خاص با هم همکاری می کنند. اما به محض اینکه اجتماع چند نفر در یک سازمان صورت گرفت تماس های متعددی بین آنها برقرار می شود که با روابط رسمی متفاوت است. اینک روابط غیر رسمی بدون هیچ گونه نقشه قبلی ایجاد می شود. اینگونه روابط که با مرور زمان شکل می گیرد، در مباحث علمی و نظری تحت عنوان سازمان غیر رسمی مطرح می گردد. روابط غیر رسمی سازمانی (منابع سازمان غیر رسمی):
  • روابط اجتماعی افراد
  • روابط تخصصی
  • کانونهای اخذ تصمیم
  • مراکز قدرت
  • شبکه ارتباطات
به نظر می رسد که سازمان غیررسمی کم و بیش موجب تغییر و تعدیل سازمان رسمی می گردد. سازمان غیررسمی(که منشأ آن افکار و تمایلات گروهی است) با سازمان غیررسمی( که معرف روابط و اختیارات و مسئولیت های اداری افراد است) تطبیق نماید، نیل به اهداف سازمان تسهیل می گردد. زیرا در این شرایط تمایلات گروهی به موازات مقاصد و منطق مدیریت حرکت می کند و اگر سازمان غیر رسمی با سازمان رسمی تطابق نکند این دو عامل در جهت مخالف هم ظاهر می شوند و در نتیجه تحقق اهداف سازمان دشوار می شود. در عمل رفتار سازمانی انعکاسی از ترکیب و تداخل روابط و سیستم های مزبور است. لذا ترکیب سازمان مجموعه ای است مشتمل بر رفتار و عقاید و ارزشهای مشترک که در جهت مقاصد خاصی با یکدیگر همکاری می کنند. یک سئوال آیا کنترل استراتژیک به مدیریت استراتژیک وابسته است ؟ یا کنترل استراتژیک با برنامه ریزی نقش دارد؟شاید هم وجود کلمه "استراتژیک " یا به عبارت دیگر "استراتژی" درعبارت کنترل استراتژیک فکررا به سمت برنامه ریزی استراتژیک متمایل می کند .اما باید گفت کنترل استراتژیک دارای مفهوم مستقلی است . به بیان ساده کنترل استراتژیک ، کنترل مفهومی ویا ذهنی تمامی عناصر سازمانی درنگرش فرآیندی به مدیریت است. کنترل استراتژیک عناصرسازمانی 1-اهداف خاص 2- تکنولوژی 3- ساختار 4- نیروی انسانی
  • محیط
  • فرهنگ
ازسوی دیگرلورنژ سیستم کنترل استراتژیک را به عنوان سیستمی تعریف میکند که مدیران درارزیابی رابطه استراتژی سازمان با پیشرفت آن دراجرای اهدافش و هنگام بروز اختلاف برای زمینه هایی که نیازمند توجه می باشند؛ یاری می رساند. درواقع کنترل برنامه استراتژیک می باشد و بسته به نوع محیط خارجی سازمانها- پیوسته یا ناپیوسته به دودسته تقسیم می شود:
  • کنترل استراتژیک تدریجی که مناسب محیط های پیوسته و خطی است.
  • کنترل استراتژیک بنیادی که مناسب محیط های ناپیوسته و غیر خطی است.
درکنترل استراتژیک تدریجی گفته می شود، کنترل استراتژیک درصورتی که از عهده تلاطم و تغییرات محیطی برآید،برحفظ یک جهت استراتژی معین متمرکز است.درکل هنگامی که نیروی بیرونی و درونی سازمان نسبتا به آرامی تغییر کنند این نوع کنترل مناسب است . و زمانی کنترل استراتژیک بنیادی مطرح می شود که تحت بعضی ازشرایط ناپیوستگی ، تداوم حرکت جاری سازمان نمی تواند به سادگی به موقعیتی مناسب، ختم گردد.بنابراین چالش اصلی اصلاح مسیر استراتژی است .فرضیات اساسی که زیر بنای استراتژی هستند ، برای مدت طولانی معتبر نمی مانند وقواعد حاکم براستراتژی مجددا باید تعریف شوند.این موقعیت یک جهش ذهنی را برای تعریف قوانین جدید و برای مقابله با هر عامل جدید محیطی نیاز دازد.ارزشیابی مجدد استراتژی ، نیازمند رهایی پرسنل از تفکر سنتی و کسب توانایی تغییر اولویت فردی و مواجهه با چالشها و خلق مزیت نسبی خارج از ناپیوستگی است . سرمایه اجتماعی و اعتماد سرمایه اجتماعی از مفهایم کلیدی در موفقیت کارکنان و سازمانها درهزاره سوم است. سرمایه اجتماعی انباشت منابعی است ، مبنی برروابط که از این طریق می توان اهداف سازمان را تحقق بخشید. اما در دید گاه سنتی سرمایه عبارت است از : اقتصادی ، فیزیکی و نیروی انسانی که مهمترین نقش را ایفا می کند. ولی امروزه سرمایه ها متعدد و گسترده شده اند و مواردی به آنها اضافه شده است ماننده سرمایه های مالی ، فرهنگی ، سیاسی و درنهایت سرمایه اجتماعی .با توسعه سرمایه اجتماعی درسازمان ، شبکه گستردهای از ارتباطات توسعه می یابد که این شکبه ارتباطی مزایا و منافع ودرکناز آن خطراتی را برای سازمان به همراه دارد.اصولا سرمایه اجتماعی فرایند دستیابی و به کارگیری اطلاعات را تسهیل می کند و درحقیق سرعت استفاده از سایر سرمایه های مادی وغیر مادی را افزایش می دهد.که چند مورد از مزایای توسعه سرمایه اجتماعی برای سازمان را در ذیل اشاره می کنیم :
  • تسهیم و دراختیار گذاشتن اطلاعات زیاد با هزینه کم
  • کسب مهارتها و دانش جدید از سوی اعضای شبکه
  • ایجاد یکپارچگی و انسجام سازمانی
  • افزایش تعهد
اعتمادوابعاد آن پدیده اعتماد را از ابعاد مختلف می توان مورد توجه قرارداد به نحوی که برپایه این ابعاد شکل می گیرد.از یک نقطه نظر اعتماد برپایه پنج بعد استوار است ،یعنی صداقت : درستی و پاکی شایستگی : داشتن مهارت و دانش درزمینه فنی و روابط انسانی ثبات یا پایداری :قابلیت اعتماد، توان پیش بینی و قضاوت خوب به هنگام رویاروی با اوضاع و شرایط مختلف وفاداری : حفظ آبرو و حیثیت روراستی : تبادل نظر دادن اطلاعات به صورت آزاد ازدیدگاه دیگر اعتماد را می توان نتیجه ادغام چهاربعد پایداری ،شایستگی ،وفاداری، و خودگشودگی دانست که درحقیقت روراستی وصداقت نیز درآن پنهان است . به عبارتی این ابعاد شالوده محکمی از روابط اجتماعی را شکل می دهند .مانند قفلی می مانند که کلید گشایش آن در اعتماد نهفته است. مدیریت بحران هر سازمانی امیدوار است با شرایطی که منجر به آشفتگی های مهم تجاری می شوند مواجه نگردند، چرا که پوشش رسانه ای گسترده ای را بر می انگیزند.(بحران(   جلب توجه عمومی که نتیجه ای از پوشش رسانه ای است اغلب بر فعالیت عادی شرکت اثر می گذارد که می تواند اثرات منفی مالی،سیاسی،قانونی و حکومتی بر جای گذارد. ترس و هراس از سقوط چشم گیر ارزش سهام شرکت بویژه زمانی که بحران در نزد رسانه ها و افکار عمومی بخوبی مورد توجه و مدیریت قرار نمی گیرد وجود دارد. مدیریت بحران جهت واکنش مناسب در اینگونه موارد بکار می رود.(اقدامات پیشگیرانه،بنیادی(ساختاری) و موقت) طراحی یک برنامه تجاری پایدار مواقعی که بحران از قبل پدید آمده، یا غیر قابل اجتناب است سهامداران کلیدی سازمان را  تحت تأثیر قرار خواهد داد، وجود نوعی برنامه تجاری پایدار و پیوسته برای حداقل کردن آشفتگی و خسارات وارده بسیار حائز اهمیت است. توسعه دادن چنین برنامه ای می تواند مانند یک کار مهییج بنظر آید، اما در عمل فعالیتی است مبتنی بر عقل سالم. این برنامه شناسایی آن دسته از وظایف و فرآیندهایی که برای کسب و کار حیاتی هستند، اقدامات و برنامه های احتمالی ارتباطی برای رویارویی با شکست احتمالی یک یا تعداد بیشتری از برنامه ها، رویارویی با چگونگی واکنش سهامداران عمده بعد از آگاهی از بحران را در برمی گیرد. عامل اصلی که بیشتر اوقات نادیده گرفته می شود آزمون برنامه تجاری پایدار است. شرکت هایی که دارای برنامه تجاری پایدار می باشند در کاهش دادن اثرات و خسارات مالی در موقعیت بهتری قرار خواهند داشت. علاوه بر آن امکان اینکه مدیران اجرایی فرآیند توسعه دادن اینگونه برنامه ها و همچنین منافع غیرمستقیم آن را بشناسند، وجود دارد. سازمان اینگونه مدیران به شرایط بحرانی امکان پذیر، که می تواند کسب و کار آنها را مختل کند و هزینه های عملیاتی،منافع و رشد کلی را متأثر سازد دارای حساسیت بیشتری هستند بعنوان یک نتیجه مدیران این نوع سازمان ها برای گذشتن از بحران ها و سپری کردن آنها بسیار سریع و اثربخش واکنش نشان می دهند. برخی از کمک ها و علائم  جزئی و عمومی در زمینه مدیریت بحران
  • برنامه های احتیاطی را قبل از وقوع آماده کنید. ( تیم مدیریت بحران و اعضا می تواند در مدت زمان خیلی کوتاه تشکیل داده شود،تمرین کردن و تکرار انواع گوناگون بحران ها)
  • بدون واسطه،فوری و به وضوح اعلان داخلی نمایید که تنها اشخاصی درباره بحران با محیط بیرون حرف بزنند که جزء اعضای تیم مدیریت بحران هستند.
  • از مشاوران مدیریت بحران استفاده کنید.( رایزنی بیطرفانه با مشاوران روابط عمومی مهم است ، از تجربه متخصصان تصویر (ذهنیت) شرکت استفاده کنید).
  • اطلاعات دقیق و درست بدهید.
  • هنگام تصمیم گیری در مورد اقدامات ، تنها زیان های کوتاه مدت را در نظر نگیرید ، بلکه همچنین به اثرات بلند مدت نیز تمرکز نمایید.
مدیریت موثر بحران زمانی اتفاق می افتد که بحران های بالقوه  قبل از اینکه بتوانند کسب و کار سازمان را تحت تأثیر قرار دهند کشف شده و به سرعت با آنها برخورد گردد. مدیران بحران در چنین شرایطی هرگز درصدد توجه به سهامداران اصلی سازمان یا افکار عمومی از طریق اخبار رسانه ها نیستند. یکی از هنرهای رویارویی پیروزمندانه با بحران- بالا بردن اعتماد به نفس اطرافیان- است و اینکه نشان دهیم هریک در حل مساله سهم شایسته ای دارند. (این مهارت در هنگام فعالیت های گروهی و سازمانی بسیار موثر است . نکته دیگر اینکه، حساب شده موضوع را کمتر از آنچه هست دشوار و مهم جلوه دهیم یا سعی کنیم از منظر فرد دیگری به موضوع نگاه کنیم. در این صورت (درگیری احساسی کم تر) می توان با درایت بیشتری با مسائل مواجه شد..." مثل خلبانی که در هنگام مواجهه با توفان یا چاه هوایی به مسافران با آرامش اعلام میکند: لطفا کمربندهای خود را ببندید، ممکن است با تکان های مختصری مواجه شویم. فراموش نکنیم چالش ها همیشه بوده و خواهند بود... چاره ای جز عبور از توفان ها و چاه ها نیست...اما چگونه عبور کردن -هنر ماست-...می توان با نق زدن، خشونت و تخریب جسم و جان از آنها رد شد (احتمال موفقیت کمتر) یا می توان با همدلی، سعه صدر (احتمال موفقیت بیشتر) و هنرنمایی تمام از آن ها گذر کرد. مدیریت بازاریابی بر پایه‌ یک باور قدیمی در حوزه‌ بازاریابی، مشتریان کالاها و خدمات را خریداری نمی‌کنند؛ بلکه راه‌حل خریداری می‌کنند. به دیگر سخن، هر چه یک شرکت بازرگانی مشتریان خود را بیشتر بشناسد ؛ بهتر می‌تواند نیازها و خواسته‌های آنان را پیش‌بینی و حل کند.شناسایی مشتریان کلیدی شرکت، کار دشواری به نظر نمی‌رسد. این مشتریان، مصرف‌کنندگان مستمر و همیشگی محصولات شرکت هستند و آشکارا از آنچه به ایشان ارائه می‌شود؛ رضایت دارند. اما آگاهی از خواسته‌ها، نیازها و مشکلاتی که مشتریان بالقوه و «مشتریان گذرا» با آن روبه‌رو هستند؛ امری پیچیده و نیازمند مهارت است. کارهای زیادی وجود دارد که سازمان­ ها برای دستیابی به تجربه مشتری خوب باید انجام دهند. باید به سرعت به درخواست­ های مشتری واکنش نشان دهند، باید مطمئن شوند که تعامل با مشتری به میزان زیادی برای هر مشتری اختصاصی شده باشد و باید اطلاعات صحیح را در زمان مناسب به مکان مناسب انتقال دهند.سرمایه­ گذاری برای بهتر کردن تجربه مشتری با شناخت از چرخه زندگی مشتری، ایجاد تغییرات تجاری که باعث یکپارچگی در تجربه مشتری می­ شود و اندازه ­گیری ارزش این تغییرات در تجارت و با مشتری آغاز می ­شود. برای مدیران رده بالا، چالش اصلی تمرکز بر روی ایجاد تجربه مشتری عالی و اختیار عمل دادن به پرسنلی که در هر مرحله با چرخه زندگی مشتری درگیر هستند، است. مسائلی از قبیل ایجاد پیشرفت فزآینده برای مرکز ارتباطات یا وب سایت شرکت در اولویت­ های بعدی قرار می­ گیرد. هفت درس قدرت زیر از تجربه واقعی رهبران موفق تجربه مشتری برگرفته شده است.
  • تجربه مشتری مبتنی بر سیاست سازمان است.
  • تجربه مشتری مبتنی بر فرهنگ سازمان است.
  • اختصاصی کردن تجربه مشتری.
  • بسیاری از مشکلات تجارت از مشکلات تجربه مشتری ناشی می­شوند.
  • داده­های صحیح بهتر از داده­های زیاد است.
  • برای برند خود تجربه مشتری بسازید.
  • تبدیل شدن به رهبر تجربه مشتری.
در بازار جهانی امروز، تجربه مشتری به یک عامل کلیدی متمایز کننده در تجارت تبدیل شده- هنوز راضی کردن مشتری­ ها چندان آسان نیست. با تمرکز بر روی نکات عمده ­ای که در این 7 درس بیان شد، شرکتها می ­توانند مطمئن باشند که تجربه مشتری آن­ها نتیجه بخش خواهد بود. در پایان می­ توان گفت توجه به تجربه مشتری درآمد بهتر، افزایش سود خالص و ارزش مادام العمر برند را برای شما به ارمغان می ­آورد. شش دروازه‌ی ورود به عصر نوین بازاریابی
  • بازاریابی بصری(visual marketing)
  • بازاریابی شخصی سازی شده (personalized marketing)
  • بازاریابی مستمر (continuous marketing)
  • بازاریابی محتوایی (content marketing)
  • بازاریابی از طریق تلفن همراه (mobile marketing)
  • بازاریابی دیجیتال یکپارچه (Integrated Digital Marketing)
نکته آخر آنکه  در امر بازاریابی یا تبلیغات  باید  خریدار را هدف قرار داد و در نهایت این مصرف‌کنندگان و بازار هدف هستند که  باید بپسندند  و بپذیرند و  نه  مدیریت یا کارکنان بخش فروش واحد تولیدی. مدیریت کارآفرینی کارآفرینی چیز ویژه ای است. ویژگی ای که می تواند یک فرد را از سایرین متمایز کند. اما آنچه باعث ویژه شدن کارآفرین ها می شود، نه استعداد خارق العاده است و نه پول و سرمایه ی کلان. کارآفرین ها فقط یک سری کارها را بهتر از دیگران انجام می دهند. این افراد طرز تفکرشان را اصلاح کرده، پشتکار به خرج داده و همه جوانب را در نظر می گیرند. آنها در واقع یک سری اقدمات هوشمندانه انجام می دهند که اگرچه در ظاهر چندان به چشم نمی آید اما واقعیت این است که اقداماتی از همین دست کارآفرین ها را از سایرین برجسته می کند: 1-کارآفرینان برتر خوب فکر می کنند که عملکردشان هم خوب می شود0 2- کارآفرینان برتر نیاز بازار را در اولویت کاری خود قرار می دهند. 3- کارآفرینان برتر همه فکر و ذکرشان صرفا کسب درآمد نیست. 4-کارآفرینان برتر بازار شناسی می کنند و براساس شرایط بازار تصمیم می گیرند. 5-کارآفرینان برتر هزینه هایشان را به درستی تامین می کنند. 6-کارآفرینان برتر روی نقاط قوتشان مانور می دهند. 7-کارآفرینان برتر تیم قوی می سازند. 8-کارآفرینان برتر از موانع سکویی پرتاب به سمت قله های پیشرفت می سازند. برخی هدفمندی و برنامه‌ریزی را با کار اجباری اشتباه می‌گیرند و برخی دیگر هدفمندی را وسیله‌ای برای رسیدن به سطوح بالاتر می‌دانند. در هر صورت آنچه اهمیت دارد خود همین مهارت‌های کلیدی است، یعنی اینکه هر کارآفرین باید از چه مهارت‌‌هایی به عنوان پایه‌ترین سطوح فعالیتش آگاه باشد. گرایش به کارآفرینی نقشی زیربنایی و اصلی را در ورود اثربخش سازمان‌ها به فرآیند کارآفرینی ایفا می‌نماید بر سیاست‌گذاران و مدیران عالی کشور فرض است تا بسترها و تمهیدات مناسب را برای اشاعه و گسترش گرایش به کارآفرینی در سطوح عملیاتی (یا سازمانی، شرکت‌ها و بنگاه‌های اقتصادی)، میانی (وزارتخانه‌ها)، و در سطح عالی (قوای مقننه، مجریه و قضائیه و نهادهای بالادستی) فراهم کنند که در صورت تحقق این امر رشد و شکوفایی کشور از طریق نتایج و آثار کارآفرینی فراهم خواهد شد.ر همین اساس اعتقاد به کارآفرینی در سازمان‌ها از اهمیت زیادی برخوردار بوده و امروزه سازمان‌ها یاد گرفته‌اند که باید خلاق، نوآور و کارآفرین باشند؛ به‌طوری‌که کارآفرینی به‌عنوان موتور رشد و توسعه سازمان‌ها و جوامع شناخته می‌شود. کارآفرینی عبارت است از شناسایی به‌موقع فرصت‌ها و بهره‌برداری از محصولات جدید كه با پذیرش ریسک منطقی آن انجام می‌پذیرد. در واقع کارآفرینی سازمانی، فرآیندی است که در آن محصولات یا فرآیندهای نوآوری شده از طریق القا و ایجاد فرهنگ کارآفرینانه در یک سازمان از قبل تاسیس شده به ظهور می‌رسند. ارتباط‌پذیری مهارتی است که بین اشخاص مختلف به وجود می‌آید و همگان در آن شریک هستند. این مهارت، به یک معنا، عملاً عبارت است از ارتباط‌های مؤثر رفتاری و کرداری و توانایی رسیدن به تفاهم با دیگران در یک محیط مشخص کاری. پس ارتباط‌پذیری یک نوع قابلیت خاص در داشتن رابطه با دیگران است، به نحوی که تفاهمِ بین اشخاص را تسهیل می‌سازد و امکان‌های همکاری آنها را گسترش می‌دهد. سه اصل ضروری برای عملی کردن نوآوری در شرکت‌ها تفکر مدیریتی به طور ذاتی زودگذر است و از بین می‌رود، اما برخی علاقمندی‌های دایمی وجود دارند که هیچگاه از لیست اولویت‌های افراد خارج نمی‌شوند. نوآوری یکی از این موضوعات همیشگی است. سه اصل برای نوآوری که برخی از شرکتها از آنها بهره گرفته اند: 1- وقفه زمانی یک اصل کارآمد این است که افراد برای اینکه بتوانند به ایده هایشان سر و سامان بدهند، زمانی را برای استراحت فکری در نظر بگیرند. اما خیلی از شرکت‌ها نمی‌توانند بپذیرند که این وقفه زمانی می‌تواند خیلی از اوقات کارآیی داشته باشد. بنابراین، یک رویکرد متمرکزتر ارزش بیشتری دارد. 2- ضعف تعریف نقش یکی از بزرگ‌ترین موانع بر سر راه نوآوری، توصیف وظیفه شغلی برای افراد است. این کار باعث می شود  تمرکز فرد به شدت به وظیفه‌ای خاص محدود شود و آن فرد هیچ دیدگاهی نسبت به کار   همکارش نداشته باشد و بنابراین نتواند از همه استعداد و توانایی‌های خود بهره ببرد. شرکت‌هایی که نوآوری واقعی در آنها وجود دارد، هیچ گاه وظیفه‌ای مشخص برای کارمندانشان تعریف نمی‌کنند یا از روش‌های خلاقانه استفاده می‌کنند تا آنها را برای پیوستن به پروژه‌های مشترک تشویق کنند. 3- تحمل شکست بدیهی است که نوآوری موفق، نیازمند تحمل شکست است. برخی دانشمندان در حوزه صنایع دارویی، کل دوران کاری خود را برای تهیه داروهایی صرف می‌کنند که هیچگاه حتی یکی از آنها وارد بازار نمی‌شود. به نکته‌ای کلیدی که این سه اصل را به هم مرتبط می‌کند، توجه نمایید! هیچ‌یک از این سه اصل، برنامه‌ای برای تولید ایده پیشنهاد نمی‌دهند، بلکه همه آنها می‌گویند که باید ایده‌ها را به عمل تبدیل کینم . هفت سوالی که هر مدیرعاملی باید از مدیر آی‌.تی خود بپرسد؟
  • شرکت ما با چه مسائل امنیتی مواجه است؟
  • واحد آی‌تی چطور اثربخشی سرمایه گذاری‌های آی‌تی سازمان را تضمین می‌کند؟
  • واحد آی‌تی چطور به بهبود عملکرد، رشد و نوآوری بیشتر کسب وکار کمک می‌کند؟
  • لطفا مرا با معماری استراتژیک اپلیکیشن‌های مورد استفاده‌مان آشنا کنید.
  • اوقات کاری‌تان بیشتر صرف چه اموری می‌شود؟
  • چطور می‌توانیم تاخیرها و اشتباهات در پروژه‌های آی‌تی را برطرف کنیم؟
  • برای موفقیت بیشترتان چه انتظاری از مدیران کسب وکار دارید؟
سخن آخر چه این پرسش‌ها را در یک نشست با مدیر آی‌تی خود به بحث بگذارید و چه در جلسات متعدد، مهم این است که وقت کافی بگذارید و در پاسخ‌هایی که دریافت می‌کنید و مهم‌تر از آن، در نحوهٔ تفکر مدیر آی‌تی خود دقیق شوید. آی‌تی می‌تواند عاملی تاثیرگذار و سازنده برای موفقیت کسب و کار باشد ولی در عین حال اگر به خوبی به کار گرفته نشده و مدیریت نشود می‌تواند به عاملی بازدارنده نیز تبدیل شود. به یاد داشته باشید که مدیریت آی تی به معنی شناخت و مدیریت امور فنی نیست، بلکه نقش اصلی آن ارزش آفرینی برای کسب و کار است. اطمینان یابید که این اولویت و هدف اصلی مدیر آی‌تی شماست.در فضای رقابتی امروز اطمینان یافتن از اثربخشی مناسب آی‌تی برای کسب و کار درگرو رهبری کسب و کار از طریق آی‌تی و رهبری آی‌تی با نگاه به کسب و کار است. ایجاد هرم توانمندسازی عده ای تصور می کنند توانمندسازی مفهومی قدیمی است درحالی که این طور نیست. اگر سازمانها و گروهها بتوانند هشت گام توانمندسازی را در محیط کارشان به اجرا درآورند، در آن صورت می توانند از میان کارکنان خود رهبران آینده سازمان را تربیت و انتخاب کنند. هشت گام توانمندسازی عبارتند از: ۱) اعتماد به وجود آورید: اعتماد بنیادی ترین احساسی است که هر فرد می تواند آن را تجربه کند. اعتماد زیربنای توانمندسازی و اساس رهبری محسوب می شود. شایسته نیست از اعتماد افراد سوء استفاده کرده، به آنها خیانت شود.  چگونه می توان اعتماد میان افراد را تقویت کرد؟ ▪ به نقطه نظرات مهم آنان به دقت گوش فرادهید. ▪ کارکنان را به تبادل اطلاعات آزادانه با یکدیگر تشویق کنید. ▪ به کارکنان اجازه دهید بتوانند نظرات خود را برای مدیریت عالی سازمان بازگو کنند. ▪ به کارکنان اجازه دهید طرحهای مربوطه را به روش دلخواه خود اداره کنند. به طورخلاصه، اعتمادسازی یعنی با افراد طوری رفتار کنید که دوست دارید آنگونه با شمار رفتار شود. 2) تفویض اختیار کنید: باید میان اختیارات و مسئولیت کارکنان تناسب وجود داشته باشد. در محیطی توانمند، کارکنان دانشور معمولاً تصمیمات بسیــار کارامد می گیرند. اگر تفویض اختیار با اعتماد همراه باشد به عنوان محــرکی قوی محسوب می شود چون سعی می کنیم به خاطر احساس مسئولیت، کار را با دقت بیشتــری انجام دهیم. 3) انگیزه رهبری به وجود آورید: وظیفه رهبران سازمان، برقراری رابطه میان کارکنان با سایر شرکتها و جهان به وسیله شبکه های اطلاعاتی است. چرا؟ چون کارکنان به این گونه اطلاعات نیاز فراوان دارند. در محیطی توانمند، هر فرد خود را عضوی ارزشمند از اجتماع می داند. سهامداران و هیئت مدیره، مدیران را انتخاب می کنند درحالی که رهبران منتخب زیردستان هستند. به اصطلاح رهبران و مدیران ایده آل باید مشابه هم باشند. البته مدیران کامل همان رهبران سازمان هستند. در محیط کاری توانمند، به کارکنان نمی گوییم چه کار کنند چون آنهـــا با دیدن مصادیق یاد گرفته اند در زمان مناسب به طور خودکار اقدام لازم را مبذول دارند. 4) ارتباطات عمودی را گسترش دهید: افراد توانمند دوست دارند به عنوان دریافت کننده و انتقال دهنده نقطه نظرات دیگران به رده های بالای سازمان عمل کنند. بویژه این نقش را در تصمیم گیریهای بنیادین ایفا کنند. چالش اصلی عصر حاضر، ایجاد شرکتها و گروههایی است که دارای اهداف مشترک باشند به طوری که همه سازمان را همانند خانه خویش بدانند. این امر بخشی از فرایند تربیت مدیران آینده سازمان به شمار می آید.. 5)محیط کاری خلاق را تشویق کنید: مشاغل ذاتاً خلاق نیستند. در درجات مختلف در بعضی از مشاغل فرصتهایی برای خلاقیت پیدا می شود. اما واقعاً کارکنان عنصر خلاقیت محسوب می شوند؟ در محیط کار رابطه مستقیمی میان توانایی، خلاقیت و موفقیت کارکنان وجود دارد. رهبران باید همیشه درصدد بهبود محیط کار باشند. 6)رشد حرفه ای را گسترش دهید: تمام متخصصان می خواهند رشد کرده و مطالب جدید بیاموزند. توسعه حرفه ای در شکلهای مختلف ظاهر می شود و شامل: ▪ رشد فنی و تخصصی ▪ توسعه و گسترش مهارتهای رهبری یا مدیریتی ▪ آموزشهای چندبخشی که از آن بتوان در چند حرفه استفاده کرد ▪ مشارکت گروههای حرفه ای. رشد تجربیات موجب تقویت اهداف فردی و اعتبار آنان در شرایط مختلف سازمان می شود. در عصر اطلاعات، اطلاعات و دانش می تواند سازمانها را در شرایط رقابتی مصون بدارد. 7) منابع لازم را فراهم سازید: داشتن منابع مناسب باعث می شود که کارکنان مختلف وظایف خود را به بهترین نحوه انجام دهند. تعمیرکاران همیشه می گویند اگر ابزار لازم داشته باشند قادرند هر مشکلی را حل کنند. ازجنبه دیگر در محیط کاری توانمند اگر بخواهید کارکنان مسئولیتهای جدید را بپذیرند، باید منابع لازم را دراختیارشان قرار دهید. این منابع شامل: ▪ سرمایه و منابع رسمی مالی ▪ افرادی که نقش خود را می شناسند مطابق آن عمل می کنند ▪ شبکه های ارتباطی میان واحدها به وجود آورید ▪ برقراری تماسهای خارجی برای جلب حمایتهای لازم و منابع اضافی بدون وجود منابع لازم، اعتبار بخشیدن به مفهوم توانمندسازی و تبدیل آن به یک مفهوم عینی، شعار و وعده ای پوچ و بیهوده نیست. وقتی منابع به همراه توانمندسازی باشد، کارکنان کاری انجام می دهند که با دیگران متفاوت است. 8) پاداش داده و قدرشناسی کنید: به کارهای خوب باید پاداش دهید. مطالعات مختلف و مکرر نشان می دهد که پول همیشه بهترین عامل یا پاداش برای اینکه افراد وظایف خود را به خوبی انجام دهند، نیست. راههای فراوانی برای پاداش و قدردانی از کارکنان وجود دارد. حتی اگر سازمان ازنظر بودجه با محدودیت مواجه باشد.   چنین پاداشهایی می تواند شامل: ▪ تغییر در موقعیت، شغل و مسئولیتها باشد ▪ گسترش وظایف شغلی ▪ آزادی عمل در شغل قدرشناسی می تواند در قالب اعطای تقدیرنامه، لوح یادبود یا قدردانی در خبرنامه داخلی سازمان باشد. به موازات تلاش برای توانمندسازی کارکنان، نباید نقش پاداش در قدردانی از کارکنان را فراموش کنیم. به عبارتی، پاداش مادی، هنــوز گل سرسبد پاداشهاست و به عنوان یک محرک ارزشمنــــد محسوب می شود. ساختن هرم توانمندسازی در یک واحد یا سازمان می تواند رهبران آینده سازمان را تربیت کند. نویسنده:ز.رحمتی    
ادامه مطلب

مبانی و اصول پدافند غیر عامل

بازدید : 2480
مبانی و اصول پدافند غیر عامل  مقدمه: پدافند در مفهوم کلی، دفع، خنثی کردن و یا کاهش تاثیرات اقدامات آفندی دشمن و ممانعت از دستیابی به اهداف خودی است. پدافند به دو بخش تقسیم می شود ۱ پدافند عامل ۲ پدافند غیرعامل ۱) پدافند عامل: پدافند عامل عبارت از رویارویی و مقابله مستقیم با دشمن و به کارگیری جنگ افزارهای مناسب و موجود به منظور دفع حمله و خنثی کردن اقدامات آفندی وی می باشد. ۲) پدافند غیرعامل: پدافند غیرعامل به مجموعه اقداماتی اطلاق می گردد که مستلزم به کارگیری جنگ افزار نبوده و با اجرای آن می توان از وارد شدن خسارات مالی به تجهیزات و تاسیسات حیاتی و حساس نظامی و غیرنظامی و تلفات انسانی جلوگیری نموده و یا میزان این خسارات و تلفات را به حداقل ممکن کاهش داد. ۱) موضوعیت پدافند غیرعامل بخشی از خسارات و صدمات وارده از حملات هوایی موشکی، مربوط به اصابت بمب یا هر نوع پرتابه دیگری و ایجاد انفجار توسط آنها می باشد. که در لحظه وقوع حادث می گردد و اغلب موارد، خسارات و صدمات مربوط به پیامدهای این حملات از خسارات ناشی از انفجار اولیه به مراتب بیشتر می باشد و با رعایت اصول پدافند غیرعامل و اجرای طرح های مربوطه می توان ضمن کاهش خسارات اولیه از بروز خسارات و صدمات بعدی جلوگیری نموده و یا تاثیر آنها را تا حد بسیار زیادی کاهش داد. اصول اولیه پدافند غیرعامل، ساده و تقریباً ثابت بوده ولی کاربرد این اصول در موارد مختلف تفاوت داشته و در مواردی پیچیده و مشکل می شوند. ۲) آموزش اصول، روشها و موضوعات اساسی در مبحث پدافند غیرعامل ۱ ۲ ) اختفا Concealment اختفا یا پنهان کاری به کلیه اقداماتی گفته می شود که مانع از قرار گرفتن تاسیسات و تجهیزات در دید مستقیم دشمن گردیده و یا تشخیص تاسیسات و تجهیزات و همچنین آگاهی از انجام فعالیت های خاص را برای او غیر ممکن و یا مشکل می سازد. روش های اختفا عبارتند از الف) استفاده مناسب از عوارض زمین و احداث تاسیسات در محلی که توسط دشمن به سهولت قابل تشخیص و رویت نباشد. ب) عادی و غیر مهم جلوه دادن تاسیسات با جدول بندی، درختکاری و ... ج) جداسازی منطقی تاسیسات صنعتی که به علت نوع فعالیت نمی توان آنها را به طور کلی دگرگون نمود. به نحوی که تاثیر زیاد بر نوع فعالیت ها نگذارد. د) حذف نقاط حیاتی و حساس و مهم از روی نقشه هایی که به دلیل خاص باید در رسانه های گروهی منعکس گردد. هـ) نشان ندادن نمای خارجی تاسیسات حیاتی و حساس در تلویزیون به خصوص در ارتباط با محیط اطراف و جاده ها و) عدم درج آگهی در جراید به گونه ای که وقوع فعالیتی مهم در محدوده زمانی و در موقعیت جغرافیایی مورد استفاده قرار گیرد. ز) ایجاد تاسیسات در اعماق زمین و یا در دل کوه ها که به این ترتیب علاوه بر پنهان کردن آنها بحث استحکام کافی در مقابله با راکت، بمب و موشک را می توان مطرح کرد. ح) جابه جایی: از آن جایی که تاسیسات صنعتی به صورت ثابت در نقطه ای مستقر می شود و انتظار و تغییرات و تحولات دفعی از آنها نمی رود. چنانچه جمع آوری و نصب مجدد گونه هایی از صنایع تا حد لازم سهولت داشته باشد می توان کالبد های مورد نیاز را از نوع سبک و انعطاف پذیر مانند چادر و یا سازه های سبک با قابلیت مونتاژ و دمونتاژ آن انتخاب نمود و در مراحل زمانی مختلف محل آن را جابه جا نمود. ۲ ۲ ) استتار comouflage مفهوم کلی استتار هم رنگ و هم شکل کردن تاسیسات و تجهیزات با محیط اطراف می باشد. استتار از موثرترین و متداول ترین روشهای دفاعی غیرعامل در ارتش کلاسیک دنیا است. در مبحث استتار دو نوع دید از طرف دشمن مدنظر است ۱ دید هوایی ۲ دید زمینی عوامل مربوط به اجرای استتار عبارتند از: رنگ، سایه، بافت، زمین، جنس و مصالح و حرارت و .... انواع استتار ۱) استتار نوری ۲) استتار حرارتی ۳) استتار راداری ۴) استتار رادیویی (مثل ایجاد پارازیت یا ارسال فرامین کاذب) ۵) استتار بصری ۶) استتار صوتی ۷) ضد الکترونیکی ۲ ۳ ) استحکامات:

پدافند غیر عامل


جهت ثبت نام در دوره آموزشی پدافند غیر عامل بر روی تصویر فوق کلیک نمایید

این دوره به صورت غیر حضوری برگزار می گردد و محتوای آموزشی الکترونیکی در قالب CD یا DVD ارسال می شود به آدرستان

پس از پایان دوره گواهی آموزشی رایگان و مدرک معتبر پدافند غیر عامل با قابلیت ترجمه رسمی دریافت می نمایید

مشاوره رایگان : ۰۲۱۲۸۴۲۸۴ و ۰۹۳۳۰۰۲۲۲۸۴ و ۰۹۳۳۰۰۳۳۲۸۴ و ۰۹۳۳۰۰۸۸۲۸۴ و ۰۹۳۳۰۰۹۹۲۸۴


در بحث پدافند غیرعامل استحکامات به سازه های موقتی اطلاق می شود که با توجه به شرایط و امکانات و میزان اهمیت و آسیب پذیری نقاط حیاتی و حساس در محل های مناسب و اطراف تاسیسات ایجاد می گردند تا مانع اصابت مستقیم موشک بمب یا ترکش این مهمات به تاسیسات و یا تجهیزات گردیده و اثرات ترکش و انفجار را به طور نسبی خنثی نمایند. استحکامات به شکل زیر طبقه بندی می شوند: ۱) خاکریز چنانچه تجهیزات در فضای باز چیده شده و یا درون ساختمانی و با مقاومت مصالح معمولی قرار گرفته باشند با ایجاد خاکریز با ارتفاع و قطر مناسب می توان در مواردی مانع اصابت مستقیم بمب و موشک به تاسیسات و تجهیزات گردیده و در اکثر موارد مسیر ترکش و موج انفجار به طرف تاسیسات را سد کرد. ۲) کیسه شن در صورتی که فضای لازم برای ایجاد خاکریز با شیب مناسب وجود نداشته باشد. با چیدن گونی های پر از شن و ماسه در چندین ردیف و روی هم می توان به نتایج مورد نظر برای حفظ تاسیسات دست یافت. علاوه بر محصور کردن تاسیسات و تجهیزات می توان از کیسه شن به عنوان پوشش محافظتی نیز استفاده کرد (مثل: لوله های زمینی انتقال نفت....) ۳) دال بتنی، شبکه شن و یا استوانه بتنی استفاده از این وسائل زمانی توصیه می شود که تداوم تهدید محتمل باشد. ۴) دیوار کشی ایجاد دیوار احتیاج به بررسی کارشناسی داشته و قطر و ارتفاع آن با توجه به مقاومت مصالح به کار رفته باید محاسبه شود. دیوار کشی شامل آجر چینی، سنگ چینی، ایجاد بلوک هایی با سیمان مسلح و یا استفاده از بلوک های پیش ساخته می باشد. دیوار کشی بهتر است در قطعات مجزا و کنار هم صورت گیرد. ۲ ۴ ) پوشش ایجاد پوشش یک اقدام موقتی است که با بالا رفتن شدت تهدید و احتمال حمله هوایی موشکی انجام شده و تا زمانی که احتمال حمله وجود دارد ادامه می یابد. با این عمل تاسیسات و تجهیزات یا مرکز فعالیت از دید خلبان یا حسگر نصب شده در سر بمب و موشک پنهان گردیده و هدف گیری و هدایت موشک و بمب های هدایت شونده از جمله بمب های لیزری میسر نشده و یا دقت آنها کاهش می یابد. پوشش می تواند توسط دود ، بخار آب (غلیظ) و یا با هوا کردن بادکنک و بالن ایجاد شود. انواع پوشش: ـ پوشش امنیتی: اقداماتی است که عمدتاً در مورد تاسیسات ثابت به کار گرفته می شود و فعالیت های مجازی یا غیرواقعی را برای دشمن تداعی می کند. ـ پوشش فیزیکی: اصطلاحاً اقداماتی است که موقتاً به صورت فیزیکی مانع از تشخیص هدف می گردد. که از جمله این اقدامات می توان به ایجاد پرده دود یا بخار غلیظ اشاره کرد. ۲ ۵ ) ایجاد سازه های امن و مقاوم سازی طراحی و احداث تاسیسات حیاتی و حساس به گونه ای که به طور کلی در مقابل اصابت مستقیم بمب و موشک مقاوم باشند در خیلی از موارد اصولاً عملی نبوده و به صرفه و صلاح نیز نمی باشد. زیرا هزینه ایجاد و تاسیسات با چنین مشخصاتی ممکن است به مراتب پیش از کل تجهیزات مربوطه باشد. در اکثر موارد اصلاح بر این است که اجزا مستقل تاسیسات و تجهیزات که اصابت احتمالی بمب موشک موجب از کار افتادن تجهیزات و توقف فعالیت بخشی از مجموعه گردیده اما خسارت جانبی زیادی به بار نمی آورد تنها در مقابل موج انفجار و ترکش بمب موشک محافظت شوند ولی بخشهایی از مجموعه که صدمه دیدن آنها موجب از کار افتادن کل سیستم و وقفه کامل یا نسبی در انجام فعالیت می گردد با مقاومت کافی اصابت بمب ساخته شوند. چنانچه تاسیسات حیاتی و حساس که احتمالاً در فهرست هدف های دشمن قرار دارند فاقد مقاومت کافی در مقابل اصابت مستقیم بمب، موشک بوده و یا موج انفجار ناشی از اصابت، بمب موشک در نزدیکی تاسیسات را نتواند تحمل نمایند.می توان با اجرای طرح های خاص مهندسی، مقاومت بنای آنها را افزایش داده و احتمالاً به حد مطلوب رسانید. ۲ ۶ ) پراکندگی پراکندگی عناصر کالبدی یکی از مباحث مهم پدافند غیرعامل محسوب می گردد که در کاهش خسارت ناشی از ایراد ضربه تخریبی دشمن بسیار موثر است و به عکس در صورتی که دشمن در مراحل تهاجمی خود پیش از شناسایی حضور و با بازشناسی به مرحله نشانه روی و اصابت دست یابد تمرکز عناصر کالبدی و حساس مجموعه مورد تهاجم موجب می گردد عملیات تهاجمی با حجم کمتر و متمرکز، بیشترین تخریب را به جا بگذارد. ایجاد مجتمع های عظیم صنعتی، تاسیسات بندری وسیع، نیروگاه بزرگ و غیره در کشور که ممکن است مورد حمله هوایی دشمن قرار گیرد به صلاح نیست. در مورد مراکز موجود لازم است مطالعات صورت گرفته و در صورت امکان طرح هایی جهت انتقال تدریجی آنها به نقاط مختلف کشور تهیه شود تا با رعایت اصول پراکندگی در محل های جدید مستقر گردند. ۲ ۷) تفرقه Separation منظور از تفرقه، جداسازی بخشی یا بخشهایی از تجهیزات، قطعات یدکی مواد و سایر وسائل و انتقال آنها به محلی غیر از محل استقرار دائمی و نجات آنها از تاثیر یک حمله هوایی موشکی احتمالی است. این امر نباید باعث توقف کامل فعالیت ها گردد. ۲ ۸ ) فریب و اختلال: به مجموعه اقداماتی که بتواند بازشناسی و توجه دشمن را از هدفهای مورد نظر منحرف کرده و موجب گمراهی وی در تشخیص و هدف گیری شود، فریب و اختلال اطلاق می شود. ۲ ۹) دسترسی ها: دسترسی ها به معنی راه ها و فضاهای عبوری و ارتباطی است و در انواع و مقیاس های مختلف قابل طرح است. خطوط ارتباطی یک موضع به محیط بیرونی باید تابع ضوابطی باشد که خصوصیات تهدیدات منجر به اختلال در تردد و یا حذف تردد شود. ۲ ۱۰) موانع کلیه عواملی که نفوذ حضور دشمن را در محدوده مورد نظر مشکل نماید موانع نام دارد. انواع موانع عبارتند از: الف) فاصله یک اصل کلی آن است که هر چند فاصله سوژه از مبدا تهدید و تهاجم بیشتر باشد از ایمنی بیشتری برخوردار است، زیرا طی کردن فاصله با به کارگیری هر نوع شی تهاجمی اعم از موشکی، هوایی و زمینی، مستلزم برنامه ریزی دقیق تر و به کارگیری سلاح و تکنولوژی کارآمدتر و هزینه گزاف تر و در عین حال خطرپذیری بیشتر است. ب) توپوگرافی به معنی پستی و بلندی های زمین می باشد در صورت وجود ناهمواری در مسیر نقاط مورد نظر علاوه بر خود این ناهمواری ها باعث دشواری حرکت مهاجم به خصوص نیروی زمینی می شوند در عین حال امکاناتی را جهت به کارگیری تدافعی فراهم می نماید. ج) زیستگاه ها در هر منطقه که توده ای از کالبد معماری و تجمع نیروی انسانی وجود داشته باشد دلیل استحکامات متنوع و پیچیدگی کالبدی و سایر امکانات و از طرفی عدم شناخت دقیق دشمن از میزان و مکانیزم مقاومت های احتمالی همواره نوعی احتیاط و تردید وجود داشت و این امر خود به مثابه وجود قابلیت های پیشگیرانه می باشد. د) آبهای سطحی شامل نهرها، رودها، کانال ها، دریاچه ها و حوضچه های طبیعی، مصنوعی، تالاب ها و برکه های سطوح زیر کشت غرقابی مانند برنج و نیشکر می باشد که استعداد مانع بوده را در مقابل هجمه های تصرف زمینی دارند. ه) رمل ها ۲ ۱۱ ) سیستم های ردیابی و اعلام خطر بخشی از اقدامات پدافند غیرعامل و هوایی نظیر ایجاد پرده پوششی اقدامات درون سازمانی به منظور آماده نمودن محیط جهت ترک فعالیت استفاده از جان پناه و پناهگاه ها و غیره اندکی قبل از وقوع حملات هوایی موشکی صورت می گیرد. و بنابراین کلیه افراد باید در زمان به نحوی از وقوع این حملات مطلع گردند. مهمترین اقدام برقراری سیستم اعلام خطر در نقاط حیاتی و حساس با تشکیل یک مرکز اعلام خطر و گماردن یک نفر مسئول در هر زمان و استفاده از بلندگو، آژیر و خطر و غیره می باشد. ۳ ۱۱) آموزش و فرهنگ سازی: مسئولین تصمیم گیرندگان و کلیه افرادی که به نحوی در سیاستگذاری تهیه اجرای طرح های پدافندی غیرعامل سهمی می باشند. لازم است متناسب با نیاز از آ موزش های لازم برخوردار گردند. ارائه آموزش با تشکیل دوره های آموزشی مختلف، در مراکز آموزش نظامی و غیرنظامی میسر می باشد. ۲ ۱۲) پنگاهگاه ها و جان پناه: پناهگاه های به مکانی اطلاق می گردد که در مقابل اثرات حملات هوایی موشکی نسبت به ساختمان های معمولی و یا فضای باز از امنیت بیشتری برخوردار باشد. پناهگاه ها بهتر است در نزدیکی محل های تجمع افراد باشد و بهتر است در فاصله مناسب از تاسیسات و با استحکام مورد نظر جهت مقاومت در مقابل اصابت مستقیم بمب موشک و یا موج انفجار اتخاذ گردد. پناهگاه ها باید مجهز به هواکش، سیستم تهویه طبیعی و یا مصنوعی، سیستم روشنایی و برق اضطراری، وسائل کمک های اولیه،آب و غذا، وسائل کنار زدن آوار و راه های ورود و خروجی متعدد به خارج از محوطه پناهگاه باشند. جان پناه: چنانچه ساختمان محل فعالیت دارای مقاومت کافی در مقابل موج انفجار و ترکش نبوده و تجهیزات و وسائل به کار رفته در تاسیسات خود خطر آفرین باشند و در مواردی که تاسیسات خود هدف حمله هستند با شنیدن صدای آژیر باید به محل امن تر رفت. جان پناه می توان یک سنگر بتنی سرپوشیده، سنگر معمولی با دیواره آجری یا حتی خاکی باشد که افراد بتوانند با رفتن درون آن و نشستن روی پاهای خود یا روی سنگر در معرض اصابت ترکش قرار نگیرد. ۲ ۱۳) پدافند در مقابل حملات ویژه (شیمیایی، میکروبی، هسته ای) استفاده از سلاح های شیمیایی در محیط جنگ رایج است و کمتر در محیط های تاسیساتی کاربرد دارد. اعلام خطر حمله شیمیایی یا حملات هوایی معمولاً متفاوت بوده و این اعلام خطر ممکن است قبل یا هم زمان با حمله صورت پذیرد. استفاده از ماسک در این شرایط بسیار مهم است. در مورد حملات هسته ای: چنانچه افراد بدانند در صورت اطلاع از انفجار قریب الوقوع هسته ای با رفتن داخل یک سنگر، کشیدن یک پتوی مرطوب روی سر خود می توانند تا حد زیادی از آثار ناشی از ریزش اتمی مصون بمانند. قطعاً در مقابل یک حمله هسته ای به طور کامل تسلیم نخواهند شد، آموزش در این زمینه نقش موثری را ایفا می کند. ۲ ۱۴) آمایش دفاعی که شامل سازماندهی و چینش مناسب فضاها و تاسیسات برای نیل به اهداف استراتژیک و دفاعی صورت می گیرد و به مطالعات گسترده ای نیاز دارد. ۲ ۱۵ ) سلاح شناسی: یکی از مطالعات مهم در امور دفاعی و پدافندی، مطالعه بر روی توانایی های سلاح های متفاوت، میزان آسیب رسانی هر یک دسته بندی و روش های مقابله با آنها می باشد. ۲ ۱۶ ) مکان یابی localisation انتخاب مطلوب و بهینه یک محل با امکان تحقق آن فعالیت و داشتن شرایط مناسب برای توسعه آینده به گونه ای که علاوه بر عوامل عمومی اصول پدافند غیرعامل رعایت شود. ۲ ۱۷ ) دفاع غیرنظامی Civil Defence ۱)مجموعه تمهیدات دفاع عامل و غیرعامل برای افراد و تاسیسات غیرنظامی (اصغر جدی ۱۳۸۳) ۲)مجموعه فعالیت های که می توان با انجام آن از بروز و استمرار سوانحی که جان و مال مردم را تهدید می کند جلوگیری نمود و یا در صورت بروز، آثار ناشی از آن را کاهش داد (موحدی نیا) ۳) کاهش خسارات مالی و صدمات جانی وارده بر غیرنظامیان در اثر حوادث طبیعی یا حوادث غیرطبیعی (مهندسی شمسایی) مفهوم دفاع غیرنظامی: در منابع لاتین عبارت «دفاع غیرنظامی» یا «دفاع شهری» برابر با عبارت civil Defence است. دفاع غیرنظامی «حفاظت از غیر نظامیان در شرایط جنگی» است و از این رو مشتمل بر بخشی از دفاع ملی است که در پی تمهیدات لازم به منظور کسب آمادگی کافی در برابر هرگونه حمله احتمالی یا باج خواهی از یک کشور می گردد. طبق این تعریف، دفاع غیر نظامی باید «ایمنی جمعیت غیرنظامی کشور و ادامه حیات آنان (در زمان جنگ) را تضمین نماید». از این رو دفاع غیرنظامی به صورت سیستماتیک اهداف زیر را دنبال می نماید: ۱) به حداقل رسانیدن آثار حاصل از حملات نظامی بر جمعیت غیرنظامی ۲) مقابله فوری با شرایط اضطراری حاصل از چنین حمله ای ۳) بازیابی و برقراری تسهیلات و خدمات آسیب دیده در نتیجه چنین حمله ای نتیجه گیری آنچه در این مقاله به آن پرداخته شد عبارت بود از اهم موضوعاتی که در مطالعه دفاع غیر عامل مورد بررسی قرار گیرد. بدون تردید مسائل جانبی بسیار زیادی وجود دارند که در مجال های دیگر قابل بررسی هستند. مبحث مهم فرهنگسازی در مسئله دفاع غیر عامل یکی از این موضوعات می باشد. ۲ ۱۸ ) استحکامات fortification ایجاد هرگونه حفاظی که در مقابل اصابت مستقیم بمب، راکت، موشک، توپخانه، خمپاره و یا ترکش آنها مقاومت نموده و مانع صدمه رسیدن به نفرات، تجهیزات یا تاسیسات گردیده و اثرات ترکش و موج انفجار را به طور نسبی خنثی نماید. ۲ ۱۹ ) مراکزحیاتی (vital Centers) مراکزی که دارای گستره فعالیت ملی می باشد و وجود و استمرار فعالیت آنها برای کشور حیاتی است و آسیب یا تصرف آنها بوسیله دشمن باعث اختلال کلی در اداره امور کشور می گردد. مراکز حساس Critcal Centers مراکزی که دارای گستره فعالیت منطقه ای می باشند و وجود و استمرار فعالیت آنها برای مناطقی از کشور ضروری است و آسیب یا تصرف آنها به وسیله دشمن باعث بروز اختلال در بخشی از کشور می گردد. مراکز مهم Important centers مراکزی که دارای گستره فعالیت محلی می باشند و وجود و استمرار فعالیت آنها برای بخشی از کشور دارای اهمیت است و آسیب یا تصرف آنها به وسیله دشمن باعث بروز اختلال در بخشی از کشور می گردد. ۲ ۲۰) تهدیدات: تهدید دشمن (آمریکا) را کاملاً جدی بگیرید (فرمانده معظم کل قوا) به کارگیری پدافند غیرعامل در جهت مقابله با تهدیدات و تقلیل خسارات ناشی از حملات هوایی، موشکی، زمینی و ... کشور مهاجم، موضوعی بنیادی و اساسی است که وسعت و گستره آن تقریباً تمامی مراکز حیاتی و آسیب پذیر نظامی، اقتصادی و ... کشور را در برگرفته و حفظ امنیت ملی، استقلال سیاسی و اقتصادی و پیروزی در جنگ به نحو چشم گیری در راس امور است. مدیریت پدافند غیرعامل در واقع به دنبال آن است که «ژن» دفاع را در درون ساختار جامعه ای که امکان مورد تهاجم شدن آن وجود دارد قرار دهد. از طرفی نیز بدون هیچ نوع شناختی از نحوه تهاجم دشمن و روش های ایراد خسارت نمی توان به راه حل مناسب برای پیشگیری از آن اندیشید. لذا قدم اول دشمن شناسی (نحوه تهاجم دشمن) است. هر مهاجمی برای رسیدن به هدف تهاجم خود که در وهله اول وارد آوردن خسارت به طرف مقابل است، لاجرم ملزم به طی مراحلی است که در آن مراحل، بسته به نوع تهاجم (زمینی، هوایی، دریایی و ...) دارای ماهیتی متفاوت می باشد. مهاجم نیز برای انجام تهاجم خودش یک سری مراحل و روش هایی را دنبال می کند از جمله: ۱) شناسایی ۲) حضور ۳) نشانه روی ۴)ایراد خسارت ۵) فرار آنچه مسلم است وظیفه ما ایجاد خلل در هر یک از مراحل فوق می باشد تا بتوان به هدف دفاع که همان به حداقل رساندن میزان خسارت دشمن به نیروهای و تاسیسات و تجهیزات خودی است رسید. هر گاه تمهیدات دفاع عامل همراه با ملزومات دفاع غیرعامل به حدی از کارآمدی برسد و یا بالاتر باشد خود به خود باعث از بین رفتن طمع دشمن و ناامیدی در تهاجم خواهد شد و یا در صورت حادث شدن تهاجم، دشمن را در دستیابی به اهدافش با مشکل جدی روبرو خواهد نمود. هر کشوری که به مسائل نظامی، دفاعی، تهدیدات و فرصت ها نیاندیشد محکوم به نابودی است چرا که سایر حکومت ها به جای او خواهند اندیشید. این مسئله برای کشورمان به لحاظ قرارگیری در موقعیت استراتژیک جغرافیایی منابع طبیعی از اهمیت بیشتری برخوردار است. تصرف هر کشوری به طور ناگهانی یا به مرور صورت می گیرد، در حال حاضر با توجه به محاصره ایران توسط آمریکا یکی از روشهایی که می بایست بیشتر مورد توجه و تامل قرار گیرد، تهاجم نظامی به صورت غافلگیرانه است که جوابگوی اصلی آن «دفاع غیرعامل» می باشد. یکی از مشخصه های نبرد نوین که در دهه گذشته شاهد نمونه هایی از آن بودیم به کارگیری گسترده فناوری های نوین در آن می باشد. مقابله با فن آوری های تهدید یا دستیابی به آنها بسیار پرهزینه، زمان بر و نیازمند ریسک بسیار بالا است. در زمینه روند پیشرفت تجهیزات و تسلیحات در قرن بیست و یکم به نکات ذیل می توان اشاره کرد: تکثیر سلاح های در جهت سیستم های با عوامل غیرانسانی است. هواپیماهای بدون سرنشین طیف زیادی از فعالیت ها را انجام می دهند. هلیکوپترها در آینده به صورت چند منظوره خواهد بود.
ادامه مطلب

تأثیر آموزش کار آفرینی بر رشد کسب و کارهای جدید

بازدید : 923
هر ساله حدود ۱۰۰ میلیارد دلار سرمایه خالص در ایالات متحده امریکا صرف سرمایه گذاری بر روی کسب و کارهای جدید در بخش خصوصی میشود. تنها ۲ درصد از این مقدار توسط موسسات سرمایه گذاری و یا بانکها تامین میشود.تا ۱۰ درصد دیگر آن نیز از بازار سهام و یا بازارهای عمومی حاصل میگردد. این ارقام نشان میدهد که حداقل ۸۸% از سرمایه خالص مورد و یا منابع غیر رسمی تامین میشود. برخی از اوقات به نقش اعتبارات دولتی در پویایی و رشد یک کسب و کار بیش از اندازه اهمیت داده می شود. مطالعات اخیر نشان می دهد که حتی کسب و کارهای کوچک درسطوح پایین بعد از دریافت یک یا دو وام به سطح ثابتی از رشد می رسند و برای مدتی درآن سطح متوقف میشوند. در پس هر کسب و کار در حال رشد ایده ای قابل دسترسی نهفته است و هر ایده ای از کارآفرینی با انگیزه و با اطلاعات کافی سربرون می‌آورد. با وجود اینکه در توسعه کسب و کارهای موجود ابزارهای رایگانی نیزوجود دارند اما این مقاله به بهینه سازی استفاده از آموزش که عموما ابزار رایگانی نیست در ترویج و سرعت بخشی به رشد کسب و کار می پردازد. در واقع آموزش فرایندی است که برای ترغیب به یاد گیری مهارتهای جدید سازماندهی شده است. مهارت‌های جدید باید منجربه تغییرات رفتاری گردد و یاد گیرنده را در دستیابی به اهدافش یاری رساند. ارزش این آموزشها به محیط پیرامون آنها بستگی دارد. به طور مثال اخبار نسبتا قدیمی در تلویزیون بعنوان یک رسانه ارزش چندانی ندارد اما در روزنامه ها هنوز خریداران زیادی دارد. ارائه اطلاعات درست به مشتری واقعی آن و در زمان مناسب یکی از فعالیتها یی است که به سرعت در دنیا رواج یافته است. ● فراهم نمودن زمینه های مناسب آموزش بسیاری از آموزشهایی که به افراد مختلف ارائه میشود به دلیل مناسب نبودن برنامه زمانی و یا فقدان زمینه های لازم اتلاف می گردد. ▪ به منظور موثر بودن آموزش سه شرط اصلی باید فراهم باشد: ۱) یادگیرنده باید با یک تغییر شدید مواجه گردد که این تغییر میتواند یک مشکل و یا یک فرصت باشد. ۲) یاد گیرنده باید بداند که این تغییر در حال وقوع است و یا در مدت کوتاهی به وقوع خواهد پیوست. ۳) ذهن یاد گیرنده باید در مقابل یادگیری یک مهارت جدید باز باشد باید خود بخواهد که یاد بگیرد تنها در این صورت است که میتواند مشکل خود را تا حدی رفع نماید و یا از فرصتی که برایش ایجاد شده است بهره جوید. به عبارتی شما می توانید کلاس درس خود را مملو از یادگیرندگان نمایید اما نمی توانید آنها را مجبور کنید که یاد بگیرند. به همین منظور شما باید درآنها انگیزه ایجاد کنید. ایجاد انگیزه همیشه مرتبط با ایجاد نیاز است. این نیاز ها می تواند نیازهای اصلی و اولیه و حیاتی ویا نیاز های پیچیده وبزرگتری باشد که سبب ارضای درونی فرد میگردد. آموزش در صورتی تاثیر گذار است که برخی از نیا زهای یاد گیرنده را مرتفع نماید. ● ارزیابی نیازهای آموزشی هر چقدر احساس نیاز بیشتر باشد آموزش مفیدتر و موثرتر خواهد بود. آموزش فرد برای مواجهه با موقعیت احتمالی درآینده نا مشخص اثر کمتری نسبت به اموزشی دارد که برای موقعیتی معلوم و در آینده ای نزدیک به فرد داده شود. از این‌رو هرچقدر تخمین موقعیت آموزشی در تناسب با نیازها بیشتر و کاربرد آن شفاف ترباشد ایجاد انگیزه بیشتر خواهد بود. معمولا افراد هنگامی پی به نیاز خود میبرند که با مشکلی مواجه میگردند. مطالعاتی در مورد ۵۰۰ موسسه با هدف شناسایی متداولترین مسائلی که کسب وکار ها در طول رشد خود با آن روبرو هستند انجام شده است. بر مبنای این بررسی مشکلات متداول در ۴ زمینه دسته بندی شده است. ۱) بازار یابی و فروش که شامل: ـ فروش کم ـ وابستگی به مشتری ـ افزایش رقابت ـ مشکلات توزیع ـ تبلیغات غیر موثر ۲) مدیریت مالی شامل: ـ سرمایه در گردش نا کافی ـ مشکلات جریان نقدینگی ـ نبود کنترل کافی در مورد حاشیه سود وهزینه ها ۳) مدیریت منابع انسانی شامل: ـ استخدام وگزینش ـ جابجایی وتغییرکارکنان ـ کمبود آموزش ۴) مدیریت عمومی شامل: ـ فقدان تجربه مدیریتی ـ کار بیش از اندازه مالک ومدیر ـ مشکلات مربوط به رشد مدیریتی این مشکلات ممکن است برای کسانی که به امر آموزش مدیریت می پردازند عادی باشد اما برای نو کارآفرینان و تیم‌های مدیریتی که در موقعیت رشد قرار دارند مسئله ایجاد مینماید.بررسی دیگری نیز در سال۱۹۹۲ انجام شد که از کار آفرینان خواسته شد زمینه هایی را که در طول دوران رشد کسب و کارشان توجه آنها را به خود معطوف می‌دارد بیان کنند. ▪ زمینه های اصلی که توسط کار آفرینان مطرح شد عبا رتند از: ـ تحصیل منابع، شامل منابع مالی ومدیریتی واستعدادهای فنی ـ توسعه استراتژی جدید بازار یا ارائه محصولی خاص در بازار ـ ارتباطات ـ تخصیص منابع که نیاز به استفاده از سیستمهای حسابداری بودجه بندی پیشرفته ـ گردش کاری وافزایش تقاضا برای تخصصی کردن کارها ـ روابط انسانی و کم شدن ارتباط مدیران با کارمندان ـ تخصص فنی و نیاز بیشتر به تخصص در شرکت ـ قابلیت دسترسی مالی ● ارائه آموزش علاوه بر نیازهای یاد گیرندگان در برنامه‌های آموزشی در بالا اشاره گردیده جنبه مهم دیگری که تاثیر گذاری آموزش را افزایش می دهد نحوه ارائه آن است. این شیوه باید در برگیرنده دو زمینه اصلی باشد. ۱) رساندن اطلاعات کافی به مخاطب به نحوی که تقاضا با عرضه تناسب داشته باشد. ۲) انتخاب روش مناسب آموزش در یک بازار ایده ال باید کلیه اطلاعات در هر زمانی و برای هر فردی قابل دسترسی باشد. این مطلب برای هر کار آفرینی که علاقمند به استفاده از دوره های آموزشی است صدق میکند. متاسفانه این مطلب همیشه و به طور مداوم برای هر مدیر کسب و کار برقرار نیست. از طرفی تنها با داشتن این اطلاعات است که کار آفرین در موقعیتی قرار می‌گیرد که میتواند تصمیمی آگاهانه بگیرد. در بانکداری شرایطی که کارگذار بانک قرض گیرنده را به درستی نمی شناسد و در نتیجه قرض دادن به او را سرمایه گذاری توام با ریسک میداند عدم تناسب اطلاعات خوانده می‌شود. به طور مشابه به این دلیل که کار آفرینان اطلاعات اندکی در خصوص دوره ها و یا روشهای آموزشی دارند صرف زمان برروی آموزش را توام با ریسک میدانند. یک راه حل ممکن برای حل مسئله این است که بخش دولتی (عمومی) به عنوان یکی از عوامل موثر در امرآموزش توان خود را مصروف ترویج و بهبود کیفیت روشها و فعالیت های آموزشی نماید. در سال ۱۹۹۷ موسسه UPTON از کارآفرینان در مورد روش مورد نظرشان در ارائه دوره آموزشی فراهم کردن گردش نقدینگی سوال نمود. در نتایج بدست آمده از آنها اظهار داشته اند که یک سمینار یکروزه یا نیمروزه را ترجیح می دهند.۲۱% دیگر آنها میز گرد را ترجیح میدهند، در حالیکه ۱۶% ترجیح میدهند که از CD و یا VD استفاده کنند. از این بررسی که در بین ۵۰ کار آفرین در مرحله رشد انجام شده است روشهای آموزشی زیر بدست آمده است. کار آفرینان باید تصمیم بگیرند که روش آموزشی مد نظرشان چیست،  مکان آموزش کجا بهتر است و نحوه ارایه آموزش چگونه باشد. هر نوع برنامه آموزشی باید: متناسب با احتیاجات و زمان آنها تنظیم شود. ـ کار آفرینان در فرایند یادگیری فعالانه عمل کنند. ـ برای کار آفرینان محتوی مهم است نه فرایند. ـ کار آفرینان به اطلاعات و دانشهای خاص نیازمندند نه اطلاعات کلی. ـ این اطلاعات باید به کار آفرینان در پیشبرد اهداف سازمان و تشخیص فرصتهای رشد که پیش روی آنها قرار دارد کمک نماید. ـ آنها به اطلاعات لازم در زمینه محیط کسب و کار خود نیازمندند. آنها علاقمندند که از تجربه کسانی که قبلا در موقعیتی مشابه قرار داشته اند استفاده نمایند. ● نتایج ما به عنوان مربیان کارآفرینی بیش از پیش با مسئله آموزش چه در جوامع شهری و چه در جوامع روستایی و با مخاطبینی که در موقعیت ایجاد کسب و کارهای جدید هستند مواجه می‌باشند. در نتیجه ضرورت دارد که علاوه بر تشخیص نیازهای کارآفرینان فعلی این درک حاصل شود که آنها چه نیازی را احساس میکنند و علاقمندند بر روی چه نوع آموزشهای سرمایه گذاری نمایند. از تحقیق فوق نکاتی به نظر میاید که با آموزش کار آفرینی مرتبط می باشند. کارآفرینان مایلند که آموزش ارائه شده به انها ویژگیهای ذیل را داشته باشند. ▪ کوتاه، دقیق،فشرده، خاص و مرتبط با مسائل ضروری آنها اگر آموزشها همخوانی بیشتری با این معیارها داشته باشند کارآفرینان برای استفاده از آنها پیدا می کنند. نقش سرمایه گذاری دولتی (عمومی) در این معادله شناساندن مزایای آموزش و خلق بازار وسیعتری برای شرکت کنندگان بخش خصوصی در آموزش کارآفرینی است. ----------------------------------------------------------------------------- پیروز باشید
ادامه مطلب

معرفی ۱۰ رشته برتر فنی مهندسی به ترتیب اولویت بازار کار

بازدید : 313248
  ۱۰ رشته برتر فنی مهندسی به ترتیب اولویت بازار کار: ۱- مهندسی برق گرایش قدرت گرایش الکترونیک گرایش کنترل و ابزار دقیق گرایش مخابرات گرایش مهندسی پزشکی (بیوالکتریک)     ۲- مهندسی مکانیک گرایش طراحی جامدات گرایش حرارت و سیالات     ۳- مهندسی عمران گرایش عمران گرایش نقشه برداری گرایش آب   ۴- مهندسی صنایع گرایش برنامه ریزی و تحلیل سیستم ها گرایش تولید صنعتی گرایش تکنولوژی صنعتی گرایش ایمنی صنعتی ۵- مهندسی شیمی گرایش صنایع پتروشیمی گرایش طراحی فرایندهای نفت گرایش صنایع پالایش گرایش صنایع گاز گرایش صنایع غذایی ۶- مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار گرایش سخت افزار ۷- مهندسی مواد گرایش متالورژی صنعتی گرایش متالورژی استخراجی گرایش سرامیک ۸- مهندسی هوافضا ۹- مهندسی معماری ۱۰- مهندسی فناوری اطلاعات (IT)     هدف: "یکی از بهترین تعریف هایی که از مهندسی برق شده است، این است که محور اصلی فعالیت های مهندسی برق، تبدیل یک سیگنال به سیگنال دیگر است. که البته این سیگنال ممکن است شکل موج ولتاژ یا شکل موج جریان و یا ترکیب دیجیتالی یک بخش از اطلاعات باشد. مهندسی برق دارای ۴ گرایش است که در زیر بطور اجمالی به بررسی آنها می پردازیم و در قسمت معرفی گرایشها به تفصیل در مورد هر کدام صحبت خواهم کرد.
  •     مهندسی برق- الکترونیک
الکترونیک علمی است که به بررسی حرکت الکترون در دوره گاز، خلاء و یا نیمه رسانا و اثرات و کاربردهای آن می پردازد. با توجه به این تعریف، مهندس الکترونیک در زمینه ساخت قطعات الکترونیک و کاربرد آن در مدارها، فعالیت می کند. به عبارت دیگر، زمینه فعالیت مهندسی الکترونیک را می توان به دو شاخه اصلی "ساخت قطعه و کاربرد مداری قطعه" و "طراحی مدار" تقسیم کرد.
  •     مهندسی برق- مخابرات
مخابرات، گرایشی از مهندسی برق است که در حوزه ارسال و دریافت اطلاعات فعالیت می کند. مهندسی مخابرات با ارائه نظریه ها و مبانی لازم جهت ایجاد ارتباط بین دو یا چند کاربر، انجام عملی فرایندها را به طور بهینه ممکن می سازد. پس هدف از مهندسی مخابرات، پرورش متخصصان در چهار زمینه اصلی این گرایش است شامل فرستنده، مرحله میانی، گیرنده و گسترش شبکه که گسترده هر کدام عبارتند از: فرستنده: شامل آنتن، نحوه ارسال و ... مرحله میانی: شامل خط انتقال و محاسبات مربوط و ... گیرنده: شامل آنتن، نحوه دریافت، تشخیص و ... گسترش شبکه: مشتمل بر تعمیم خط ارتباطی ساده، ادوات سویچینگ ، ارتباط بین مجموعه کاربرها و ...
  •     مهندسی برق- قدرت
مهندسی قدرت را می توان "تولید نیروی الکتریکی" به روشهای گوناگون و انتقال و توزیع این نیروها با بازده و قابلیت اطمینان بالا، تعریف کرد. پس هدف از مهندسی قدرت، پرورش افرادی کارا در بخشهای تولید، انتقال و توزیع است که گستره این بخش عبارت است از: تولید: طراحی شبکه های تولید با کمترین هزینه و بیشترین بازده. انتقال: طراحی شبکه های انتقال، خطوط انتقال، پخش بار بر روی شبکه، قابلیت اطمینان و پایداری شبکه قدرت، طراحی رله ها و حفاظت شبکه، پخش بار اقتصادی (dispaich economic). توزیع: طراحی شبکه های توزیع حفاظت و مدیریت آن.
  •     مهندسی برق- کنترل
کنترل، در پیشرفت علم نقش ارزنده ای را ایفا می کند و علاوه بر نقش کلیدی در فضاپیماها و هدایت موشکها و هواپیما، به صورت بخش اصلی و مهمی از فرایندهای صنعتی و تولیدی نیز درآمده است. به کمک این علم می توان به عملکرد بهینه سیستمهای پویا، بهبود کیفیت و ارزانتر شدن فرآورده ها، گسترش میزان تولید، ماشینی کردن بسیاری از عملیات تکراری و خسته کننده دستی و نظایر آن دست یافت. هدف سیستم کنترل عبارت است از کنترل خروجیها به روش معین به کمک ورودیها از طریق اجزای سیستم کنترل که می تواند شامل اجزای الکتریکی، مکانیک و شیمیایی به تناسب نوع سیستم کنترل باشد.     ماهیت: انرژی اگر بنیادی ترین رکن اقتصاد نباشد، یکی از ارکان اصلی آن به شمار می آید و در این میان برق به عنوان عالی ترین نوع انرژی جایگاه ویژه ای دارد. تا جایی که در دنیای امروز میزان تولید و مصرف این انرژی در شاخه تولید، شاخص رشد اقتصادی جوامع و در شاخه خانگی و عمومی یکی از معیارهای سنجش رفاه محسوب می شود. دانش آموختگان این رشته می توانند در زمینه های طراحی، ساخت، بهره برداری، نظارت، نگهداری، مدیریت و هدایت عملیات سیستم ها عمل نمایند.     گرایش های مقطع لیسانس: رشته مهندسی برق در مقطع کارشناسی دارای ۴ گرایش الکترونیک، مخابرات، کنترل و قدرت(۱) است. البته گرایش های فوق در مقطع لیسانس تفاوت چندانی با یکدیگر ندارند و هر گرایش با گرایش دیگر تنها در ۳۰ واحد یا کمتر متفاوت است. و حتی تعدادی از فارغ التحصیلان مهندسی برق در بازار کار جذب گرایشهای دیگر این رشته می شوند. با این وجود ما برای آشنایی هر چه بیشتر شما گرایشهای فوق را به اجمال معرفی می کنیم. گرایش الکترونیک: دکتر کمره ای استاد مهندسی برق دانشگاه تهران در معرفی این گرایش می گوید: "گرایش الکترونیک به دو زیر بخش عمده تقسیم می شود. بخش اول میکروالکترونیک است که شامل علم مواد، فیزیک الکترونیک، طراحی و ساخت قطعات از ساده ترین آنها تا پیچیده ترین آنها است و بخش دوم نیز مدار و سیستم نامیده می شود و هدف آن طراحی و ساخت سیستم ها و تجهیزات الکترونیکی با استفاده از قطعات ساخته شده توسط متخصصان میکروالکترونیک است. دکتر جبه دار نیز در معرفی این گرایش می گوید: "گرایش الکترونیک یکی از گرایشهای جالب مهندسی برق است که محور اصلی آن آشنایی با قطعات نیمه هادی، توصیف فیزیکی این قطعات، عملکرد آنها و در نهایت استفاده از این قطعات، برای طراحی و ساخت مدارها و دستگاههای است که کاربردهای فنی و روزمره زیادی دارند." گرایش مخابرات: هدف از مخابرات ارسال و انتقال اطلاعات از نقطه ای به نقطه دیگر است که این اطلاعات می تواند صوت، تصویر یا داده های کامپیوتری باشد. دکتر جبه دار در مورد شاخه های مختلف این گرایش می گوید: "مخابرات از دو گرایش میدان و سیستم تشکیل می شود. که در گرایش میدان، دانشجویان با مفاهیم میدان های مغناطیسی، امواج، ماکروویو، آنتن و ... آشنا می شوند تا بتوانند مناسبترین وسیله را برای انتقال موجی از نقطه ای به نقطه دیگر پیدا کنند. همچنین یکی از فعالیت های عمده مهندسی مخابرات گرایش سیستم، طراحی فلیترهای مختلفی است که می توانند امواج مزاحم شامل صوت یا پارازیت را از امواج اصلی تشخیص و آنها را حذف کرده و تنها امواج اصلی را از آنتن دریافت کنند. گفتنی است که امروزه با توسعه مخابرات بی سیم، ارتباط نزدیکتری بین دو گرایش میدان و سیستم ایجاد شده است. برای نمونه در گوشی تلفن همراه ما هم تجهیزات مربوط به مدارهای مخابراتی و هم تجهیزات مربوط به فرستنده و هم آنتن گیرنده را داریم. از همین رو یک مهندس مخابرات امروزه باید از هر دو گرایش بخوبی اطلاع داشته باشد تا بتواند یک دستگاه بی سیم را طراحی کند." گرایش کنترل: "اگر بخواهیم یک تعریف کلی از کنترل ارائه دهیم، می توانیم بگوییم که هدف این علم، کنترل خروجی های یک سیستم بر مبنای ورودی های آن و با توجه به شرایط ویژه و نکات مورد نظر طراحی آن سیستم می باشد." دکتر کمره ای در ادامه معرفی علم کنترل می گوید: "علم کنترل فقط در مهندسی برق مورد استفاده قرار نمی گیرد. بلکه در شاخه های دیگری از علوم مهندسی و حتی علوم انسانی کاربرد دارد. به عنوان نمونه کنترل فرآیند تصفیه نفت در یک پالایشگاه، کنترل عملکرد یک نیروگاه برق، سیستم کنترل ناوبری یک کشتی و یا کنترل تحولات و تغییرات جمعیتی نمونه های متنوعی از کاربرد علم کنترل می باشد. گفتنی است که گرایش کنترل دارای زیر بخش های متنوعی مانند کنترل خطی ، کنترل غیرخطی، کنترل مقاوم، کنترل تطبیقی، کنترل دیجیتالی، کنترل فازی و غیره است." دکتر جبه دار نیز با اشاره به اینکه گرایش کنترل منحصر به مهندسی برق نمی شود، می گوید: "در رشته های مهندسی مکانیک، مهندسی شیمی، مهندسی هوافضا، مهندسی سازه و مهندسی های دیگر نیز ما شاهد علم کنترل هستیم اما نوع سیستم کنترلی در هر رشته مهندسی متفاوت است. برای مثال در مهندسی مکانیک نوع کنترل، مکانیکی و در مهندسی شیمی براساس فرآیندهای شیمیایی است. اما در کل هدف مهندسی کنترل، طراحی سیستمی است که بتواند عملکرد یک دستگاه را در حد مطلوب حفظ کند. دکتر جبه دار در ادامه درباره فعالیت های دیگر مهندسی کنترل می گوید: "خودکار کردن یا اتوماتیک کردن خط تولید، یکی دیگر از فعالیت های مهندسی کنترل است. یعنی مهندس کنترل می تواند به گونه ای خط تولید را هماهنگ و کنترل کند که محصول تولید شده طبق برنامه تعیین شده و با بهترین کیفیت به دست آید." گرایش قدرت: دکتر جبه دار در معرفی این گرایش می گوید: "هدف اصلی مهندسین این گرایش، تولید برق در نیروگاهها، انتقال برق از طریق خطوط انتقال و توزیع آن در شبکه های شهری و در نهایت توزیع آن برای مصارف خانگی و کارخانجات است. بنابراین یک مهندس قدرت باید به روشهای مختلف تولید برق، خطوط انتقال نیرو و سیستم های توزیع آشنا باشد." دکتر کمره ای نیز در معرفی این گرایش می گوید: "گرایش قدرت به آموزش و پژوهش در زمینه طراحی و ساخت سیستم های مورد استفاده در تولید، توزیع، مصرف و حفاظت از برق می پردازد. به عبارت دیگر دانشجویان این رشته در شاخه تولید با انواع نیروگاههای آبی، گازی، سیکل ترکیبی و ... آشنا می شوند. و در بخش انتقال و توزیع، روشهای مختلف انتقال برق اعم از کابلهای هوایی و زیرزمینی را مطالعه می کنند و در شاخه حفاظت نیز انواع وسایل و تجهیزات حفاظتی که در مراحل مختلف تولید، توزیع، انتقال و مصرف انرژی، انسانها و تاسیسات را در برابر حوادث مختلف محافظت می کنند، مورد بررسی قرار می دهند که از آن میان می توان به انواع رله ها، فیوزها، کلیدها و در نهایت سیستم های کنترل اشاره کرد. یکی دیگر از شاخه های قدرت نیز ماشین های الکتریکی است که شامل ژنراتورها، ترانسفورماتورها و موتورهای الکتریکی می شود که این شاخه از زمینه های مهم صنعتی و پژوهشی گرایش قدرت است."     آینده شغلی، بازار کار، درآمد: "امروزه با توسعه صنایع کوچک و بزرگ در کشور، فرصت های شغلی زیادی برای مهندسین برق فراهم شده است و اگر می بینیم که با این وجود بعضی از فارغ التحصیلان این رشته بیکار هستند، به دلیل این است که این افراد یا فقط در تهران دنبال کار می گردند و یا در دوران تحصیل به جای یادگیری عمیق دروس و در نتیجه کسب توانایی های لازم، تنها واحدهای درسی خود را گذرانده اند. همچنین یک مهندس خوب باید، کارآفرین باشد یعنی به دنبال استخدام در موسسه یا وزارتخانه ای نباشد بلکه به یاری آگاهی های خود، نیازهای فنی و صنعتی کشور را یافته و با طراحی سیستم ها و مدارهای خاصی این نیازها را برطرف سازد. کاری که بعضی از فارغ التحصیلان ما انجام داده و خوشبختانه موفق نیز بوده اند." دکتر کمره ای نیز در این زمینه می گوید: "اگر یک فارغ التحصیل برق دارای توانایی های لازم باشد، با مشکل بیکاری روبرو نخواهد شد. در حقیقت امروزه مشکل اصلی این است که بیشتر فارغ التحصیلان توانمند و با استعداد این رشته به خارج از کشور مهاجرت می کنند و ما اکنون با کمبود نیروهای کارآمد در این رشته روبرو هستیم." یکی از اساتید مهندسی برق دانشگاه علم و صنعت ایران نیز در مورد فرصت های شغلی فارغ التحصیلان این رشته می گوید: "طبق نظر کارشناسان و متخصصان انرژی در کشور، با توجه به نیاز فزاینده به انرژی در جهان کنونی و همچنین نرخ رشد انرژی الکتریکی در کشور، سالانه باید حدود ۱۵۰۰ مگاوات به ظرفیت تولید کشور افزوده شود که این نیاز به احداث نیروگاههای جدید و همچنین فارغ التحصیلان متخصص برق و قدرت دارد. فرصت های شغلی یک مهندس کنترل نیز بسیار گسترده است چون در هر جا که یک مجموعه عظیمی از صنعت مهندسی مثل کارخانه سیمان، خودروسازی، ذوب آهن و ... وجود داشته باشد، حضور یک مهندسی کنترل ضروری است. و بالاخره یک مهندس مخابرات یا الکترونیک می تواند جذب وزارتخانه های ارتباطات و فن آوری اطلاعات، صنایع، دفاع و سازمانهای مختلف خصوصی و دولتی شود."     توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه الف) توانایی علمی: "مهندسی برق نیز مانند مابقی رشته های مهندسی بر مفاهیم فیزیکی و اصول ریاضیات استوار است و هر چه دانشجویان بهتر این مفاهیم را درک کنند، می توانند مهندس بهتری باشند. در این میان گرایش الکترونیک وابستگی شدیدی به فیزیک بخصوص فیزیک الکترونیک و فیزیک نیمه هادی ها دارد. در گرایش مخابرات نیز درس فیزیک اهمیت بسیاری دارد زیرا دروس اصلی این رشته بخصوص در شاخه میدان شامل الکترومغناطیس و امواج می شود." داشتن ضریب هوشی بالا و تسلط کافی بر ریاضیات، فیزیک و زبان خارجی از ضرورتهای ورود به این رشته است.    ب) علاقمندیها: دانشجوی برق باید ذهنی خلاق و تحلیل گر داشته باشد. همچنین به کار با وسایل برقی علاقه داشته باشد چون گاهی اوقات با دانشجویانی روبرو می شویم که در ریاضی و فیزیک قوی هستند اما در کارهای عملی ضعیف اند. چنین دانشجویانی برای رشته های مهندسی مناسب نیستند و بهتر است رشته های ذهنی و انتزاعی مثل ریاضی یا فیزیک را انتخاب کنند.     وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر فارغ التحصیل در مقطع کارشناسی برق که مدرک خود را در یکی از چهار گرایش الکترونیک، مخابرات، قدرت و کنترل می گیرد، می تواند در یکی از این گرایشها (اختیاری) یا رشته ای که برق زیر مجموعه ای برای آن تعریف شده، ادامه تحصیل نماید. این رشته به صورت: مهندسی برق- الکترونیک، برق- قدرت، برق- مخابرات (شامل گرایش های: میدان، سیستم، موج، رمز، مایکرونوری) برق- کنترل، مهندسی پزشکی (گرایش بیوالکتریک)، مهندسی هسته ای (دو گرایش مهندسی راکتور و مهندسی پرتو پزشکی، مهندسی کامپیوتر (معماری کامپیوتر، هوش مصنوعی و رباتیک) است. برای تحصیل در مقطع دکترای تخصصی، می توان، در هر یک از زیرشاخه های تخصصی*تر گرایشهای یاد شده میزان مورد نیاز واحدها را اخذ کرد و رساله دکتری را در همان موضوع خاص ارائه داد. مسلم است این زیر شاخه ها، گرایشهای تخصصی تر این چهار گرایش است. امکان ادامه تحصیل در کلیه گرایشهای یاد شده در مقطعهای کارشناسی ارشد و تا حد زیادی در دوره دکتری، در داخل کشور وجود خواهد داشت. رشته برق به دلیل کاربردی بودن آن در بسیاری از علوم مهندسی دیگر، برای فارغ التحصیلان امکان تحصیل در بسیاری گرایشها و دانشها را فراهم می کند. درسهای تخصصی مهندسی برق به تفکیک زیر شاخه درسهای تخصصی مهندسی برق–الکترونیک درسهای تخصصی مهندسی برق- مخابرات    معماری کامپیوتر گرایش معماری کامپیوتر در رشته مهندسی کامپیوتر تنها گرایشی است که دانشجویان دارای مدرک کارشناسی از گرایش سخت افزار می*توانند بطور مستقیم و بدون نیاز به گذراندن واحدهای جبرانی به تحصیل در آن بپردازند. لازمه این امر موفقیت در کنکور سراسری کاشناسی ارشد و به اتمام رساندن تحصیل در گرایش فوق الذکر است. با توجه به دروسی که در این گرایش از گرایشهای کارشناسی ارشد، ارائه می*شوند دانشجو می*تواند توانایی*های متفاوتی را کسب کند که در زیر به آن*ها اشاره می*شود: طراحی و ساخت مدارهای دیجیتال : به عنوان مثال می*توان به اکثر قریب به اتفاق مدارهای منطقی، سیستم*های دیجیتال، بردهای تبلیغاتی، سیستم*های کنترل دیجیتال در اکثر وسایل امروزی، سیستم*های موبایل و ... اشاره کرد که یک دانشجوی کوشای گرایش معماری توانایی طراحی و ساخت آنها را در پایان دوره تحصیلی خود خواهد داشت. معماری کامپیوتر : نحوه طراحی و ساخت کامپیوترها و مدارهای کامپیوتری به وسیله اجزای ساده منطقی از دیگر توانمندی*های این دانشجویان خواهد بود. طراحی و ساخت مدارهای واسط : نحوه ساخت مدارهایی که بتوانند کامپیوترها و سیستم*های کامپیوتری متفاوت را (از جمله میکروپروسسورها ، میکروکنترلر ها و ... ) به یکدیگر متصل کنند . سیستم*های کامپیوتری با کاربردهای خاص (مانند مودم و ...) نیز از این دسته مدارها شناخته می*شوند. طراحی و ساخت سیستم*های بلادرنگ : سیستم*های کامپیوتری که در حین انجام چند عمل مختلف، ضمانت می*کنند اعمال خاصی در زمان*های مشخص یا به تعداد مشخصی انجام خواهند شد. کنترل : برای مثال سیستم*هایی که دما را کنترل می*کنند. در این سیستم ورودی*ها می*توانند شدت کار دستگاه*های خنک کننده و یا گرم کننده و خروجی هم می*تواند دمای محیط باشد. میکروکنترل*ها وسیستم های تعبیه شده : سیستم*هایی که در آنها یک یا چند پردازشگر کامپیوتری یا میکروکنترلر تعبیه شده تا اعمال سیستم و قسمت*های مختلف آن را کنترل کنند. VLSI : که همان درس VLSI ای است که کارشناسان رشته کامپیوتر در طول تحصیل خود گذرانده*اند با این تفاوت که به صورت عمیق*تر و لایه*ای*تری به آن پرداخته شده تا با دانستن fabrication دقیق مدارهای مجتمع در مقیاس بزرگ، یک کارشناس ارشد گرایش معماری توانایی طراحی دقیق یک چنین سیستم و مداری را جهت تولید، داشته باشد. انتقال داده : دانشجوی کارشناسی ارشد معماری کامپیوتر، علاوه بر شناخت کافی از روش*های انتقال داده و اطلاعات به سیستم*های کامپیوتری و دیجیتال قادر خواهد بود. سیستم های بدیع و تازه ای را طراحی و پیاده سازی کند (که لازمه آن داشتن توانایی بسیار بالا در شناخت لایه های طراحی یک سیستم انتقال داده است). مهندسی نرم افزار این گرایش در کنار گرایش الگوریتم و محاسبات از گرایش*هایی است که دانشجویان دارای مدرک کارشناسی از گرایش نرم افزار می*توانند بطور مستقیم و بدون نیاز به گذراندن واحدهای جبرانی به تحصیل در آن بپردازند تفاوت این دو گرایش در ضریب دروس تخصصی نرم افزار در کنکور کارشناسی ارشد است. به این صورت که این دروس در گرایش مهندسی نرم افزاربا ضریب ۲ اعمال می*شوند حال آنکه در گرایش الگوریتم و محاسبات ضریب ۳ منظور می*شود. در نتیجه دانشجویانی که تسلط کامل*تری به دروس نرم افزاری دارند برای تحصیل در رشته مهندسی نرم افزار می*بایست نسبت به دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل در گرایش الگوریتم و محاسبات را دارند، دارای توانایی های ریاضی و کامپیوتر پایه بیشتری باشند. با توجه به دروسی که در این گرایش از گرایش*های کارشناسی ارشد، ارائه می*شوند دانشجو می*تواند توانایی های متفاوتی را کسب کند که در زیر به آنها اشاره می*شود: طراحی و پیاده سازی پایگاه داده**ها : با توجه به آنچه که یک کارشناس مهندسی نرم افزار در طول تحصیل فرا می*گیرد ، یک کارشناس ارشد قدرت طراحی و پیاده سازی پایگاه های داده پیچیده تر و دقیق تر با حداقل خطا و همرنگ*تر با سیستم های روز دنیا را دارا خواهد شد. مهندسی نرم افزار : به خودی خود معقوله بسیار پیچیده ای در مورد روش*های مدیریت، طراحی، پیاده سازی و نگهداری برنامه*ها و پروژه*های نرم افزاری است و کارشناس ارشد، قدرت کنترل تمام موارد بالا را در برنامه های عظیم نرم افزاری خواهد آموخت. سیستم های عامل : دانشجویان کارشناسی در طول تحصیل خود به طور تئوری و غیر سنگینی با سیستم*های عامل و زیر و بم های آنها آشنا می*شوند حال آنکه کارشناس ارشد مهندسی نرم افزار تا جایی پیش می*رود که بتواند یک سیستم عامل مستقل و جدید و در عین حال شایسته را پیاده سازی کند. اتوماسیون اداری : اتوماتیک کردن روند فعالیت*های یک اداره موسسه یا سازمان به وسیله کامپیوتر. برنامه نویسی همروند : به وجود آوردن همزمان چند برنامه در کامپیوتر و مدیریت آنها. الگوریتم*های موازی : شکستن الگوریتم*ها به قسمت هایی که میتوانند به صورت همزمان توسط چند پردازنده انجام شوند به منظور افزایش سرعت اجرای الگوریتم. طراحی و ساخت کامپایلرها : بر خلاف کارشناسان نرم افزار که نسبت به کامپایلرها شناخت پیدا می*کنند ، کارشناسان ارشد، قدرت طراحی و ساخت این قسمت مهم از دنیای تولید نرم افزار را خواهند آموخت. شبیه سازی و گرافیک کامپیوتری : هم در معقوله مهندسی نرم افزار طبقه بندی شده و کارشناس ارشد از آموزش*های قدرتمندی جهت انجام آنها بهره خواهد برد. زمینه*های اشتغال : با توجه به گسترش روزافزون دنیای کامپیوتر امروزه بیش از هر زمان دیگری نیاز به متخصصان کامپیوتر احساس می*شود. امروزه یک مهندس کامپیوتر اگر علاقمند به کار باشد، هیچ وقت با مشکل بیکاری روبه رو نمی*شود. به خصوص مهندسین نرم افزار فرصت*های شغلی بیشتری داشته و برای کارکردن نیاز به امکانات و تجهیزات زیادی ندارند. فرصت*های شغلی این رشته به حدی گسترده و متعدد است که نه تنها فارغ التحصیلان این رشته به راحتی جذب بازار کار می شوند بلکه دانشجویان دو سال آخر این رشته نیز می توانند وارد بازار کار شده و فعالیت کنند. برای مهندسین سخت افزار هم امکان کار در شرکت*های تولید کننده قطعات و دستگاه*ها و مراکز صنعتی - تولیدی بسیار فراهم است و از نظر سطح درآمدی هم با توجه به دانش و پشتکار شخصی در حد قابل قبول و ایده آلی قرار دارند. از طرفی با توجه به استفاده روزافزون از شبکه اینترنت زمینه کار در این موضوع نیز بسیار مهیاست. بازار کار رشته مهندسی شبکه : مطالعه و بررسی ابزار مخابراتی مناسب برای انتقال اطلاعات مطالعه و بررسی سرعت و کیفیت شبکه*های موجود ارتقا کیفیت شبکه های موجود ایجاد شبکه های کامپیوتری    بازار کار رشته مهندسی نرم افزار : مطالعه، بررسی و امکان سنجی سخت افزار، شبکه و نرم افزار مورد نیاز فعالیت مستقل برای تولید نرم افزارهای کوچک تا متوسط بررسی راه*های مکانیزه کردن فعالیت*های سازمانی برنامه نویسی و تولید کد تست و بررسی برنامه های تولید شده بازار کار رشته مهندسی سخت افزار : فعالیت، تحقیق و مطالعه در شرکت های سخت افزاری حاضر که قابلیت مقابله با شرکت های دیگر در سرتاسر نقاط جهان را دارند. طراحی و پیاده سازی سیستم های کامپیوتری سفارشی ارتقا کیفیت سخت افزار موجود بوسیله اصلاح های نرم افزاری و سخت افزاری وضعیت نیاز کشور به این رشته : رشته کامپیوتر که باعث جهانی شدن اطلاعات و ارتباطات شده است ، رشته روز و رشته آینده است تا جایی که پیش بینی می شود تا ۱۰ سال دیگر در کشورهای پیشرفته مردم همان قدر که بر نیروی برق وابسته هستند به شبکه اینترنت وابسته خواهند شد. با توجه به توضیحات گفته شده روند رو به رشد استفاده از کامپیوتر در زندگی روزانه اشتغال و موقعیت کاری برای فارغ التحصیلان این رشته فراهم است تا در قالب شرکتهای تولیدکننده نرم افزار، شرکتهای تولیدکننده قطعات، مراکز صنعتی - تولیدی، شرکتها و موسسات خدماتی، مراکز آموزشی و ... مشغول به کار شده و فعالیت کنند. با توجه به پیشرفت کند ایران نسبت به جامعه جهانی کامپیوتر در سالهای اخیر نیاز به مهندسین خلاق و کوشا در این زمینه کاملاً احساس می شود. روند رو به رشد استفاده از کامپیوتر در محافل عمومی و خصوصی، استفاده گسترده از شبکه اینترنت و زمینه های مرتبط با آن، فراهم آمدن شرایط آموزش و تجارت الکترونیک همه و همه دست به دست هم داده اند تا از اکنون چشم انداز روشنی نسبت به آینده این رشته وجود داشته باشد به نحوی که فعالان در این زمینه از آینده معلوم و مطمئنی برخوردار خواهند بود. تنها نگرانی به قسمت نرم افزار مربوط می شود که باید مهندسان خلاق ایرانی اقدام به تهیه نرم افزارهای گوناگون و کارآمد کرده تا تنها مصرف کننده صرف نباشیم. رشته مهندسی مکانیک(اتومکانیک) · هدف · گرایشهای مقطع لیسانس: o الف – گرایش مکانیک در طراحی جامدات o ب – گرایش مکانیک در حرارت و سیالات o ج - گرایش مکانیک در ساخت و تولید o گرایش مهندسی دریا · آینده شغلی ، بازارکار، درآمد: · توانایی*های مورد نیاز و قابل توصیه : · وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر: · مصاحبه با دانشجوی مشغول به تحصیل · وضعیت نیاز کشور به این رشته · نکات تکمیلی     هدف در حقیقت رشته مکانیک بخشی از علم فیزیک است که با استفاده از مفاهیم پایه علم فیزیک و به تبع آن ریاضی به بررسی حرکت اجسام و نیروهای وارد بر آنها می*پردازد و می*کوشد تا با توجه به نتایج بررسی*های خود ، طرحی نو در زمینه فن*شناسی و صنعت ارائه دهد و در راه پیشرفت انسان گامی به جلو بردارد. به عبارت دیگر رشته مکانیک، رشته پیاده کننده علم فیزیک است چون برای مثال بررسی حرکت خودرو و عوامل موثر بر روی آن برعهده فیزیک است. اما این که چگونه حرکت آن تنظیم گردد بر عهده مکانیک می*باشد. دکتر آریا الستی استاد مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف در معرفی این علم می*گوید: «علم مکانیک به تحلیل حرکت و عوامل ایجاد کننده حرکت مانند نیروها و گشتاورها و شکل حرکت می*پردازد. اما مهندسی مکانیک تا حدودی با علم مکانیک تفاوت دارد چرا که یک مهندس مکانیک علاوه بر علم مکانیک باید بسیاری از علوم دیگر را یاد گرفته و بعضی از هنرها را نیز کسب کند. شاید بتوان گفت که رشته مهندسی مکانیک ، رشته تحلیل و طراحی سیستم*های دینامیکی و استاتیکی است.» دکتر محمد دورعلی یکی دیگر از اساتید مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف نیز در معرفی این رشته می*گوید: «رشته مهندسی مکانیک را شاید بتوان از نقطه*نظر تنوع موضوعات تحت پوشش، جامع*ترین رشته مهندسی به شمار آورد. چون رشته مهندسی مکانیک در برگیرنده تمامی علوم و فنونی است که با تولید ، تبدیل و استفاده از انرژی، ایجاد و تبدیل حرکت و انجام کار، تولید و ساخت قطعات و ماشین*آلات و به کارگیری مواد مختلف در ساخت آنها و همچنین طراحی و کنترل سیستم*های مکانیکی، حرارتی و سیالاتی مرتبط می*باشد. به عبارت دیگر محاسبات فنی، مدلسازی و شبیه*سازی ، طراحی و تهیه نقشه*ها ، تدوین روش ساخت ، تولید و آزمایش تمامی ماشین*آلات و تاسیسات موجود در دنیا ، با تکیه بر توانایی*های مهندسان مکانیک انجام می*گیرد.»     گرایشهای مقطع لیسانس: رشته مهندسی مکانیک دارای سه گرایش «طراحی جامدات ، حرارت و سیالات، ساخت و تولید» در مقطع لیسانس می*باشد که البته دانشگاه صنعتی شریف دارای گرایشهای دیگری نیز هست. در شروع آموزش مهندسی در ایران ، مهندسی مکانیک با برق یکی بود و «الکترومکانیک» نامیده می*شد. اما این دو رشته حدود ۴۵ سال پیش از هم جدا شدند و به مرور رشته*های دیگری مانند مهندسی شیمی و مواد نیز از مهندسی مکانیک جدا شد و مهندسی مکانیک به عنوان رشته مهندسی مکانیک عمومی ارائه گردید. ولی با پیشرفت صنعت و نیاز صنایع به تخصصهای مختلف در این زمینه، از مهندسی مکانیک عمومی دو گرایش «طراحی جامدات» و «حرارت و سیالات» و بعد از آن «ساخت و تولید» بیرون آمد و بالاخره باید به مهندسی دریا اشاره کرد که هنوز در دانشگاه صنعتی شریف به عنوان یکی از گرایشهای مهندسی مکانیک ارایه میشود. ما در اینجا به معرفی اجمالی هر یک از گرایشهای فوق میپردازیم.     الف – گرایش مکانیک در طراحی جامدات هدف تربیت آزمایشگاهی متخصصانی است که بتوانند در مراکز تولید و کارخانه*ها اجزاء و مکانیزم ماشین*آلات مختلف را طراحی کنند. دروس این دوره شامل دروس نظری، آزمایشگاهی، کارگاه و پروژه و کارآموزی است. فارغ*التحصیلان می*توانند در کارخانجات مختلف نظیر خودروسازی ، صنایع نفت، ذوب فلزات و صنایع غذایی و غیره مشغول شوند و برای این دوره امکان ادامه تحصیل تا سطح کارشناسی ارشد و دکتری در داخل یا خارج از کشور وجود دارد. موفقیت داوطلبان به آگاهی آنها در دروس جبر و مثلثات، هندسه ، فیزیک و مکانیک همچنین آشنایی و تسلط آنان به زبان خارجی بستگی فراوان دارد. از جمله دروس این دوره می*توان دروس مقاومت مصالح، طراحی و دینامیک را نام برد. در این رشته زمینه اشتغال و بازارکار خوب وجود دارد و مطالب ارائه شده در طول تحصیل برای دانشجویان محسوس و قابل لمس است.     ب – گرایش مکانیک در حرارت و سیالات این رشته در به کاربردن علوم و تکنولوژی مربوط جهت طرح و محاسبه اجزاء سیستمهایی که اساس کار آنها مبتنی بر تبدیل انرژی ، انتقال حرارت و جرم است به متخصصان کارآیی لازم را می*دهد و آنها را جهت فعالیت در صنایع مختلف مکانیک در رشته حرارت و سیالات (نظیر مولدهای حرارتی، انتقال سیال نیروگاههای آبی، موتورهای احتراقی و ... ) آماده می*سازد. فارغ*التحصیلان این دوره قادر به طراحی و محاسبه اجزا و سیستمها در بخشهای عمده*ای از صنایع نظیر صنایع خودروسازی ، نیروگاههای حرارتی و آبی، صنایع غذایی، نفت، ذوب فلزات و غیره هستند. فارغ*التحصیلان این دوره می*توانند تا مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در داخل یا خارج از کشور ادامه تحصیل دهند. داوطلبان این رشته باید در دروس ریاضی و فیزیک تسلط داشته و با یک زبان خارجی آشنا باشند. دروس این رشته شامل مطالبی در زمینه*های حرارت و سیالات ، می*باشد. نظر دانشجویان: با توجه به اینکه اصولا تحصیلات دانشگاهی به خصوص در زمینه های مهندسی نیاز صد در صد به علاقه مندی داوطلب دارد، بنابراین عدم داشتن علاقه* و همچنین عدم تقویت دروس اساسی و پایه ای در بخش مکانیک مانند ریاضی، فیزیک – مکانیک ، شیمی ، رسم فنی (تجسم بالا داشتن) و هوش نسبتا خوب و عدم روحیه تجزیه و تحلیل در مسائل باعث دلسردی و از دست دادن انگیزه تحصیل و رکورد شدید در تحصیلات خواهد شد.     ج - گرایش مکانیک در ساخت و تولید هدف تربیت کارشناسانی است که با به کاربردن تکنولوژی مربوط به ابزارسازی، ریخته گری ، جوشکاری، فرم دادن فلزات ، طرح کارگاه یا کارخانه های تولیدی آماده کار در زمینه ساخت و تولید ماشین آلات صنایع (کشاورزی ، نظامی، ماشین*سازی، ابزارسازی ، خودروسازی و ... ) باشند. فارغ التحصیلان این دوره قادر خواهند بود در صنایعی مانند ماشین*سازی، ابزارسازی، خودروسازی ، صنایع کشاورزی، صنایع هوایی و تسلیحاتی به ساخت و تولیدی ماشین*آلات، طراحی کارگاه و یا کارخانه تولیدی بپردازند و نظارت و بهره*برداری و اجرای صحیح طرحها را عهده*دار شوند. داوطلبان این رشته باید در دروس ریاضی، فیزیک و مکانیک از آگاهی کافی برخوردار باشند. دروس این دروه شامل مطالبی در مورد نحوه تولید، طراحی قالبهای پرس، طراحی قید و بندها، کار و برنامه*ریزی با ماشینهای اتوماتیک، اصول کلی و نحوه کار با ماشینهای دستی و تعمیر و نصب تمام سرویسهای صنعتی می باشد و درصد نسبتا بالایی از آنها به صورت عملی ارائه می*گردد. داوطلب باید سالم باشد تا بتواند کارهای کارگاهی را به خوبی انجام دهد و استعداد کارهای فنی را داشته باشد. با توجه به خودکفایی صنایع کشور این رشته دارای بازار کار خوبی است.     آینده شغلی ، بازارکار، درآمد: در حال حاضر دانشجوی توانمند مهندسی مکانیک پس از فارغ*التحصیلی مشکل کاریابی ندارد چرا که به گفته دکتر دورعلی توسعه سخت*افزاری و رشد مسایل مهندسی ، گرایش به سمت تولید داخل و ایجاد تکنولوژی تولید تجهیزات و وسایل در داخل کشور و روی آوردن به خدمات مهندسی در داخل کشور به علت محدودیت*های ارزی و کاهش درآمدهای نفتی، باعث رشد چشمگیر بازارکار مهندسان مکانیک در ایران شده است. دکتر دورعلی در ادامه می*گوید: «یک مهندس مکانیک در حال حاضر در زمینه*های مختلفی فعالیت می*کند که از جمله آنها می*توان به موارد زیر اشاره کرد :طراحی و ساخت تمامی ماشین*آلات و قطعات آنها، اعم از ماشین*آلات تولیدی تمامی صنایع، لوازم خانگی و تجهیزات پزشکی. :طراحی و ساخت تجهیزات مکانیکی نیروگاههای فسیلی، اتمی ، خورشیدی ، بادی و آبی. :طراحی و ساخت تجهیزات و سیستم*های انتقال و تصفیه آب، سیستم*های مکانیکی و کنترلی پالایشگاهها و کارخانجات شیمیایی. :طراحی و ساخت تاسیسات حرارتی و برودتی ساختمانها و اماکن، بالابرها و آسانسورها و سیستم*های حمل و نقل. :ساخت ماشین*آلات تغلیظ و بازیافت مواد مثل کارخانجات قند، کاغذسازی ، سیمان ، نساجی ، نمک و کنسانتره . :طراحی و ساخت وسایل و تجهیزات حمل و نقل زمینی، دریایی و هوایی. :ساخت تجهیزات دفاعی مانند تانک، راکت، اژدر و پلهای متحرک :ساخت روبات*ها ، بازوهای مکانیکی و سیستم*های تولید. در ضمن یک مهندس مکانیک می*تواند به عنوان کارشناس و مشاور فنی در بانک*ها ، شرکت*های سرمایه*گذاری و بیمه و شرکت*های بازرسی و نظارت امور بین*المللی فعالیت بکند.» دکتر الستی نیز در این زمینه می*گوید: «در همه جای دنیا یک فارغ*التحصیل مهندسی مکانیک مثل یک موم خام است که دانش کافی دارد و در هر زمینه*ای که کار کند می*تواند در آن زمینه متخصص بشود. برای مثال می*تواند در تحلیل و طراحی خودرو، در طراحی و ساخت ماشین*های ابزار و حتی در تدوین و تولید برنامه*های کامپیوتری فعالیت بکند. یعنی رشته مکانیک زمینه کار و زمینه انتخاب بسیار گسترده*ای را در مقابل فارغ*التحصیلان این رشته قرار می*دهد.» دکتر قرشی نیز در مورد فرصت*های شغلی، گرایش مهندسی دریا می*گوید: «بدون شک چون مهندسی دریا نسبت به گرایش*های دیگر رشته مکانیک تخصصی*تر است، فرصت*های شغلی آن نیز محدودتر می*باشد اما با این وجود فارغ*التحصیلان این گرایش می*توانند در کارخانه*های کشتی*سازی کشور مثل کارخانه کشتی*سازی «صدرا» در بوشهر ، کارخانه «نکا» در شمال و «اروندان» در خلیج فارس مشغول به کار گردند و یا در سازمان بنادر و کشتی*رانی وظیفه ساخت سکوهای شناور را بر عهده بگیرند.»     توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه : «مکانیک بهشت ریاضیات است.» این جمله زیبا از «لئونارد اولر» ریاضی*دان بزرگ سوئیسی، بیانگر ارتباط تنگاتنگ ریاضیات با مکانیک است. در واقع مهندسی مکانیک بخصوص در گرایش حرارت و سیالات از مباحث و مسایل ریاضی بسیار استفاده می*کند. از سوی دیگر همان*طور که پیش از این گفتیم مکانیک بخشی از علم فیزیک است و حتی دانش*آموزان دوره متوسطه نیز با علم مکانیک در کتاب فیزیک خود آشنا می*شوند و این علم بخصوص در گرایش طراحی جامدات اهمیت بسیاری دارد. به همین دلیل دانشجوی مهندسی مکانیک باید در دو درس ریاضی و فیزیک قوی بوده و همچنین از هوش، استعداد و قدرت تجسم خوبی برخوردار باشد. دکتر الستی در مورد توانایی*های لازم برای دانشجوی این رشته می*گوید: «فعالیت در رشته مهندسی مکانیک بسیار متنوع است و در نتیجه هم دانشجوی علاقه*مند به کارهای تئوریک می*تواند جذب این رشته شده و در بخش*های نظری و تئوری فعالیت کند و هم دانشجوی خلاق و علاقه*مند به طراحی و ساخت وسایل و دستگاههای مختلف می*تواند این رشته را انتخاب نماید. اما بدون شک یک مهندس مکانیک موفق کسی است که به یاری دو بال علم و عمل پیشرفت کند. به همین خاطر من در دانشگاه ، دانشجویان را تشویق می*کنم که پروژه*های تحقیقاتیشان تلفیقی از کار تئوریک و عملی باشد.» دانشجوی این رشته باید از نظر جسمی آمادگی کار در محیطهای پرجمعیت و کارخانجات دور از شهر را داشته باشد.     وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر: امکان ادامه تحصیل در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی میسر می*باشد. در دوره کارشناسی ارشد ۳۲ واحد و در دوره دکترا ۴۸ واحد درسی ارایه می*گردد. رشته*های مشابه و نزدیک به این رشته : رشته مهندسی مکانیک به عنوان جامع*ترین رشته مهندسی دارای دروس مشترک با اغلب رشته*های مهندسی دیگر نظیر مهندسی دریا ، مهندسی شیمی، مهندسی هوا فضا و ... می*باشد.     مصاحبه با دانشجوی مشغول به تحصیل مهندسی مکانیک جامع*ترین رشته مهندسی است که در آن با اصول اساسی طراحی تمامی سیستمهای محیط پیرامون آشنا می*شویم . دروس این رشته غالبا کاربردی بوده و در ارتباطی تنگاتنگ با دروس ریاضیات و فیزیک است. دانشجوی این رشته باید فردی خلاق و دارای قدرت تجسم کافی باشد تا بتواند در طراحی مکانیزمها موفق باشد.     وضعیت نیاز کشور به این رشته دانش مکانیک دانش زندگی است . در هر مجتمع و کارگاه صنعتی نیاز به فارغ*التحصیلان این رشته امری ضروری و مشهود است و با توجه به حرکتهای صنعتی این چندساله اخیر کشور مهندسین مکانیک بیش از پیش در گرداندن چرخ صنعت دخیل شده*اند و راه همواره برای رشد و ترقی آنها گشاده است. ******************     رشته مدیریت و شاخه های آن مدیریت هدف : فارغ*التحصیلان این رشته با گرایشهای متفاوت می*توانند پس از اتمام تحصیلات، مسوولیتهای متفاوت مدیریتی را در سطح کشور بر عهده گیرند و با اتکاء به آموخته*های خود در زمینه*های بازرگانی، مالی ، صنعتی ، دولتی و ... به راحتی فعالیت کنند. مدیریت علم اداره و هدایت سازمانهاست. به گونه*ای که موجب افزایش بهره*وری ، کارایی و اثر بخشی آنها گردد. به عبارت دیگر مدیریت، دانش بین رشته*ای است که از علوم مختلف مانند ریاضیات، جامعه*شناسی و روانشناسی برای بهبود عملکرد سازمانها یاری می*جوید. دکتر حقیقی استاد مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران در بیان تاریخچه این رشته می*گوید: «دانش مدیریت در اواخر قرن ۱۹ و اوایل قرن ۲۰ برای بهتر اداره کردن سازمانهای یک جامعه، بخصوص سازمانهای صنعتی و تجاری جامعه مطرح گردید. در واقع پیدایش مباحث مدیریت به انقلاب صنعتی و نیاز صنایع به مدیران متبحر باز می*گردد و بتدریج با تخصصی*تر شدن هرچه بیشتر علوم، مدیریت نیز به شاخه*های مختلفی اعم از بازرگانی ، دولتی ، صنعتی ، مالی، بیمه ، گمرکی ، بیمارستانی و شاخه*های متعدد دیگر تقسیم می*شود.» گرایش*های مقطع لیسانس : رشته مدیریت در کشور ما دارای شاخه*های متعددی می*باشد که از آن جمله می*توان به مدیریت بازرگانی ، صنعتی، دولتی ، جهانگردی ، بیمه ، بیمه اکو، امور گمرکی و امور بانکی اشاره کرد و همچنین از شاخه*های تخصصی*تری مثل مدیریت کمیسریای دریایی و یا اداره امور بیمارستانها نام برد. آینده شغلی، بازار کار ، درآمد: به جرات می*توان گفت که یک فارغ*التحصیل رشته مدیریت اگر در طی تحصیل به خوبی مطالعه و تحقیق کرده و فرد کارآمدی باشد، هیچ*وقت بیکار نخواهد ماند. چرا که امروزه شرکت*ها برای این که بتوانند در مقایسه با رقیبان، کالا یا خدمات را در زمانی کمتر، با هزینه پایین*تر و کیفیت بالاتر به مشتریان تحویل دهند، به مدیرانی متبحر نیاز دارند. برای مثال در یک کارخانه کنتورسازی که روزانه ۷۰۰ کنتور با ۲۶ نفر تولید می*کرد اکنون با حضور یک مدیرعامل توانا و آشنا با فن مدیریت ، روزانه ۱۰۵۰ کنتور با ۱۳ نفر در هر خط تولید ساخته می*شود، همچنین ارزبری هر کنتور از ۱۲ دلار به ۹/۱ دلار کاهش یافته است. مدیر عامل این شرکت در بخشی از خاطرات خود می*گوید: «در اوایل دوران مدیریت شرکت با یکی از کارکنان آشنا شدم که از روی شرارت چندین بار با مدیر عامل پیشین درگیر شده بود اما بعد از اجرای طرح نظام مشارکت که در آن علاوه بر همکاری جسمی از همکاری قلبی و روحی کارکنان نیز در پیشبرد اهداف کارخانه استفاده می*شود، همین فرد بیش از ۲۵۰ طرح ارائه داد که تنها یک طرح وی ۵۰ هزار مارک صرفه*جویی ارزی و ۴۰ میلیون تومان صرفه*جویی سالانه برای شرکت به همراه داشته است.» بدون شک چنین مدیری نه تنها بیکار نمی*ماند بلکه اوست که در میان فرصت*های شغلی مختلف ، بهترین را انتخاب خواهد کرد. «چون در رشته*های مدیریت اشتراک و تداخل دروس نسبتا بالاست، بنابراین ضرورتی ندارد که فرصتهای شغلی آنها را تفکیک کنیم اما اگر بخواهیم چنین کاری را انجام دهیم، باید بگوییم که فارغ*التحصیل مدیریت دولتی می*تواند در موسسات دولتی و عمومی و خدماتی مشغول به کار گردد. مدیریت بازرگانی در سازمانهای اقتصادی و بازرگانی فعالیت کند و مدیریت صنعتی برای کار در سازمانهای صنعتی و تولیدی مناسبتر است.» دکتر ضرغام نیز در مورد فرصت*های شغلی فارغ*التحصیل مدیریت جهانگردی می*گوید: «یک عقیده کلی در این گرایش وجود دارد و آن این است که برای متخصص جهانگردی کار بی*نهایت است و البته این بستگی به خلاقیت و نوآوری فارغ*التحصیل این رشته دارد تا بتواند نیازهای بازار کار این صنعت را یافته در آن قسمت مشغول به کار گردد. هر چند در حال حاضر به دلیل کمبود نیروی کار متخصص در صنعت جهانگردی کشور ، تمامی دانشجویان این رشته جذب بازار کار می*شوند و می*توانند در دفاتر خدمات مسافرتی به عنوان مدیر فنی و یا تورگردان و یا در سازمان ایرانگردی و جهانگردی وزارت ارشاد و فرهنگ اسلامی مشغول به کار گردند.» دکتر یوسفی نیز در مورد فرصتهای شغلی فارغ*التحصیل بیمه می*گوید: «علاوه بر شرکتهای بیمه دولتی که به متخصصان رشته مدیریت نیاز دارند، شرکت*های بازرگانی و حمل و نقل که در ارتباط با تجارت بین*المللی هستند نیز فارغ*التحصیلان این گرایش را جذب می*کنند.» وی در ادامه در مورد فرصت*های شغلی فارغ*التحصیل بیمه اکو می*گوید: «فارغ*التحصیل این گرایش چون به زبان انگلیسی تسلط کامل دارد، راحت* جذب بازار کار می*شود و حتی بعضی از شرکت*هابه ما نامه می*نویسند و از ما می*خواهند که دانشجویان را پس از فارغ*التحصیل شدن به شرکت آنها معرفی کنیم.» دکتر یوسفی همچنین در مورد فرصت*های شغلی مدیریت امور گمرکی می*گوید: «فارغ*التحصیل این رشته می*تواند در گمرک*ها ، شرکت*های صادرات و واردات، حمل و نقل ، بیمه ،* فرودگاهها و در مناطق مرزی مشغول به کار گردد.» توانایی*های مورد نیاز و قابل توصیه : داوطلب باید از توان کافی در درسهای ریاضی،* آمار، اقتصاد و زبان انگلیسی دوره دبیرستان برخوردار باشد و درک بالایی در فهم مطالب به ویژه در زمینه امور مالی داشته باشد. قدرت رهبری، اعتماد به نفس ، روابط اجتماعی خوب، توان تجزیه و تحلیل و قدرت بیان قوی از ویژگی*های لازم برای دانشجوی رشته مدیریت در تمامی گرایش*ها است. همچنین به گفته دکتر حقیقی استاد مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران ، دانشجوی این رشته بخصوص در گرایش*های بازرگانی و صنعتی باید به مسائل تجاری و اقتصادی و محیط بازار علاقمند بوده و در دروس ریاضی ، زبان انگلیسی و ادبیات فارسی قوی باشد. چون در رشته مدیریت برای تجزیه و تحلیل مطالب باید در درس ریاضی قوی بود و همچنین برای دسترسی به منابع مختلف این رشته، تسلط به زبان انگلیسی بسیار اهمیت دارد و بالاخره یک مدیر باید بتواند مطالب را به درستی و زیبایی بیان کرده و بنویسد وگرنه شنونده و یا خواننده مطالب او خسته خواهد شد. به همین دلیل باید در درس ادبیات قوی بوده و از نگارش خوبی بهره*مند باشد. دکتر اصغرزاده یکی دیگر از اساتید مدیریت دانشگاه تهران نیز معتقد است که دانشجوی رشته مدیریت بخصوص مدیریت صنعتی باید در دروس ریاضی و آمار قوی باشد و به همین دلیل بهتر است که دانشجویان این گرایش از بین داوطلبان رشته علوم ریاضی فیزیک انتخاب شوند. دکتر شهیدی استاد مدیریت صنعتی دانشگاه تهران نیز در مورد توانایی*های لازم برای دانشجویان این رشته می*گوید: «دانشجوی رشته مدیریت باید خلاقیت، نوآوری و قدرت تشخیص خوبی داشته باشد تا بتواند نتیجه تصمیمی را که امروز می*گیرد، در آینده ارزیابی کند و بدین وسیله از انجام کارهای بی*فایده که گاه می*تواند ضرر و زیانهای غیرقابل جبرانی نیز به همراه داشته باشد، جلوگیری کند.» دکتر ضرغام استاد مدیریت جهانگردی دانشگاه علامه طباطبایی نیز در مورد ویژگی*های لازم برای دانشجوی این گرایش می*گوید: «دانشجوی مدیریت جهانگردی لازم است که به تاریخ و فرهنگ خود و به درس جغرافیات علاقمند باشد و همچنین از روابط اجتماعی خوبی برخوردار بوده و به یک زبان خارجی مثل انگلیسی ، فرانسه و یا عربی مسلط باشد تا بتواند با جهانگردان خارجی به راحتی ارتباط برقرار کند.» وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر: فارغ*التحصیل مقطع کارشناسی مدیریت می*تواند در مقطع کارشناسی ارشد در گرایشهای مختلف : بازرگانی داخلی ، بازاریابی بین*الملل ، مالی ، تحول بازاریابی و بیمه به تحصیل ادامه دهد. این گرایشها در دانشگاههای داخل کشور ارایه می*شود. در دوره دکتری نیز گرایشهای: مدیریت منابع انسانی، پژوهش*های عملیاتی رفتار سازمانی و … ارایه می*شود. در دوره کارشناسی ارشد ۳۲ واحد و دوره دکترا ۴۵ واحد درس اختصاصی ارایه می*شود. وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر: البته یک فارغ*التحصیل رشته مدیریت نباید انتظار داشته باشد که از همان بدو امر به عنوان مدیر یک شرکت یا کارخانه مشغول به کار گردد. چون بخشی از مطالب و محتوای کلاسهای مدیریت باید از محیط و سازمانهای جامعه گرفته شود. بنابراین فارغ*التحصیل این رشته در ابتدا باید به عنوان یک کارشناس در رده*های پایین*تر وارد بازار کار شده و سپس به مرور پله*های ترقی را طی کند. یعنی می*تواند در طیف وسیعی از شرکت*ها و سازمانها مانند شرکت*های تجاری، تولیدی، مالی ، بانک*ها ، موسسه*های بیماه، سازمانهای حسابرسی و موسساتی که با تجارت خارجی سر و کار دارند به عنوان مسوول تدارکات ، کارگزینی، امور مالی ، بازاریابی و … مشغول به کار گردد. مدیریت دولتی : فارغ*التحصیلان می*توانند مشاغلی از قبیل: کارشناس اداری، امور کارکنان ، تشکیلات و روشها، طبقه*بندی مشاغل ، حقوق و دستمزد، برنامه*ریزی پرسنلی و نظایر آن و قبول مسوولیت در سمت مدیران سطوح میانی و سرپرستی واحدهای اداری و خدماتی وزارت*خانه*ها و سازمانهای دولتی و شهرداریها را عهده*دار شوند. مدیریت بازرگانی: فارغ*التحصیلان گرایش مدیریت بازرگانی می*توانند در موسسه*های بازرگانی، اموری مانند تدارکات ، کارگزینی، امور مالی، و بازاریابی را عهده*دار شوند. مدیریت صنعتی: این فارغ*التحصیلان می*توانند در قسمتهای مدیریت تولید، اداره و حفاظت فنی و قسمت کنترل مرغوبیت کالا مشغول به کار شوند. نکات تکمیلی: «تداخل در رشته*های مختلف مدیریت، نسبت به شاخه*های مختلف رشته*های دیگر بیشتر است. یعنی محتوای ۷۰ درصد دروس این رشته در همه شاخه*ها مشترک می*باشد زیرا اصول مدیریت در رابطه با سازمانهای مختلف تفاوت چندانی ندارد و تفاوت آنها تنها در نوع وظایف، فعالیت*ها و امور سازمانها است. به همین دلیل یک دانشجوی مدیریت در هر شاخه*ای که درس بخواند، تنها با خواندن چند درس تخصصی می*تواند در شاخه دیگر نیز فعالیت کند. در نتیجه دانشجو نباید حساسیت زیادی نسبت به نوع گرایش خود داشته باشد. در اینجا لازم است گفته شود که رشته مدیریت از داوطلبان هر سه گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی ،*علوم تجربی و علوم انسانی دانشجو می*پذیرد. معرفی گرایشهای رشته مدیریت :
  •     مدیریت بازرگانی
رشته مدیریت بازرگانی در مفهوم عام آن شامل طیف وسیعی از مدیریت*ها می*شود زیرا بیشتر سازمانهای تجاری ، صنعتی و خدماتی مثل بانکها، شرکت*های بیمه و یا کارخانجات صنعتی به دنبال سود هستند و در نتیجه یک موسسه بازرگانی محسوب می*شوند. و از همین*رو در کشور ما تا چند سال پیش، گرایش مدیریت بازرگانی شامل گرایش*های مختلف این رشته مانند مدیریت صنعتی ، مدیریت بیمه و مدیریت جهانگردی و مدیریت بازرگانی بود. اما امروزه با پیشرفت علم مدیریت و تخصصی*تر شدن این رشته ، مدیریت بازرگانی کاربرد محدودتری پیدا کرده است و به گفته دکتر سید جوادین استاد مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران دروس تخصصی این رشته در زمینه شناخت بازار، مسائل بازاریابی، تجارت ، داد و ستد، معاملات بین*المللی و صادرات و واردات است و در نهایت یک دانشجوی مدیریت بازرگانی به عنوان یک مدیر تجاری تحصیل کرده ، می*تواند امور تجاری را تفکیک کرده و اداره کند و به یاری قدرت خلاقه خویش در ایجاد بازار جدید، ارائه خدمات متنوع و تازه ، ابداع روشهای جدید در عرضه و توزیع، کارآفرین باشد. دکتر سید جوادین در ادامه می*گوید: «برای مثال یک فارغ*التحصیل مدیریت بازرگانی باید بتواند برای کالاهای موجود، بازار جدیدی پیدا کرده و یا روشهای مطلوب توزیع را در سیستم دولتی طراحی کند. چون امروز یکی از بزرگترین مشکلات کشور ما رساندن محصولات کشاورزی مثل برنج، چای و مرکبات به بازار و به دست مصرف کننده است.» دکتر حقیقی نیز در معرفی این گرایش می*گوید: «گرایش مدیریت بازرگانی به بررسی اصول، روشها و مهارتهایی می*پردازد که اداره کنندگان سازمانهای اقتصادی، خدماتی و بازرگانی باید از آن اطلاع داشته باشند. برای مثال نحوه تصمیم*گیری در مورد روشهای تولید، فروش ، سرمایه*گذاری، بازاریابی ، جذب نیروی انسانی و دهها مساله دیگر که در هر موسسه بازرگانی برای یک مدیر مطرح می*گردد، در این گرایش آموزش داده می*شود.»
  •     مدیریت صنعتی
قرن حاضر، قرن رقابت و بهره*وری است و لازمه بقا در این قرن، درک زمان و شرایط و برنامه*ریزی برای استفاده از این دگرگونیها و همراه ساختن خود با این تحولات است و این به معنای آن است که امروزه نمی*توان یک واحد صنعتی پیشرفته و بزرگ را که تولید آن از کمیت و کیفیت بالایی برخوردار است، با تکیه بر مدیریت سنتی که موروثی بوده و از پدر به پسر منتقل می*شود، اداره کرد. بلکه باید با استفاده از مدیران کارآمد در بخش*های مختلف یک واحد صنعتی، مثل بخش تولید و یا بخش نیروی انسانی، راه رسیدن به هدف را هموار نمود. برای مثال حضور یک کارشناس مدیریت صنعتی که مسوولیت نیروی انسانی را بر عهده بگیرد، در هر واحد صنعتی ضروری است تا وی بتواند با استفاده از دانش آکادمیک خویش ، مشارکت ،* مهارت و انگیزه* نیروی انسانی واحد صنعتی مورد نظر را افزایش دهد. دکتر شهیدی استاد مدیریت صنتی دانشگاه تهران با اشاره به همین امر می*گوید: «یکی از علل عدم موفقیت صنایع ما این است که اکثر مسوولین واحدهای صنعتی ، فارغ*التحصیل مدیریت صنعتی نیستند. گرایشی که مدیران نیروهای انسانی سازمانهای صنعتی را تربیت می*کند.» دکتر اصغرزاده یکی دیگر از اساتید مدیریت صنعتی دانشگاه تهران نیز در معرفی این گرایش می*گوید: «مدیریت صنعتی دارای سه بعد اصلی فنی و تکنیکی ، بعد مالی و بعد رفتاری و اجتماعی می باشد که بعد فنی و تکنیکی در دروس تحقیق در عملیات و کنترل پروژه ، بعد مالی در درسهایی مثل حسابداری صنعتی و بعد رفتاری و اجتماعی در دروس رفتار سازمانی، مدیریت منابع انسانی و تئوریهای مدیریت بیان می*گردد. و البته بعضی از دروس این گرایش مانند مدیریت تولید و عملیات به هر سه این ابعاد می*پردازد.» وی در ادامه در مورد تفاوت دو رشته مدیرت صنعتی و مهندسی صنایع می*گوید: «در رشته مهندسی صنایع دانشجویان بیشتر به مطالعه بعد فنی و تکنیکی صنایع می*پردازند اما رشته مدیریت صنعتی به دو بعد مالی و رفتاری صنایع تاکید بیشتری دارد.» یکی دیگر از اساتید مدیریت دانشگاه تهران نیز در همین زمینه می*گوید: «رشته مهندسی صنایع و مدیریت صنعتی ، مشترکات فراوانی دارند زیرا دروس مدیریت در هر دو رشته از اهمیت بسیاری برخوردار است اما آنچه که باعث تمایز دو رشته از یکدیگر می*شود، آن است که رشته مدیریت صنعتی بیشتر به مدیریت نیروی انسانی می*پردازد ولی رشته مهندسی صنایع به مدیریت فنی توجه دارد. برای مثال در یک کارخانه روش تولید یک محصول و بررسی جزئیات آن بر عهده مهندس صنایع می*باشد و اداره نیروی کارخانه مورد نظر و ارتباط واحد صنعتی فوق با محیط اطرافش بر عهده مدیریت صنعتی است.»
  •     مدیریت دولتی
شاخه مدیریت دولتی همان*طور که از نامش پیداست، متخصصانی را تربیت می*کند بتوانند درآینده اداره سازمانهای دولتی را بر عهده بگیرند. زیرا اداره یک سازمان دولتی با اداره سازمانهای بازرگانی و صنعتی متفاوت است. برای مثال چون در یک بخش دولتی، رقابت وجود ندارد، کارکنان تمایلی به افزایش ارتقای خدمات ندارند و این وظیفه مدیریت است که بتواند در چارچوب قوانین و مقررات دولتی، با خلاقیت و نوآوری خویش، کارآیی و بهره*وری کارکنان را افزایش دهد. دکتر طالقانی استاد مدیریت دولتی دانشگاه تهران در معرفی این گرایش می*گوید: «هدف ما در رشته مدیریت دولتی، تربیت مدیران شایسته*ای است که بتوانند وظایف پنجگانه محوله را به نحو احسن در سازمانها و تشکیلات دولتی کشور انجام دهند. این وظایف عبارتند از : ۱- برنامه*ریزی و اجرای آن . ۲- سازمان*دهی یا تقسیم وظایف بین کارکنان یک سازمان به نحوی که با تقسیم کار بتواند مهارت پرسنل خود را در پرداختن به کارهای جزئی افزایش دهد. ۳- عملیات امور استخدامی و یا کارگزینی کارکنان جدید ۴- هدایت و راهبری، چون ما معتقدیم که یک مدیر پس از استخدام نیروی جدید، نمی*تواند آن را به یکباره به محیط کار اعزام کند بلکه بایستی تحت هدایت و آماده*سازی لازم قرار گیرد تا بالاترین انگیزش*های مادی و معنوی در او به وجود آید ۵- نظارت و کنترل ، که از جمله بخشهای بسیار حساس است چون در این مرحله یک مدیر با اندازه*گیری ، سنجش علمیات و توجه به شاخص*های کنترل بررسی می*کند که آیا توانسته*است به اهداف تعیین شده در برنامه*ریزی خویش دست یابد یا خیر؟ و در صورت لزوم اقدامات اصلاحی را در جهت پیشگیری از انحرافات احتمالی به اجرا می*گذارد. البته وظایف فوق شامل همه شاخه*های مدیریت می*شود اما متخصصان مدیریت دولتی به این وظایف بشدت اعتقاد دارند.»
  •     مدیریت امور گمرکی
گرایش مدیریت امور گمرکی به منظور تربیت کارشناسان و مدیرانی ایجاد شده است که ضمن احاطه کلی بر دانش مدیریت و مقوله بازرگانی و تجارت بین*الملل، دانش کافی در کلیه زمینه*های کارشناسی مرتبط به امور گمرکی را کسب نمایند زیرا بدون اشراف بر موازین و مقررات و تکنیک*های گمرکی ، اساسا توفیق در امر بازرگانی خارجی میسر نخواهد شد. در نتیجه لازم است که تعدادی از دانشجویان رشته مدیریت بطور تخصصی در زمینه مقررات بین*المللی و کنوانسیونهای گمرکی مطالعه کرده و شناخت لازم را درباره سازمان*ها و مجامع* گمرکی بین*المللی و سایر سازمانها و مجامعی که بخشی از فعالیت*ها آنان منجر به وضع معیارهایی در سطح جهانی در زمینه مسایل گمرکی می*گردد، پیدا کنند. دکتر یوسفی نیز درباره این گرایش می*گوید: «گمرک در خدمت تجارت جهان است و گرایش مدیریت امور گمرکی نیز بخشی از مدیریت تجاری و بازرگانی است که در آن نحوه بررسی کالاهای وارداتی و صادراتی و نحوه تنظیم اظهارنامه*ها و چگونگی ایجاد تعرفه*های مالیاتی آموزش داده می*شود. همچنین دانشجویان می*آموزند بر اساس سیاست اقتصادی کشور، کالاهای ممنوعه و غیر ممنوعه را شناسایی کنند.»
  •     مدیریت جهانگردی
کشور ما ۱۶۴۸۰۰۰ کیلومتر مربع وسعت دارد و هر گوشه*اش جلوه و لطفی تازه ، رمز و رازی دیگر و زیبایی و صلابتی دوچندان دارد. از ایران سخن می*گویم کشوری که می*توان در یک فصل هم در آبهای نیلگون جنوبش تنی به آب زد و هم در کوهستانهای سپیدپوش شمالش، به ورزشهای زمستانی پرداخت. سرزمینی که می*توان در کویرش به آسمان پرستاره نزدیک شد و در جنگلهای انبوهش معنی واقعی رنگ سبز را دریافت. دیاری که هر وجب از خاکش ، با تو از تمدنی کهن سخن می*گوید. اما چرا کشوری با این همه جلوه و جذابیت ، تنها سهم اندکی از صنعت سودآور جهانگردی را به خود اختصاص داده است؟ نتیجه یک نظرخواهی که از خبرنگاران خارجی به عمل آمده است، نشان می*دهد که بسیاری از آنها بر این اعتقادند که مدیریت ضعیف یکی از عوامل رکود صنعت جهانگردی در کشور ما است. چون لازمه توسعه و تقویت صنعت جهانگردی، اطلاع از زمینه*های اقتصادی، اجتماعی ، جغرافیایی و فرهنگی کشور است تا بتوان امکانات موجود و همچنین مسائل و مشکلاتی که در راه توسعه این صنعت وجود دارد، شناسایی کرد و سپس بر اساس تحقیقات موجود، یک برنامه*ریزی دقیق و عملی داشت. و البته چنین کاری تنها به یاری مدیرانی کارآمد و متخصص در صنعت جهانگردی امکان*پذیر است. تخصصی که در شاخه مدیریت جهانگردی آموزش داده می*شود. دکتر ضرغام استاد مدیریت جهانگردی دانشگاه علامه طباطبایی در معرفی تاریخچه این رشته می*گوید: «صنعت جهانگردی بعد از جنگ جهانی دوم رونق یافت این صنعت در آن زمان در دست سرمایه*داران بزرگی بود که هدفی جز جلب مشتری بیشتر و در نتیجه سود بیشتر نداشتند. و به همین دلیل با مخالفت مردم مناطق توریستی مواجه شدند. چون مردم می*دیدند که کمپانی*های بزرگ بهترین مناطقشان را اشغال کرده و چشم*اندازهایشان را کور می*کنند و در نهایت نیز تنها آب و هوای بد، شلوغی راه و سرو صدا عاید آنها می*شود. این اختلاف باعث شد که صنعت جهانگردی دچار یک تغییر و تحول عمده گردد و بتدریج تبدیل یک مقوله علمی شود. علمی میان رشته*ای که امروزه دارای گرایشهای مختلفی اعم از مردم*شناسی جهانگردی، جامعه*شناسی جهانگردی ، حقوق جهانگردی و مهمتر از همه مدیریت جهانگردی می*باشد . گرایشی که دانشجویان را برای عهده*دار شدن فعالیت*های اجرایی برنامه*های جهانگردی آماده می*کند. یعنی متخصص این رشته در نهایت باید بداند که چه نوع جهانگردی را جذب کند؟ چگونه جذب کند، و چگونه بازارهای جهانگردی جدیدی برای جذب توریست ایجاد نماید» وی در ادامه در مورد تفاوت این گرایش با گرایش*های دیگر مدیریت می*گوید: «جهانگردی کالای خاصی است که با کالاهای دیگر تفاوت بسیار دارد چون این کالا همانجا که تولید می*شود، مصرف می*گردد و نمی*توان آن را انبار کرد و یا در فصل دیگری مصرف نمود. به همین دلیل کالای جهانگردی، بازار ویژه*ای می*طلبد و تخصص خاصی نیز برای دست*یابی به این بازار لازم است. تخصصی که رشته مدیریت جهانگردی آموزش داده می*شود.
  •     مدیریت بیمه
بیمه یکی از شاخص*های توسعه در کشورهای پیشرفته است چون هر سرمایه*داری که بخواهد در کشوری سرمایه*گذاری کند، باید اطمینان داشته باشد که در صورت بروز هر گونه حادثه*ای یا خطری، سرمایه وی مصون خواهد بود. از همین*رو در کشورهای پیشرفته از بیمه به عنوان صنعت بیمه یاد می*کنند به این معنی که همزمان با توسعه صنعت ، بیمه نیز توسعه خواهد یافت و همچنین بر این اعتقادند که هر فردی نمی*تواند وارد این صنعت شود بلکه باید متخصص و دانش*آموخته این صنعت باشد . در نتیجه در دانشگاههای بزرگ و معتبر دنیا، رشته بیمه به عنوان یک رشته مستقل که دارای دو زیرشاخه عمده بیمه*های زندگی و غیرزندگی است، تدریس می*شود. در کشور ما نیز گرایش مدیریت بیمه در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی تدریس می*شود اما به دلیل اینکه در کشور ما صنعت بیمه دولتی است، در آن رقابت دیده نمی*شود و در نتیجه رشته مدیریت بیمه نیز جایگاه واقعی خویش را پیدا نکرده است. یکی از دانشجویان مدیریت بیمه دانشگاه تهران در همین زمینه می*گوید: «دروس تخصصی رشته مدیریت بیمه در دانشگاههای ایران شامل آموزش انواع بیمه از جمله بیمه اموال ، بیمه اشخاص، بیمه مسوولیت و ... است . در حالی که دروس این رشته باید خیلی پربارتر از موارد فوق باشد. برای مثال در دانشگاههای خارج از کشور ، دانشجویان چگونگی ارزیابی ریسک را فرا می*گیرند. یعنی یاد می*گیرند که چگونه باید ریسک کالایی که قرار است بیمه شود، ارزیابی کنند. کاری که نیاز به محاسباتی چند دارد.» وی در ادامه می*گوید: «البته اگر در ایران نیز بیمه جنبه خصوصی پیدا کند، بدون شک این گرایش نیز متحول شده و شکوفایی لازم را پیدا خواهد کرد.» دکتر سید جوادین استاد مدیریت دانشگاه تهران نیز در معرفی این گرایش می*گوید: «دانشجوی مدیریت بیمه نحوه اداره سازمانهای بیمه و چگونگی رفتار با بیمه*گذارها را فرا می*گیرد تا بتواند آنها را به بیمه*گذاری ترغیب و تشویق کند. همچنین دانشجویان درباره انواع فعالیت*های بیمه مثل بیمه عمر، ماشین، خدمات درمانی و غیره اطلاعات لازم را کسب کرده و چگونگی فعالیت در این زمینه*ها را بر اساس پایه و مبانی مدیریتی فرا می*گیرند.»
  •     مدیریت بیمه اکو
« با جهانی شدن اقتصاد در دنیای آینده، تجارت نقش بسیار مهمی را ایفا می*کند در تجارت نیز موضوعاتی مثل بیمه و قوانین حقوقی آن، اهمیت کلیدی دارد. بنابراین روزبه*روز به متخصصان بیمه نیاز بیشتری احساس می*شود تا جایی که این رشته از حالت بومی به صورت بین*المللی درآمده است.» دکتر یوسفی رییس موسسه آموزشی بیمه اکو دانشگاه علامه طباطبایی در ادامه می*گوید: «به همین دلیل بیمه اکو که یک دانشکده تخصصی است در ایران ایجاد شده است. این دانشکده دانشجویان خود را از بین علاقه*مندان کشورهای عضو پیمان منطقه*ای اکو انتخاب می*کند. چرا که وجود نهادهایی مثل دانشکده، در تقویت همکاری و روابط متقابل فرهنگی ، اقتصادی و تجاری می*تواند بسیار موثر باشد.» دکتر یوسفی در مورد این گرایش می*گوید: «در این گرایش موضوعات مختلف مدیریتی ، اقتصادی ، حقوقی ، حسابداری و تجاری آموزش داده می*شود و دانشجویان درباره نقش بیمه در ایجاد امنیت سرمایه*گذاری و امنیت اقتصادی و رفاهی جامعه مطالعه می*کنند.» وی در مورد تفاوت دو گرایش مدیریت بیمه اکو و مدیریت بیمه می*گوید: «اولین تفاوت این دو گرایش در این است که تمامی دروس رشته مدیریت بیمه اکو به زبان انگلیسی است و از همین*رو ، ما در مرحله اول ۱۰ برابر ظرفیت دانشگاه ، دانشجو می*پذیریم و سپس از بین داوطلبان فوق ، افرادی را که تسلط بیشتری به زبان انگلیسی دارند، انتخاب می*کنیم. همچنین در این گرایش، به قوانین حقوق بین*الملل و تجارت بین*الملل توجه بیشتری می*شود.» *******************************    رشته حسابداری به نظر می*رسد فارغ*التحصیلان دوره*های تحصیلات تکمیلی این رشته، آمادگی و پختگی بیشتری برای حضور در بازار کار دارند. فرصت*های شغلی یک حسابدار بسیار گسترده است و از پایین*ترین سطح تا بالاترین سطح را در بر می*گیرد. با وجود این که در دانشگاههای مختلف کشور اعم از دولتی ، غیرانتفاعی و آزاد، دانشجویان بسیاری در رشته حسابداری تحصیل می*کنند، اما تعداد فارغ*التحصیلان بیکار این رشته از سایر رشته*ها کمتر است. چون از یک موسسه کوچک گرفته تا بزرگترین کارخانه*های کشور حداقل برای تهیه اظهارنامه مالیاتی به حسابدار نیازمند هستند. همچنین دانش حسابداری در بخش مالیات کاربرد وسیعی دارد. چون محاسبه سود به یاری حسابداری امکان*پذیر است و تعیین مقدار سود نیز مبنای محاسبه مالیات شرکتها اعم از دولتی و خصوصی می*باشد. فارغ*التحصیلان این رشته پس از اتمام تحصیل می*توانند در سطوح مختلف و شاخه*های متفاوت عهده*دار انجام امور مالی گردند که شرح آن چنین است:
  •     حسابداری:
فارغ*التحصیلان می*توانند در کلیه مؤسسات و واحدهای تجاری، اعم از دولتی یا خصوصی به عنوان حسابدار در شاخه*های زیر مشغول کار شوند. حسابداری مالی: در کلیه شرکتها و مؤسسات تجاری و غیرانتفاعی حسابداری صنعتی : در کلیه واحدهای صنعتی و شرکتهای تولیدی. حسابداری دولتی : در کلیه سازمانها و ادارات دولتی به عنوان حسابدار یا عامل ذی حساب. حسابداری مالیاتی : در ادارات دارایی. حسابداری بیمه : در مؤسسات بیمه . حسابداری بانکها : در شعبه*ها و سرپرستی بانکها . همچنین حسابداران پس از مدتی اشتغال به کار حسابداری می*توانند در سمت مدیریت مالی واحدهای تجاری ، ایفای نقش نمایند.
  •     حسابرسی :
فارغ*التحصیلان رشته حسابداری قادرند با توجه به شاخه*های حسابداری در حرفه حسابرسی شاغل شوند. شاغلان حرفه حسابرسی در یک تقسیم*بندی کلی به دو گروه اصلی تفکیک می*شوند : حسابرسان داخلی : این گروه از حسابرسان ، کارمند واحد مورد رسیدگی هستند، و در واقع رابط میان هیأت مدیره و شرکت بوده و گزارش رسیدگی خود را به طور هفتگی ، ماهانه یا سالانه به مدیرعامل و هیأت مدیره ارائه می*دهند . این گروه از حسابرسان عملیات داخل واحد تجاری را رسیدگی می*کنند. حسابرسان مستقل: این گروه از حسابرسان، افرادی هستند که در مؤسسات حسابرسی مشغول به کار هستند و بر اساس قرارداد میان شرکتها یا سازمانها با این مؤسسات، عملیات حسابداری و مالی واحد تجاری را بر اساس اصول و موازین حسابداری مورد رسیدگی قرار می*دهند و گزارش خود را به مجمع عمومی صاحبان سهام ارائه می*کنند. در واقع حسابرسان مستقل، رابط میان صاحبان شرکت و هیأت مدیره شرکت می*باشند. در حال حاضر در ایران ، سازمان حسابرسی به عنوان یک سازمان دولتی ، بزرگترین مؤسسه حسابرسی است و در کنار آن سایر موسسات حسابرسی دولتی و خصوصی مشغول فعالیت می*باشند. وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر آموزش حسابداران و شرکت مؤثر آنها در فراهم*آوری اطلاعات مالی دقیق و قابل اعتماد و تجزیه و تحلیل این اطلاعات برای توسعه پایدار در کشور در حال توسعه*ای مانند ایران اهمیت فراوانی دارد. چرا که وجود اطلاعات دقیق، اعتماد برانگیز، بموقع و مربوط به فعالیت*های اقتصادی، نه تنها لازم بلکه حیاتی است. علاوه بر این اطلاعات مالی حاصل از فعالیت*های اقتصادی که بوسیله نظام*های حسابداری گزارش می*شود، می*تواند از انحراف مسیر پیش*بینی شده ، اتلاف منابع اقتصادی و اخلال در برنامه*های توسعه اقتصادی جلوگیری کند. فارغ*التحصیلان توانمند این رشته مشکلی در زمینه کار ندارند ؛ چون هر فرد سرمایه*گذار و هر مؤسسه اعتباری برای سرمایه*گذاری یا اعتبار دادن به حسابدار نیاز دارد. ****************************    مهندسی شیمی : مهندسی شیمی علم کاربرد ریاضیات، شیمی، فیزیک و اقتصاد در فرآیند تبدیل مواد خام به مواد باارزش*تر یا سودمندتر است. مهندسی شیمی را می*توان بطور کلی علم استفاده از موازنه جرم، موازنه انرژی و موازنه اندازه حرکت برای طراحی و کنترل واحدهای فرآیندی شیمیایی از قبیل واحد*های یک پالایشگاه پتروشیمی، صنایع چوب و کاغذ و غیره در نظر گرفت. مهندسی شیمی عمدتاً در طراحی و نگهداری فرآیندهای شیمیایی برای تولید انبوه به کار می*رود. به این بخش از مهندسی شیمی، مهندسی فرآیند گفته می*شود. فرآیندهای مجزایی که توسط یک مهندس شیمی به کار گرفته می*شوند (مانند تقطیر، استخراج و...)، عملیات واحد نام داشته و شامل واکنش شیمیایی، عملیات انتقال جرم، انتقال حرارت و انتقال اندازه حرکت هستند. این فرآیندها برای سنتز شیمیایی یا جداسازی شیمیایی با هم ترکیب می*شوند. سه قانون فیزیکی اساسی در مهندسی شیمی، اصل بقای جرم، اصل بقای انرژی و اصل بقای اندازه حرکت هستند. انتقال ماده و انرژی در یک فرآیند شیمیایی با استفاده از موازنه جرم و انرژی برای کل واحد، عملیات واحد یا بخشی از آن ارزیابی می*شود. مهندسین شیمی اصول ترمودینامیک، سینتیک واکنش و پدیده*های انتقال را به کار می*گیرند. مهندسی شیمی نوین، گستره*ای فراتر از مهندسی فرآیند را در بر می*گیرد. هدف اصلی مهندسی شیمی استفاده از دانش شیمی در خلق مواد و محصولات بهتر برای دنیای امروز است. امروزه مهندسین شیمی علاوه بر فرآیندهای تولید مواد اولیه پایه، بلکه در تو سعه و تولید محصولات باارزش و متنوع شرکت دارند. این محصولات شامل مواد ویژه و کارآمد برای صنایعی همچون هوافضا، خودروسازی، پزشکی، صنایع الکترونیک، کاربردهای محیط زیست و صنایع نظامی است. به عنوان مثال*هایی از این محصولات می*توان به الیاف، منسوجات و چسب*های بسیار قوی، مواد زیست*سازگار و داروهای جدید اشاره کرد. امروزه مهندسی شیمی ارتباطی تنگاتنگ با علوم زیست*شناسی، مهندسی پزشکی و اغلب شاخه*های مهندسی دارد.   گرایش های مهندسی شیمی مهندسی صنایع پتروشیمی مهندسی صنایع گاز مهندسی صنایع پلیمر مهندسی صنایع غذایی مهندسی پالایش مهندسی صنایع شیمیایی معدنی مهندسی طراحی فرآیندهای صنایع نفت مهندسی بیوتکنولوژی دروس مهندسی شیمی در ایران: بر اساس مصوّبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، علاوه بر دروس عمومی و علوم پایه که دانشجویان فنّی مهندسی موظف به گذراندن آن هستند، سایر دروس این رشته به دو دسته «اصلی» و «تخصّصی» تقسیم می*شوند. دروس اصلی آن دسته از دروس هستند که تمامی دانشجویان مهندسی شیمی با هر گرایشی آنها را می*گذرانند و دروس تخصصی به دروسی اطلاق می*شود که با توجه به گرایش، دانشجو موظف به گذراندن آنها است.
  •     دروس اصلی
موازنه انرژی و مواد مکانیک سیّالات انتقال حرارت انتقال جرم طرّاحی رآکتورهای شیمیایی کنترل فرآیند کاربرد ریاضیات در مهندسی شیمی ترمودینامیک عملیّات واحد
  •     دروس تخصّصی بسته به گرایش متفاوت است.
کسی که دارای مدرک کاردانی صنایع شیمیایی است ، می تواند در کنکور اختصاصی کاردانی به کارشناسی شرکت کند و بعد از قبولی ادامه تحصیل دهد . که هم می توان در کنکور دانشگاه دولتی ثبت نام نمود و هم در کنکور دانشگاه آزاد زمان ثبت نام در کنکور کاردانی به کارشناسی رشته صنایع شیمیایی دانشگاه دولتی : هر ساله سازمان سنجش در بهمن ماه از طریق سایت سازمان اقدام به ثبت نام برای کنکور سراسری کاردانی به کارشناسی تمامی رشته ها می کند ، که می توان از طریق جراید و روزنامه ها مخصوصا هفته نامه پیک سنجش ویا از طریق خود سایت سازمان سنجش از جزئیات روند ثبت نام آگاه شد . و خود کنکور کاردانی به کارشناسی نیز در مرداد ماه هرسال برگزار می گردد. کسانی که دارای مدرک کاردانی صنایع شیمیایی هستند ، می توانند در رشته مهندسی تکنولوژی صنایع شیمیایی ثبت نام کنند و بعد ازکنکور اگر مجاز به انتخاب رشته شدند می توانند دانشگاه یا موسسه آموزش عالی مورد نظر خود را انتخاب و بعد از قبولی نهایی به عنوان دانشجوی دوره کارشناسی رشته مهندسی تکنولوژی صنایع شیمیایی ادامه تحصیل دهند. دوره کارشناسی مهندسی تکنولوژی صنایع شیمیایی دارای یک برنامه چهارترمی است که دو سال به طول می انجامد . که هر دانشگاه متناسب با شرایط خود در هر ترم یک سری از دروس آن را ارائه می دهد . ------------------------------------------------------------------------------------------ سخن آخر با شما خواننده عزیز ما در بنیاد آموزش مجازی ایرانیان توجه خود را بر روی تامین محتوای آموزشی در بیش از هزار دوره آموزش مجازی قرار داده ایم تا شما همراهان همیشگی بنیاد اگر جهت ورود به بازار کار با مشکل مواجه هستید و نیاز به اطلاعات در زمینه تخصصی ای دارید و بالاخص نیاز به گواهی نامه تایید تخصص دارید تا به بازار کار جذب شوید برای شما این مهم فراهم گردد. در دانشگاه های کشور بسیاری از دوره های بنیاد به صورت خاص ارائه نمیگردد و بنیاد برای شما عزیزان مزیت رقابتی ایجاد می کند. شما می توانید در این وب سایت دوره مورد نظر خود را با هزینه هایی بسیار کمتر از کلاس حضوری ثبت نام کنید و محتوای آموزشی ما را دریافت نموده و پس از طی مرحله ارزیابی گواهینامه آموزشی معتبر رایگان در آن زمینه دریافت نمایید و حتی از طریق تفاهم نامه ها و نمایندگی های آکادمی های خارجی که بنیاد اخذ نموده است از این آکادمی ها بدون ارزیابی مجدد گواهینامه معتبر بین المللی دریافت نموده و رزومه خود را از هم اکنون جهت ورود به بازار کار آماده و قوی نمایید - بسیاری از رقبای شما در مصاحبه های استخدامی و CV های خود مدارک کاملی از تخصصشان به کارفرمایان ارائه میدهند ، حتی اگر کارفرما هستید مدارک مدیریتی، ایزو و رزومه قوی یک شرکت و کسب کار به ضریب نفوذ آن در بازار کمک می کند. ما اینجا هستیم تا در این راستا و کارآفرینی و کمک به اشتغال هم میهنان خویش کمک نماییم و تاثیر گذار باشیم.
ادامه مطلب

آموزش مجازی پر مخاطب

دوره آموزشی زبان انگلیسی تخصصی ارتباطات و IT

دوره آموزشی حقوق ورزشی

مدیر تضمین کیفیت

دوره آموزشی ویژوال بیسیک.NET

مباحث مدیریت امنیت اطلاعات ISO 17799

مباحث استاندارد مصالح ساختمانی BES6001

راه اندازی کسب و کار به روش Lnsie

برنامه ریز خرید داخلی

تولید کننده چندرسانه ای با autoware (کارودانش)

دوره آموزشی اف ال استودیو FL Studio

دوره آموزشی زبان آذربایجانی

تحلیل بازار و رقابت پذیری

مدیر بازاریابی

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA

دوره آموزشی برنامه نویسی و طراحی وب سایت آجاکس – Ajax

دوره آموزشی مدیریت مالی

کارشناسی حقوقی سرمایه داران

معاون حسابرسی

رفتار سازمانی

دوره آموزشی لومیون Lumion

نصب و نظارت سرویسهای لینوکس

دوره آموزشی پرورش استعداد در کودکان

دوره آموزشی رایانه کار متلب (MATLAB)

رایانه کار FIREWORK

دوره آموزشی شنا

دوره آموزشی نرم افزار فلش Adobe Flash Professional CC

مباحث حاکمیت ملی برای سازمانها BS 13500

مهندس کامپیوتر در امنیت کسب و کار الکترونیکی

دوره آموزشی روابط صنعتی

تحلیل گر بورس (کار و دانش)

مباحث آموزشی ایمنی مواد غذایی HACCP

آموزش مجازی تحلیلگر بازارهای مالی سهام و ارز

مشاور ارشد تجاری سازی فناوری و نوآوری

دوره آموزشی کار با نرم افزار ArchiCAD

کارپرداز

شناسایی آیین رفتار حرفه ای بازار سرمایه

مدیریت بهره وری

دوره آموزشی عکاسی معماری

مهندس طراح تبلیغات و بهینه سازی WEB

آموزش تخصصی خوشنویسی

دوره آموزشی حسابداری مالی

دوره آموزشی تعمیرات موبایل

دوره آموزشی آشنایی با سیستم مدیریت ایمنی-بهداشت-محیط زیست(HSE-MS)

نقاشی خط و طراحی گل و مرغ ایرانی

سرپرست برنامه ریزی و کنترل تولید

دوره آموزشی بازرگانی بین الملل

آموزش مجازی تحلیلگر بازار های مالی طلا

بسندگی زبان عربی (تافل عربی)

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA گرایش مدیریت فناوری اطلاعات

روانشناسی ورزشی

دوره آموزشی جامع مهارتهای رایانه کار درجه ۱,۲ – ICDL 1,2

دوره آموزشی سیستم روشنایی و ضد سرقت خودرو

دوره آموزشی روانشناسی تربیتی

دوره آموزشی طراحی سازه ها با SAP

دوره آموزشی اصول ریخته گری

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش هوا فضا

کارشناس بیمه خودرو

دوره آموزشی زبان انگلیسی کودکان

دوره ی آموزشی پایگاه داده (Data Base)

دوره آموزشی دکوراسیون داخلی

حسابداری هزینه

مباحث سنجش رنگ محصول ISO 11037

دوره آموزشی کارشناس تبلیغات

دوره آموزشی آمادگی آزمون ایلتس IELTS

دوره آموزشی بازرسی جوش

دوره آموزشی آشنایی با آزمون های روانشناسی

دوره آموزشی زبان روسی

رایانه کار TCP/IP

دوره آموزشی نرم افزار ایویوز EViews

دوره آموزشیHTML5 Mobile Web Development

رایانه کار حسابداری مالی

دوره آموزشی مباحث تعالی سازمانی EFQM

کارآفرینی با رویکرد KAB(سطح کامل)

دوره آموزشی پروتل (PROTEL DXP ( Altium Designer

تهیه و تنظیم گزارش های مالی در تعاونی ها

دوره آموزشی جامعه شناسی خانواده

بکارگیری خط شکسته در کتابت متن قرآن کریم

مباحث مسئولیت پذیری اجتماعی ISO 26000

دوره آموزشی برق صنعتی

مباحث استاندارد بانکداری اینترنتی ISO 21188

دوره آموزشی سیستم عامل ویندوز

دوره آموزشی آزمون های ورزشی

دوره آموزشی زبان انگلیسی نوجوانان

دوره آموزشی جامع طراحی و ساخت کابینت

مدیر Cafe Net

دوره آموزشی آمادگی آزمون تولیمو TOLIMO

دوره آموزشی زبان برنامه نویسی و طراحی وب سایت ASP.NET

دوره آموزشی حمل و نقل همگانی

مباحث راهبرد منافع مالی و اقتصادی ISO 10014

دوره آموزشی سینما فوردی cinema 4D

دوره آموزشی مدیریت گلخانه

دوره آموزشی روانشناسی ازدواج

دوره آموزشی برنامه ریزی درسی آموزش ابتدایی

دوره آموزشی مدیریت انگیزه خرید در مشتری

مباحث فرآیند حل اختلافات با استاندارد ایزو ۱۰۰۰۳

شناسایی اصول اقتصاد مقاومتی

دوره آموزشی آنالیز مدار

PBA مدیریت حرفه ای و نوین منابع انسانی

مباحث مشارکت در کسب و کار BS 11000

مباحث مسئولیت پذیری اجتماعی SA 8000

راهنمای شرکت در دوره های مجازی:

آیا میدانید شما می توانید مرتبط با علاقه خود در دوره های آموزش مجازی بنیاد شرکت و بسته های آموزشی جامع درب منزل دریافت نموده و پس از پایان دوره برای خود مدرک معتبر ملی و بین المللی اخذ نمایید ؟

01 ثبت نام آنلاین در دوره های مورد نظر
02 دریافت بسته آموزشی و مطالعه محتوا
03 شرکت در ارزیابی آنلاین و ارسال پروژه
04 دریافت مدرک پایان دوره درب منزل

مدارک معتبرقابل اعطاء به شما:

آیا میدانید تنها با گذراندن یک دوره . آموزش مجازی در همین رابطه شما می توانید بیش ا ز ۲۰ نوع مدرک معتبر آموزشی ملی و بین المللی اخذ نمایید؟

کلیپ های آموزشی مرتبط با برندسازی: