@iranelearn ما را در تلگرام دنبال کنید

دانشگاههای مجازی

نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش سازمانهای دانش آفرین

1- نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش سازمانهای دانش آفرین

...مولاً مديران سازمانهاي فاقد مديريت كيفيت فراگير نزديك به 30 درصد وقت خود را به مقابله با شكست واحدها، شكايات و مشكل گشايي اختصاص مي دهند. از آنجا كه مديريت كيفيت فراگير اين وقت را صرفه جويي مي كند، مديران وقت بيشتري در اختيـار دارند تا به رهبري برنامــــه ريزي و پردازش انديشه هاي نو بپردازند. آموزش در تمامي سطوح به عنوان ركن اصلي توسعه مي باشد. در دانشگاههای مجازی و در آموزشهای سازمانی مجازی، زمينه هاي يادگيري به سرعت تسهيل مي شود. مزيت روشهاي آموزش E.L علاوه بر سرعت انتقال دانش و عدم وابستگي به مكان و زمان، كاهش چشمگير هزينه ها است كه در مقايســه با هزينه هاي برخي دانشگاهها شايد بتوان گفت رقم هزينه در آموزشهاي مجـازي به صفر نزديك مي شود. ويژگي هاي مديران سازمانهاي آموزشي نوين در بيان ويژگي هاي مديريت، به جنبه هاي ...


آموزش از راه دور در یک نگاه

2- آموزش از راه دور در یک نگاه

... را می توان برای آن برشمرد. مهمترين آنها عبارتند از: ·    امکان ارائه آموزش با کيفيت بالا برای علاقمندان فراگيری موضوعات مختلف علمی با توجه به سطح نسبتا" پايين آموزش در بسياری از دانشگاههای سنتی موجود، علی الخصوص در مناطق دور افتاده. ·    دسترسی آسان به آموزش عالی برای علاقمندانی که به دليل ظرفيت پايين پذيرش دانشگاههای کشور امکان ادامه تحصيل ندارند. زيرا در آموزش الکترونيکی و دانشگاههای مجازی تقريبا" چيزی به نام محدوديت ظرفيت پذيرش وجود ندارد. ·    هزينه بسيار پايين تهيه برنامه های آموزش الکترونيکی در ايران در مقايسه با قيمتهای جهانی: وجود توانايی های بالای تکنيکی در ايران و در عين حال سطح بسيار نازل دستمزد که مهمترين بخش هزينه تمام شده ارائه برنامه های آموزش الکترونيکی را تشکيل می دهد در مقايسه با سطح دستمزدهای جهانی شايد مهمترين مزيت پرداختن به اين گونه فعاليت ها در کشور و با رويکرد ورود به بازارهای جهان...