×

اخبار علمی

شما اینجا هستید : اخبار علمی

زندگینامه حکیم ابوالقاسم فردوسی

بازدید : 602 دسته : اخبار علمی
زندگی نامه فردوسی بر پایهٔ دیدگاه بیشتر پژوهشگران امروزی، فردوسی در سال ۳۲۹ هجری قمری برابر با ۳۱۹ خورشیدی (۹۴۰ میلادی) در روستای پاژ در شهرستان توس در خراسان دیده به جهان گشود. نام او همه جا ابوالقاسم فردوسی شناخته شده‌است. نام کوچک او را در بن‌مایه‌های کهن‌تر «حسن» نیز نوشته‌اند. پدرش از دهقانان طوس بود که ثروت و موقعیت قابل توجهی داشت. وی از همان زمان که به کسب علم و دانش می پرداخت، به خواندن داستان هم علاقه مند شد .   چنان که می دانیم "دهقانان" یک طبقه از مالکان بودند که در دوره ی ساسانیان (و چهار پنج قرن اول از عهد اسلامی) در ایران زندگی می کردند و یکی از طبقات اجتماعی فاصل میان طبقه کشاورزان و اشراف درجه اول را تشکیل می دادند و صاحب نوعی "اشرافیت ارضی" بودند.   زندگانی آنان در کاخهایی که در اراضی خود داشتند می گذشت. آنها به وسیله ی "روستاییان" از آن اراضی بهره برداری می نمودند و در جمع آوری مالیات اراضی با دولت ساسانی و سپس در عهد اسلام با دولت اسلام همکاری داشتند و حدودا تا زمان حمله مغول به تدریج بر اثر فتنه ها و آشوبها و تضییقات گوناگون از بین رفتند.   همانطور که در زندگی نامه فردوسی آمده است، آغاز زندگی وی هم‌ زمان با گونه‌ای جنبش نوزایش در میان ایرانیان بود که از سدهٔ سوم هجری آغاز شده و دنباله و اوج آن به سدهٔ چهارم رسید و گرانیگاه آن خراسان و سرزمین‌های فرارود بود.   در درازنای همین دو سده شمار چشمگیری از سرایندگان و نویسندگان پدید آمدند و با آفرینش ادبی خود زبان پارسی دری را که توانسته بود در برابر زبان عربی پایدار بماند، توانی روزافزون بخشیدند و به صورت زبان ادبی و فرهنگی درآوردند. فردوسی از همان روزگار کودکی بینندهٔ کوشش‌های مردم پیرامونش برای پاسداری ارزش‌های دیرینه بود و خود نیز در چنان زمانه و زمینه‌ای پا به پای بالندگی جسمی به فرهیختگی رسید و رهرو  سخت‌گام همان راه شد.   زندگی نامه فردوسی- دوران کودکی و نوجوانی درباره دوران کودکی و جوانی فردوسی نه خود شاعر سخنی گفته و نه در بن‌مایه‌های کهن جز افسانه و خیال‌بافی چیزی به چشم می‌خورد. با این حال از دقت در ساختار زبانی و بافت تاریخی - فرهنگی شاهنامه، می‌توان دریافت که او در دوران پرورش و بالندگی خویش از راه مطالعه و ژرف‌نگری در سروده‌ها و نوشتارهای پیشینیان خویش سرمایهٔ کلانی اندوخته که بعدها دست‌ مایهٔ او در سرایش شاهنامه شده‌ است. هم‌چنین از شاهنامه و زندگی نامه فردوسی این گونه برداشت کرده‌اند که فردوسی با زبان عربی و دیوان‌های شاعران عرب و نیز با زبان پهلوی آشنا بوده‌است.  

بیوگرافی و زندگی نامه فردوسی سراینده کتاب شاهنامه   سروده‌های فردوسی کودکی و جوانی فردوسی در زمان سامانیان سپری شد. شاهان سامانی از دوستداران ادب فارسی بودند. آغاز سرودن شاهنامه را بر پایهٔ شاهنامه ابومنصوری از زمان سی سالگی فردوسی می‌دانند اما با مطالعه زندگی نامه فردوسی می‌توان چنین برداشت کرد که وی در جوانی نیز به سرایندگی می‌پرداخته‌ است و چه بسا سرودن داستان های شاهنامه را در همان زمان و بر پایهٔ داستان‌های کهنی که در داستان‌های گفتاری مردم جای داشته‌اند، آغاز کرده‌است. از میان داستان های شاهنامه که گمان می‌رود در زمان جوانی وی گفته شده باشد می‌توان داستانهای بیژن و منیژه، رستم و اسفندیار، رستم و سهراب، داستان اکوان دیو و داستان سیاوش را نام برد.   فردوسی پس از آگاهی یافتن از مرگ دقیقی توسی و نیمه‌کاره ماندن گشتاسب‌نامه سرودهٔ او (که به زمانهٔ زرتشت می‌پردازد)، به نگاشته شدن شاهنامه ابومنصوری که به نثر بوده و بن‌مایهٔ دقیقی توسی در سرودن گشتاسب‌نامه بوده‌است پی برد و به دنبال آن به بخارا، پایتخت سامانیان («تختِ شاهِ جهان») رفت تا آن را بیابد و بازمانده آن را به شعر در آورد. فردوسی در این سفر «شاهنامهٔ ابومنصوری» را نیافت اما در بازگشت به توس، امیرک منصور، که از دوستان فردوسی بوده‌است و «شاهنامه ابومنصوری» به دستور پدرش ابومنصور محمد بن عبدالرزاق یکپارچه و نوشته شده بود، نسخه‌ای از آن را در اختیار فردوسی نهاد. شاهنامه فردوسی زندگی نامه فردوسی-سُرایش شاهنامه شاهنامه پرآوازه‌ترین سرودهٔ فردوسی و یکی از بزرگ‌ترین نوشته‌های ادبیات کهن پارسی است. فردوسی سرودن شاهنامه را بر پایهٔ نوشتار ابومنصوری در حدود سال۳۷۰ هجری قمری آغاز کرد و سر انجام آن را در تاریخ ۲۵ سپندارمذ سال ۳۸۴ هجری قمری (برابر با ۳۷۲ خورشیدی) با این بیت‌ها به انجام رساند:   سر آمد کنون قصهٔ یزدگرد                             به ماه سفندارمذ روز ارد ز هجرت سه صد سال و هشتاد و چار            به نام جهان داور کردگار   این ویرایش نخستین شاهنامه بود و فردوسی نزدیک به بیست سال دیگر در تکمیل و تهذیب آن کوشید. این سال‌ها هم‌زمان با برافتادن سامانیان و برآمدن سلطان محمود غزنوی بود. فردوسی در سال ۳۹۴ هجری قمری (برابر با ۳۸۲ خورشیدی) در سن شصت و پنج سالگی بر آن شد که شاهنامه را به سلطان محمود اهدا کند، و از این رو دست به کار تدوین ویرایش تازه‌ای از شاهنامه شد. فردوسی در ویرایش دوم، بخش‌های مربوط به پادشاهی ساسانیان را تکمیل کرد. پایان ویرایش دوم شاهنامه در سال ۴۰۰ هجری قمری در هفتاد و یک سالگی فردوسی بوده‌است:   چو سال اندر آمد به هفتاد و یک               همی زیر بیت اندر آرم فلک ز هجرت شده پنج هشتاد بار                  به نام جهان داور کردگار   فردوسی شاهنامه را در شش یا هفت دفتر به دربار غزنه نزد سلطان محمود فرستاد. به گفته خود فردوسی، سلطان محمود «نکرد اندر این داستانها نگاه» و پاداشی هم برای وی نفرستاد. از این رویداد تا پایان زندگانی، فردوسی بخش‌های دیگری نیز به شاهنامه افزود که بیشتر در گله و انتقاد از محمود و تلخ‌ کامی سراینده از اوضاع زمانه بوده‌است. در روزهای پایانی زندگی فردوسی از سن خود دو بار یاد کرده، و خود را هشتاد ساله و جای دیگر هفتاد و شش ساله خوانده‌است.  

آرامگاه فردوسی در شهر توس

آرامگاه فردوسی در شهر توس

  درگذشت و آرامگاه فردوسی محمد امین ریاحی، با درنگریستن در زندگی نامه فردوسی و گفته‌های وی از سن و ناتوانی خود، این گونه نتیجه‌ گیری کرده‌است که فردوسی می‌بایست پس از سال ۴۰۵ هجری قمری و پیش از سال ۴۱۱ هجری قمری از جهان رفته باشد.   پس از مرگ، واعظ طبرستان به دلیل شیعه بودن فردوسی از به خاکسپاری پیکر فردوسی در گورستان مسلمانان جلوگیری کرد و به ناچار در باغ خود وی در توس به خاک سپرده شد. آرامگاه فردوسی بین سالهای ۱۳۰۷ تا ۱۳۱۳ به دستور رضا شاه بازسازی شد.   مذهب فردوسی بر اساس ابیاتی در خود شاهنامه و همچنین با مطالعه زندگی نامه فردوسی و منابع اولیه‌ای چون آثار نظامی عروضی و نصیرالدین قزوینی، فردوسی یک مسلمان شیعه بود؛ ولی برخی از پژوهشگران اخیراً در مورد مذهب وی و شاخهٔ شیعی آن اظهار تردید کرده‌اند.   بزرگداشت و گرامیداشت فردوسی در ایران روز ۲۵ اردیبهشت به نام روز بزرگداشت فردوسی نامگذاری شده‌ است هر سال در این روز آیین‌های بزرگداشت فردوسی و شاهنامه در دانشگاهها و نهادهای پژوهشی برگزار میگردد.    
ادامه مطلب

همکاری دانشگاه های ایران با دانشگاه های فرانسه

بازدید : 533 دسته : اخبار علمی
دکتر حسین سالار آملی قائم مقام وزیر علوم در امور بین‌الملل با اشاره به ورود دو هیات علمی - دانشگاهی فرانسوی به کشور، از گسترش تبادلات علمی، دانشگاهی و پژوهشی بین دو کشور ایران و فرانسه خبر داد. در راستای سفر هیات مرکز تحقیقات علمی فرانسه و هیات مرکز هماهنگی دانشگاه‌های فرانسه به کشورمان، روز دوشنبه 10 خرداد مذاکراتی بین این دو هیات و مسئولین وزارت علوم انجام شد. در انتها وی افزود: در واقع جلسه روز دوشنبه مرحله نخست مذاکرات بوده و مرحله دوم و اصلی دو تا سه ماه آینده و با ورود وزیر علوم فرانسه و روسای دانشگاه های برتر این کشور انجام خواهد شد. قرار است بین ایران و فرانسه تبادلات علمی، دانشگاهی و پژوهشی در قالب انجام پروژه های مشترک، تبادل استاد و دانشجو و... انجام شود.
ادامه مطلب

کسب رتبه ششم جهان ایران در حوزه نانو فناوری

بازدید : 450 دسته : اخبار علمی
 ایران با تولید 2 هزار و 431 مقاله رتبه ششم جهان را در حوزه نانو فناوری کسب کرده است، متوسط تعداد استناد به هر مقاله از جمهوری اسلامی ایران در سال 2014 میلادی 4.7 و تعداد ثبت اختراعات محققان ایرانی در دفتر ثبت آمریکا در سال 2015 میلادی 13 اختراع بوده است.
پایگاه استنادی ISI آخرین تولیدات علمی و اختراعات نانو فناوری را در سال 2016 میلادی منتشر کرد، افزود: بر اساس این گزارش ایران با تولید 2 هزار و 431 مقاله رتبه ششم جهان را به خود اختصاص داده است.
در این رتبه بندی تولیدات 5 کشور اول به شرح ذیل است:
رتبه نام کشور تعداد مقالات
1 چین 15 هزار و 525 مقاله
2 آمریکا 6 هزار و 889 مقاله
3 هند 3 هزار و 508 مقاله
4 کره جنوبی 2 هزار و 707 مقاله
5 آلمان 2 هزار و 515 مقاله
مهراد رتبه‌های هفتم تا دهم این رتبه بندی را به شرح ذیل عنوان کرد:
رتبه نام کشور تعداد مقالات
7 ژاپن 2 هزار و 223 مقاله
8 فرانسه هزار و 656 مقاله
9 انگلستان هزار و 589 مقاله
10 اسپانیا هزار و 405 مقاله
وضعیت شاخص تاثیرگذاری دانشمندان ایرانی
 شاخص H (بهره‌وری وتأثیرگذاری علمی دانشمندان) ایران در سال‌های مختلف متفاوت بوده است، این شاخص در سال 2012 میلادی 50، در سال 2013 میلادی 43، در سال 2014 میلادی 39 و در سال‌ 2015 میلادی 20 گزارش شده است.
متوسط تعداد استناد به هر مقاله از جمهوری اسلامی ایران در سال‌های 2011 میلادی 13.04، در سال 2012 میلادی 9.74، در سال 2013 میلادی 6.97 و در سال 2014 میلادی 4.7 استناد به هر مقاله بوده است.
میزان تولیدات علمی ایران در قالب مقالات علمی در سال‌های قبل متفاوت بوده و از نظر رشد درخور توجه است:
سال تعداد مقاله
2015 6 هزار و 660 مقاله
2014 5 هزار و 565 مقاله
2013 4هزار و 624 مقاله
2012 3هزار و 681 مقاله
2011 3 هزار و 11 مقاله
سهم منطقه‌ای ایران در تولید علم نانو:
2011 14.11 درصد
2012 15.28 درصد
2013 17.74 درصد
2014 20.28 درصد
2015 21.81 درصد
2016 24.69 درصد
رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز خاطر نشان کرد: این در حالی است که سهم کشور بحرین در حاشیه خلیج فارس در تولید علم نانو در سال 2011 میلادی 18.7، در سال 2012 میلادی 10.92، در سال 2013 میلادی 17.26، در سال 2014 میلادی 18.84، در سال 2015 میلادی 17.19 و در سال 2016 میلادی 31.71 درصد است.
تولیدات علمی نانو بر حسب یک میلیون نفر جمعیت
 آمار تولیدات علم نانو توسط دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی کشور بر حسب یک میلیون نفر که جمعیت ایران 78 میلیون و 470 هزار نفر محاسبه شده، از این قرار است:
سال تولیدات علمی بر حسب یک میلیون نفر
2010 27.24 مقاله
2011 39.92 مقاله
2012 48.17 مقاله
2013 59.37 مقاله
2014 70.41 مقاله
تعداد ثبت اختراعات ایران
 وضعیت اختراعات محققان ایرانی در حوزه نانو و تعداد اختراعات علم نانو ایران که در اداره ثبت اختراعات اروپا و دفتر اختراعات آمریکا ثبت شد، طبق گزارش ISI به این شرح است:
سال دفتر اختراعات اروپا دفتر اختراعات آمریکا
2011 2 اختراع 3 اختراع
2012 یک اختراع 8 اختراع
2013 - 12 اختراع
2014 - 9 اختراع
2015 - 13 اختراع
جدول ذیل آمار تولیدات علمی سازمان‌ها را در سال 2014 میلادی نشان می‌دهد:
رتبه دانشگاه تعداد مقاله شاخص H
1 آزاد اسلامی هزار و 218 مقاله 13
2 تهران 460 مقاله 9
3 صنعتی اصفهان 443 مقاله 11
4 صنعتی امیرکبیر 388 مقاله 9
5 صنعتی شریف 301 مقاله 9
6 تربیت مدرس 280 مقاله 8
7 کاشان 237 مقاله 8
8 تبریز 216 مقاله 8
9 پیام نور 161 مقاله 8
10 رازی کرمانشاه 130 مقاله 8
منبع: ایسنا
ادامه مطلب

10 دانشگاه برتر دنیا از نظر شهرت کدامند؟

بازدید : 506 دسته : اخبار علمی
رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز با اشاره به رتبه بندی برترین دانشگاه‌ها در شاخص شهرت گفت: در بین 10 دانشگاه اول این رتبه بندی 8 دانشگاه مربوط به کشور آمریکا و دو دانشگاه مربوط به بریتانیا است. دکتر جعفر مهراد در گفت‌وگو با خبرنگار علمی ایسنا دانشگاه‌های تراز اول را برندهای جهانی توصیف کرد و افزود: از سوی دیگر دانشگاه‌های بزرگ بسیار پیچیده و چند وجهی هستند از این رو به آسانی نمی‌توان درباره اهمیت و عملکرد این دانشگاه‌ها صحبت کرد. وی ادامه داد: ولی واقعیت دیگری در این زمینه وجود دارد و آن این است که دانشگاه‌های بزرگ در بازار جهانی که بی نهایت رقابتی است، عمل می‌کنند و شاخص‌های شهرت و اعتبار برای این دانشگاه‌ها بسیار مهم است. مهراد با تاکید بر این که شهرت فوق العاده یک دانشگاه عامل مهم جذب بودجه، سرمایه گذار و شاید مهمتر از آن عاملی برای جذب اعضای هیات علمی و پژوهشگران با استعداد خواهد بود، ادامه داد: بر این اساس نظام رتبه بندی تایمز 6 سال متوالی است که نتایج رتبه بندی دانشگاه‌ها را بر اساس شهرت منتشر می‌کند. وی این رتبه بندی را کاملا ذهنی و بر اساس طرز تفکر شخصی دانست و یادآور شد: این رتبه بندی مبتنی بر ایده و نظر افرادی است که در بررسی سالانه شرکت می‌کنند؛ ولی با این وجود به این معنی نخواهد بود که شرکت کنندگان صلاحیت‌های آکادمی ندارند. رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز با بیان این که بررسی تعیین شهرت دانشگا‌ها به 15 زبان انجام و منتشر می‌شود، خاطر نشان کرد: برای این که این بررسی از توازن لازم برخوردار باشد، مناطق مختلف دنیا و متخصصانی از رشته‎های مختلف انتخاب شدند. مهراد با اشاره به حضور بیش از 10 هزار استاد از 133 کشور برای تعیین دانشگاه‌های برتر از نظر شهرت و اعتبار در این رتبه بندی، اضافه کرد: این اساتید با اظهار نظر درباره عملکرد موسسات از نظر آموزشی و پژوهشی، درباره دانشگاه‌ها قضاوت می‌کنند. وی با بیان این که از سال 2011 در این خصوص بیش از 80 هزار پاسخ گردآوری شده است، اظهار کرد: در رتبه بندی سال 2016 دانشگاه‌های هاروارد، ماساچوست و انستیتو فناوری ماساچوست رتبه‌های اول تا سوم را از آن خود کردند. مهراد دانشگاه‌های کمبریج و آکسفورد را در رتبه‌های چهارم و پنجم دانست و ادامه داد: دانشگاه‌های برکلی، پرینستون، ییل، کلمیبا و انستیتو فناوری کالیفرنیا نیز در رده‌های ششم تا دهم این رتبه بندی قرار گرفتند. به گفته این چهره ماندگار علمی کشور، به این ترتیب در بین 10 دانشگاه اول 8 دانشگاه مربوط به کشور آمریکا و دو دانشگاه مربوط به بریتانیا است. وی با بیان این‌که رتبه یازدهم این بررسی در اختیار دانشگاه شیکاگو قرار دارد، اضافه کرد: دانشگاه توکیو اولین دانشگاه قاره آسیا است که جایگاه دوازدهم را به خود اختصاص داده است. رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز افزود: دانشگاه‌های کالیفرنیا در لس آنجلس، میشیگان و امپریال کالج لندن نیز موفق به کسب رتبه‌های سیزدهم تا پانزدهم شدند و دانشگاه‌های پنسیلوانیا، کورنل در آمریکا، شینگهوا در چین، ETM زوریخ سوئیس و یونیورسیتی کالج لندن در بریتانیا به ترتیب رتبه‌های شانزدهم تا بیستم را از آن خود کردند. به گفته وی، از کشور بلژیک تنها دانشگاه KU Leuven، از برزیل دانشگاه سائوپائولو و از تایوان دانشگاه ملی تایوان در گروه دانشگاه‌های مشهور جهان قرار دارند. مهراد یادآور شد: از استرالیا دانشگاه ملبورن، دانشگاه ملی استرالیا و دانشگاه سیدنی تنها دانشگاه‌های این کشور هستند که از نظر شهرت در میان 100 دانشگاه جهان مشاهده می‌شوند.   وی با بیان این که در چین دانشگاه شینگهوا رتبه هجدهم و دانشگاه پکن رتبه بیست و یکم را به دست آوردند، خاطر نشان کرد: رتبه دانشگاه‌های فودان، شانگهای و جیانگ در دامنه‌ای بین 71 تا 90 قرار دارد. مهراد ادامه داد: 3 دانشگاه نیز از ژاپن دراین رتبه بندی حضور دارند و رتبه دانشگاه توکیو و کیوتو به ترتیب دوازدهم و بیست و هفتم است؛ ضمن آن که رتبه دانشگاه اوزاکا، توهوکو و انستیتو فناوری توکیو در دامنه بین 51 تا 90 قرار دارند. رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز با تاکید براین که دانشگاه هنگ کنگ نیز به صورت جداگانه رتبه بندی شده است، اضافه کرد: رتبه دانشگاه هنگ کنگ 45 و رتبه دانشگاه چینی هنگ کنگ و دانشگاه علوم و فناوری هنگ کنگ بین 71 تا 89 است. مهراد، رتبه دانشگاه ملی سنگاپور را 21 و دانشگاه‌های فنی نانیانگ را در بین 81 تا 91 ذکر کرد و گفت: دو دانشگاه از کره جنوبی مشترکا با دانشگاه هنگ کنگ رتبه 45 و انستیتو علوم و فناوری پیشرفته رتبه بین 81 تا 90 را کسب کردند. وی تاکید کرد: شهرت دانشگاه لومونوسف در فدراسیون روسیه موجب شده تا رتبه این دانشگاه را در جایگاه سی‌ام و دانشگاه دولتی سنت پترزبورگ و انستیتو فیزیک و فناوری مسکو را بین 81 تا 100 قرار دهد. به گفته مهراد، تعداد دانشگاه‌های کشورهای مختلف در بین 100 دانشگاه برتر به شرح ذیل است:
تعداد دانشگاه‌های کشورهای مختلف در بین 100 دانشگاه برتر
 منبع: ایسنا
ادامه مطلب

پیشتازی رشته های حقوق و حسابداری در آزمون ارشد 95 دانشگاه آزاد

بازدید : 383 دسته : اخبار علمی
آزمون کارشناسی ارشد 95 دانشگاه آزاد اسلامی در حالی روز گذشته و پس از سه روز رقابت تنگاتنگ بین داوطلبان گروه‌های آزمایشی مختلف به کار خود پایان داد که در این آزمون 478 هزار و 349 نفر در 135 مجموعه امتحانی طی 6 نوبت صبح و عصر در 31 استان کشور به رقابت پرداختند. امسال داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی در گروه‌های آزمایشی علوم انسانی، علوم پایه، فنی و مهندسی، کشاورزی و منابع طبیعی، دامپزشکی و هنر با یکدیگر به رقابت پرداختند. بیشترین تعداد داوطلبان این آزمون در رشته حقوق با 61 هزار و 255 نفر و سپس مجموعه حسابداری و مالی با 48 هزار و 4 نفر بود. سؤالات تمامی مجموعه های امتحانی آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ دانشگاه آزاد به جز مجموعه‌های "نوازندگی ساز جهانی"، "طراحی پارچه و لباس"، "طراحی فضاهای آموزشی"، "برنامه ریزی شهری و منطقه ای"، "طراحی شهری"، "معماری"، "طراحی صنعتی"، "تصویر سازی"، "نقاشی"، "ارتباط تصویری و هنرهای نمایشی " که دارای یک درس تشریحی بودند، به صورت تستی همزمان با یکدیگر برگزار شد. البته رشته های "کارگردانی نمایش" و "موسیقی" علاوه بر آزمون تستی و تشریحی دارای آزمون عملی نیز هستند که این آزمون بعد از اعلام نتایج اولیه آزمون کارشناسی ارشد در این دو رشته برگزار خواهد شد و جزئیات آن متعاقبا اعلام می شود. در آزمون کارشناسی ارشد سال 95 دانشگاه آزاد اسلامی حدود 44.45 درصد شرکت کنندگان را زنان و 55.55 درصد را مردان تشکیل دادند. بطور کلی تعداد شرکت کنندگان در آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی در سال گذشته حدود 600 هزار نفر بود که با احتساب تعداد شرکت کنندگان امسال( 478 هزار و 349 نفر ) تعداد شرکت کنندگان آزمون ارشد امسال بیش از 120 هزار نفر کاهش یافت. همچنین ظرفیت پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نیز امسال احتمالا مشابه سال گذشته حدود 180 هزار نفر خواهد بود. نتایج این آزمون در نیمه دوم شهریور ماه سال جاری اعلام خواهد شد. بنیاد آموزش مجازی ایرانیان برای تک تک شرکت کنندگان این آزمون به خصوص دانشپذیران شرکت دانش بنیان بنیاد آموزش مجازی ایرانیان که در این آزمون شرکت کرده اند، آرزوی موفقیت دارد.
ادامه مطلب

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت: نگران مدرکی که از خارج اخذ کردید نباشید، ارزشیابی می شود.

بازدید : 375 دسته : اخبار علمی
دکتر حمید اکبری در گفت و گو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، با تاکید بر اینکه روند مهاجرت دانشجویان رشته پزشکی از کشور کُند شده است افزود:تحصیل دانشجویان در خارج از کشور پدیده فرار مغزها محسوب نمی شود، چرا که بیشتر افراد، علاقه مند به تحصیل در سطح دانشگاهی هستند و این ظرفیت در داخل کشور محدود است در نتیجه عده ای از دانشجویانی برای تحصیل به خارج از کشور مهاجرت می کنند. وی در ادامه با اشاره به فراهم شدن زمینه های بازگشت دانشجویانی که در خارج از کشور تحصیل کرده اند، تصریح کرد: عده ای از دانشجویان رشته های علوم پزشکی که دوره تحصیل خود را در یکی از مراکزی که در لیست دانشگاه‌های مورد اعتبار وزارت بهداشت قرار ندارند به اتمام رسانده و تمایل دارند به کشور برگردند نگران تایید ارزش مدارک خود نباشند. چرا که شورای عالی ارزشیابی آموزشی وزارت بهداشت راهکار‌هایی اتخاذ کرده تا مدارک این دسته از دانشجویان در داخل کشور مورد تایید واقع شود. قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت یادآور شد: یکی از راهکارها این است دانشجویان برای بازگشت باید در آزمون های بین المللی شرکت کنند و در صورت پذیرفته شدن با وجود اینکه در دانشگاههای مورد تایید وزارت بهداشت تحصیل نکردند، مدرک آنها در کشور قابل قبول خواهد شد. دکتر اکبری اضافه کرد: یکی دیگر از راهکارهای ارزشیابی و تایید مدرک افرادی که در لیست دانشگاه‌های معتبر وزارت بهداشت دریافت نکرده اند این است که بتوانند ارزشیابی مدارک خود را از یکی از دانشگاه‌های مورد تایید وزارت بهداشت در خارج از کشور اخذ کنند یا اینکه در کشوری دیگر مطابق مدرک تحصیلی مشغول بکار شوند. چرا که لازمه مشغول به کار شدن در کشورهای خارجی تایید مدرک است. سرپرست مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت با بیان اینکه امکان برقراری ارتباط دانش آموختگان ایرانی خارج از کشور با دانشگاه‌های پزشکی داخلی وجود دارد گفت: دانشگاههای علوم پزشکی کشور به دنبال راهکارهایی برای برقراری ارتباط با این دانش آموختگان هستند و در حال حاضر نیز زمینه همکاری های علمی و تحقیقاتی این افراد با دانشگاهها به صورت نیمه وقت و از طریق دفتر ارتباط با دانش آموختگان فراهم شده است. براین اساس تعداد قابل توجهی از افراد دانشمند در خارج از کشور تمایل خود را برای همکاری با دانشگاه های داخل و حتی بازگشت به کشور را اعلام کرده اند. قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت در پایان تاکید کرد: البته الزامی وجود ندارد که دانش آموختگان ایرانی خارج از کشور یا حتی نخبگان پزشکی به صورت تمام وقت به کشور برگردند. چرا که زمینه های بسیاری فراهم است که این افراد بتوانند به صورت پاره وقت در حوزه های مختلف علمی، تحقیقاتی و آموزشی با مراکز دانشگاهی فعالیت داشته باشند. اگر چه روند خروج نخبگان علوم پزشکی از کشور در سال های اخیر به دلایلی نظیر افزایش ظرفیت پذیرش و ایجاد ظرفیت مازاد در دانشگاه‌ها کمتر و روند بازگشت نخبگان از خارج افزایش یافته است.
ادامه مطلب

اعلام نتایج آزمون دکتری علوم پزشکی تا ساعت ۲۰ امشب ۱۲ آذر ماه

بازدید : 411 دسته : اخبار علمی
رییس مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور گفت: نتایج پذیرفته‌شدگان آزمون دکتری علوم پزشکی PHD سال ۹۳ تا دو برابر ظرفیت، ساعت ۲۰ امروز چهارشنبه ۱۲ آذر ماه از طریق سایت سنجش آموزش پزشکی به نشانی Psanjesh.org اعلام میشود. دکترمحمد حسین پورکاظمی در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، افزود: نتایج حداکثر تا ساعت ۲۰ امشب روی سایت قرار گرفته و داوطلبان می‌توانند با مراجعه به سایت از نتایج مطلع شده و در صورت پذیرفته شدن از تاریخ ۱۶ تا ۲۶ آذرماه به منظور انجام مصاحبه به دانشگاه‌های مشخص شده مراجعه کنند. به گفته وی تاکنون از ۳۳۲۰ نفر دعوت شده برای مصاحبه، ۲۵۰۰ نفر به حد نصاب مورد نظر دست یافتند. پورکاظمی با تاکید بر اینکه مصاحبه این آزمون به صورت متمرکز انجام می‌شود، توضیح داد: برای مثال همه اساتید دانشگاه‌های علوم پزشکی که امسال دانشجو پذیرش می‌کنند، در یک تاریخ مشخص در یکی از این دانشگاه‌ها حضور پیدا می‌کنند و مصاحبه دانشجویان انجام می‌شود تا اجحافی در حق این هیچ دانشجویی صورت نگیرد واین ذهنیت ایجاد شود که دانشجویی به دلیل رابطه آشنایی که از قبل با استاد داشته در فرآیند مصاحبه پذیرفته شده است. رییس مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور در پایان در مورد ظرفیت پذیرش این آزمون اظهار کرد: ظرفیت پذیرش نهایی دوره دکترا ۱۶۶۰ نفر است.
ادامه مطلب

سوالات متداول دانشجویان کارشناسی ارشد

بازدید : 720 دسته : اخبار علمی
سوالات متداول دانشجویان کارشناسی ارشد مرخصی تحصیلی وانصراف از تحصیل دانشجوي كارشناسي ارشد در طول تحصيل چند نيمسال مي تواند از مرخصي تحصيلي استفاده كند و در صورت عدم ثبت نام وضعيت او چگونه است؟ شرايط انصراف از تحصيل چگونه است؟ دانشجوي كارشناسي ارشد در طول تحصيل چند نيمسال مي تواند از مرخصي تحصيلي استفاده كند و در صورت عدم ثبت نام وضعيت او چگونه است؟ ج: دانشجو در طو دوره مي تواند حداكثر يك نيمسال تحصيلي با تائيد دانشكده / گروه و موافقت پرديس از مرخصي تحصيلي استفاده كند. مدت مرخصي تحصيلي جزو سنوات تحصيل دانشجو محسوب مي شد. در صورتي كه دانشجو بدون كسب موافقت پرديس يك نيمسال ترك تحصيل نمايد از ادامه تحصيل محروم مي شود. مادران شاغل به تحصيل مي توانند از يك نيمسال تحصيلي مرخصي زايمان (علاوه بر مرخصي مجاز دوره) بدون احتساب در سنوات تحصيلي استفاده كند. شرايط انصراف از تحصيل چگونه است؟ ج:دانشجو مي تواند به هر دليل از تحصيل اعلام انصراف نمايد. در اين صورت بايددرخواست خود را مبني بر انصراف جهت اقدام لازم به معاون آموزشي و تحصيلات تكميلي پرديس تسليم نمايد. چنانچه دانشجو بعد از يك ماه درخواست خود را پس نگيرد نسبت به صدور گواهي انصراف از تحصيل اقدام خواهد شد. مدارك مورد نياز شامل : 1- كارت دانشجويي 2- عكس 2 قطعه 3- كپي شناسنامه 2 سري 4- درخواست انصراف از تحصيل واحدهای درسی و طول مدت درسی در هر ترم حداقل و حداكثر چند واحد مي توان ثبت نام كرد؟ طول دوره كارشناسي ارشد چند سال است؟ تمديد طول دوره چگونه است؟ در هر ترم حداقل و حداكثر چند واحد مي توان ثبت نام كرد؟ ج: دانشجوي دوره كارشناسي ارشد مجاز است در هر نيمسال تحصيلي بين 8 تا 14 واحد درسي دوره را انتخاب كند. در صورت انتخاب واحدهاي كمبود با تشخيص شوراي پژوهشي – تحصيلات تكميلي دانشكده / گروه اين تعداد تا سقف 18 واحد افزايش مي يابد. در آخرين نيمسال تحصيل نام نويسي دانشجو در كمتر از 8 واحد درسي بلامانع است. طول دوره كارشناسي ارشد چند سال است؟ تمديد طول دوره چگونه است؟ ج:طول دوره كارشناسي ارشدناپيوسته دو سال تحصيلي است. به پيشنهاد استاد راهنما و تائيد شوراي پژوهشي تحصيلات تكميلي دانشكده / گروه و شوراي تحصيلات تكميلي پرديس مي توان يك نيمسال به مدت مجاز تحصيل دانشجو اضافه كرد.در صورتيكه دانشجو در مدت مجاز تحصيلي نتواند تحصيل خود را با موفقيت به اتمام رساند با درخواست دانشجو و تائيد استاد راهنما و شوراي پژوهشي تحصيلات تكميلي دانشكده / گروه و شوراي تحصيلات تكميلي پرديس پس از موافقت كميسيون موارد خاص يك نيمسال ديگر به مدت تحصيل دانشجو اضافه مي شود. در اين صورت دانشجو ملزم به پرداخت شهريه مطابق مقررات مربوط به دانشجويان نوبت دوم است. دانشجو موظف است مجوز ثبت نام در ترم غيرمجاز تا قبل از انتخاب واحد از دانشگاه كسب نموده باشد. ارزشیابی حداقل نمره قبولي در هر درس و حداقل ميانگين مشروطي در دوره كارشناسي ارشد چند مي باشد؟ چه دانشجوياني به عنوان محروم از تحصيل شناخنه مي شوند؟ حداقل نمره قبولي در هر درس و حداقل ميانگين مشروطي در دوره كارشناسي ارشد چند مي باشد؟ ج:حداقل نمره قبولي در هر درس اعم از دروس دوره و دروس كمبود 12 است.. اگر نمره دانشجو در يك درس اختياري كمتر از 12 باشد مي تواند با موافقت استاد راهنما به جاي آن درس درس ديگري را انتخاب نمايد. ميانگين نمرات دروس دانشجو در هر نيمسال نبايد زا 14 كمتر باشد اگر ميانگين نمرات دانشجو در دو نيمسال تحصيلي كمتر از 14 باشد آن دانشجو از ادامه تحصيل محروم مي شود. چه دانشجوياني به عنوان محروم از تحصيل شناخنه مي شوند؟ ج: اگر ميانگين نمرات دانشجو در 2 نيمسال تحصيلي كمتر از 14 باشد يا دانشجو بدون كسب موافقت پرديس يك نيمسال ترك تحصيل نمايد از ادامه تحصيل تحصيل محروم مي شود. انتقال و مهمان آيا انتقالي از دانشگاه تهران به ساير دانشگاه ها ي كشور و بالعكس در مقطع تحصيلات تكميلي امكان پذير است؟ در دوره كارشناسي ارشد تغيير رشته يا گرايش امكان پذير است؟ پذيرش دانشجو به صورت ميهمان ترمي و يا ميهمان تكدرس از ساير دانشگاه ها و يا بالعكس چگونه است؟ آيا انتقالي از دانشگاه تهران به ساير دانشگاه ها ي كشور و بالعكس در مقطع تحصيلات تكميلي امكان پذير است؟ ج:دانشجوياني كه متقاضي انتقال به ساير دانشگاه ها مي باشند در صورت دانشگاه مبداء و مقصد مي توانند درخواست خود را كتبا و قبل از ثبت نام به دفتر تحصيلات تكميلي پرديس ارائه نمايند. در دوره كارشناسي ارشد تغيير رشته يا گرايش امكان پذير است؟ ج:تغيير رشته بر اساس مقررات آموزشي ممنوع است. هيچگونه درخواست تغيير رشته پذيرفته نمي شود. پذيرش دانشجو به صورت ميهمان ترمي و يا ميهمان تكدرس از ساير دانشگاه ها و يا بالعكس چگونه است؟ ج:براي ميهمان تكدرس دانشجو بايد مطمئن شود براي ترم مورد نظر آن درس ارائه مي شود سپس نامه را از دانشگاه مبداء به دفتر معاونت آموزشي پرديس تحويل داده پس از طي روند اداري و پس از تاييد دانشكده ميهماني فرد به دانشگاه مبداء اعلام مي شود. موارد مهم برای دانشجویان شاغل به تحصیل معافيت تحصيلي در چه زماني از حوزه وظيفه عمومي دريافت مي گردد؟ روند صدور گواهي اشتغال به تحصيل و ساير گواهي هاي تحصيلي چگونه است؟ روند فراغت از تحصيل و مدارك مورد نياز فارغ التحصيلي چه مي باشد؟ مراحل اخذ مجوز دفاع از پايان نامه كارشناسي ارشد چگونه است؟ شرايط و روند استفاده از حذف پزشكي چگونه است؟ مراحل و مدارك لازم براي صدور كارت المثني چيست؟ ضوابط و روند خروج از كشور چگونه است؟ شرايط و مراحل اخذ كارنامه لاتين رسمي و غيررسمي چگونه است؟ معافيت تحصيلي در چه زماني از حوزه وظيفه عمومي دريافت مي گردد؟ ج:اداره وظيفه عمومي معمولا تا قبل از پايان اسفند سال ورود دانشجويان (يعني سه تا چهار ماه پس از ارسال درخواست از طرف پرديس / دانشگاه) معافيت هاي تحصيلي را صادر و به دانشگاه ارسال مي نمايد. روند صدور گواهي اشتغال به تحصيل و ساير گواهي هاي تحصيلي چگونه است؟ ج:گواهي اشتغال فقط يكبار در طول نيمسال تحصيلي صادر مي شود. دانشجو مي تواند كپي گرفته و در دبيرخانه معاونت آموزشي و تحصيلات تكميلي پرديس برابر اصل كند. براي گرفتن گواهي اشتغال به تحصيل دانشجو از طريق سيستم گلستان از منوي آموزشي دانشجو ، منوی درخواست‌ها و سپس صدور گواهي هاي تحصيلي و اشتغال به تحصيل درخواست خود را ثبت مي كند و مي تواند گردش نامه را مشاهده نموده و در نهايت از دفتر آموزش و تحصيلات تكميلي گروه / دانشكده گواهي مورد نظر را تحويل بگيرد. روند فراغت از تحصيل و مدارك مورد نياز فارغ التحصيلي چه مي باشد؟ پس از ثبت نمره دفاع از پايان نامه كارشناسي ارشد در سيستم جامع دانشجو مدارك مورد نياز شامل 1- عكس 3 قطعه پشت نويسي شده شامل نام و نام خانوادگي – شماره دانشجويي – تاريخ دفاع 2- كارت دانشجويي 3- كپي شناسنامه 2 سري 4- كپي كارت پايان خدمت يا معافيت 5- چكيده فارسي و لاتين پايان نامه با امضاي استاد راهنماي مربوطه با فرمتي كه در تحصيلات تكميلي پرديس موجود مي باشد را به آموزش تحصيلات تكميلي تحويل مي دهد و ظرف 1 تا 2 روز بعد گزارش 522 از سيستم جامع گلستان را براي اطلاع از مراجعه به قسمت هاي مختلف درخصوص تسويه حساب چك نمايد. مراحل اخذ مجوز دفاع از پايان نامه كارشناسي ارشد چگونه است؟ دانشجو فرم اعلام وصول پايان نامه كارشناسي ارشد را كه حداقل به امضاي 3 نفر از اساتيد شامل راهنما مشاور(در صورت داشتن) واحد و نماينده تحصيلات تكميلي رسيده باشد را به پذيرش تحصيلات تكميلي تحويل مي‌دهد و ظرف يك ساعت از تحويل فرم مجوز دفاع را در صورت نداشتن منعي درخصوص سنوات / بدهي/ مشكل آموزشي صادر مي گردد. شرايط و روند استفاده از حذف پزشكي چگونه است؟ دانشجو مدارك مربوطه پزشكي خود را حداكثر 10 روز پس از امتحان يا 10 روز پس از پايان زمان بستري يا 10 روز پس از پايان دوره استراحت به پذيرش تحصيلات تكميلي تحويل مي دهد. لازم به ذكر است كه دانشجو نبايد غيبت غيرمجاز در جلسات كلاس درس / درس هاي مربوطه داشته باشد. مدارك پس از بررسي براي طرح در كميسيون پزشكي به دانشگاه ارسال مي گردد و نتيجه در نهايت به دانشجو اطلاع داده خواهد شد. مراحل و مدارك لازم براي صدور كارت المثني چيست؟ دانشجو با مراجعه به آموزش دانشكده / گروه فرم مربوطه به صدور كارت المثني را تكميل كرده و مبلغ 15/000 ريال به حساب دانشگاه واريز كرده و متعهد محضري دفتر استاد رسمي به همراه يك قطعه عكس را به آموزش دانشكده / گروه تحويل مي دهد. ضوابط و روند خروج از كشور چگونه است؟ اگر خروج از كشور دانشجو جهت شركت در كنفرانس يا ارائه مقالات باشد بايد از معاونت پژوهشي اقدام پس نمايد و مكاتبه از دفتر معاونت آموزشي پرديس با اداره كل آموزش دانشجو به آن واحد مراجعه مي نمايد. مراحل خروج از كشور به منظور سفر زيارتي : 1- نامه از دفتر دانشكده / گروه، 2-مراجعه به دفتر معاونت آموزشي پرديس، 3-اداره كل آموزش دانشگاه شرايط و مراحل اخذ كارنامه لاتين رسمي و غيررسمي چگونه است؟ براي گرفتن كارنامه لاتين مي بايست فرم مربوطه را كه در پذيرش تحصيلات تكميلي موجود است تكميل نمايد و با توجه به نوع كارنامه و تعداد آن مبلغ مورد نظر را (كه در قسمت سمت راست فرم توضيح داده شده است) به حساب پرديس دانشكده هاي فني واريز نمايد و به پذيرش تحصيلات تكميلي تحويل دهد و ظرف مدت 3 الي 4 روز از تحويل كارنامه صادر مي شود. لازم به ذكر است كه كارنامه حداكثر به تعداد 20 عدد در طول تحصيل صادر مي شود. و دانشجو بايد شاغل به تحصيل باشد.
ادامه مطلب

معرفی دانشگاه صنعتی شریف

بازدید : 658 دسته : اخبار علمی
معرفی دانشگاه دانشگاه صنعتی شریف در سال ۱۳۴۴ با هدف تربیت و تامین بخشی از نیروهای متخصص موردنیاز کشور، در سطوح بالای علمی تاسیس گردید. این دانشگاه در مقایسه با بسیاری از دانشگاه‌های ایران و جهان دانشگاهی جوان و در حال رشد است. خوشبختانه در طول دوران فعالیت خود توانسته است به صورت یک موسسه علمی پیشرو در صنعت، فناوری‌های روز و علوم کاربردی در عرصه علم، منطقه‌ای و جهانی مطرح و جایگاه ارزشمندی پیدا کند و به عنوان مرکزی برای تبدیل رویاهای نسل‌های ایرانی به واقعیت‌های امروزی همواره مورد تحسین و شگفتی جامعه باشد. هدف این دانشگاه، فراهم نمودن محیطی علمی و پویا برای کسانی است که در راستای کسب علم و دانش تلاش می‌نمایند، و پایگاه و نقطه اتکاء و اعتماد آنانی است که واقعیات و حقایق علمی را درک کرده، برای نشان دادن آن به دیگران کوشش می‌کنند. دانشگاه صنعتی شریف دیدگاه خویش را در خلق، انتشار و کاربرد دانش در یک محیط یادگیری کاملا پویا جستجو می‌کند. این دیدگاه سبب ارتقای کیفی آموزش، پژوهش، و ارائه خدمات به جامعه و حل مسائل آن در حد توان شده است. بطوری که با بیش از ۴۴ سال تجربه مفتخر است که با یاری خداوند بزرگ و تلاش استادان کارآمد و مجرب، محققین برجسته، و کارشناسان و کارمندان سخت‌کوش و همچنین بهره‌گیری از امکانات کمک‌آموزشی و آزمایشگاه‌های مجهز توانسته است دانشجویان مستعد خویش را در سطح کارآمدترین نیروهای علمی و فنی کشور به جامعه ارائه نماید. دانش‌آموختگان این دانشگاه همواره در ردیف قوی‌ترین مهندسین و بالاترین مدیریت‌های علمی، فنی و اجرایی کشور بوده و به علاوه در آزمون‌های متمرکز ورودی کارشناس ارشد از نظر میانگین نمرات و درصد قبولی از کارشناسی به کارشناسی‌ارشد در اکثر رشته‌های فنی، مهندسی و علوم پایه بالاترین مقام را در بین دانشگاه‌های کشور داشته‌اند. همچنین آنهایی که به قصد ادامه تحصیل راهی خارج از کشور شده‌اند نیز به خوبی در سطح بین‌المللی درخشیده‌اند و پس از کسب موفقیت‌های بالای علمی منشاء خدمات ارزنده‌ای گردیده‌اند.
ادامه مطلب

برترین دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور

بازدید : 581 دسته : اخبار علمی
برترین دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور در سال 91 محمد حسین نجاتی: توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) وزارت علوم برای اولین بار برترین دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی در کشور را به تفکیک علوم پزشکی، صنعتی، جامع و هنر اعلام کرد و از بررسی مراکز دانشگاه آزاد اسلامی طی چند ماه آینده نیز خبر داد. بر اساس آخرین رتبه بندی دانشگاه های و مراکز تحقیقاتی که هر ساله توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) صورت می گیرد، دانشگاه تهران، علوم پزشکی تهران، صنعتی شریف، دانشگاه هنر و پژوهشگاه دانش های بنیادی در صدر گروه های خود قرار گرفتند. نکته تعجب برانگیز در این رتبه بندی حضور دانشگاه پیام نور در لیست 10 دانشگاه برتر جامعه در کشور است که کیفیت آموزش در این دانشگاه بارها مورد انتقاد کارشناسان قرار گرفته است. به طوریکه روزگذشته یکی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با انتقاد از توسعه کمی و بی رویه در دانشگاه پیام نور عنوان کرده بود: نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه پیام نور یک استاد به 250 دانشجو است.جعفر مهراد سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) در این زمینه گفت : رتبه بندی سال 1391 بر اساس روش شناسی سال های قبل انجام شده است، اما در شکل ارائه اطلاعات و تنظیم جدول ها از رده بندی دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور استفاده به عمل آمده است. در این رده بندی دانشگاه های هنر، صنعتی، جامع و پژوهشگاه ها به تفکیک رتبه بندی شده و رتبه و امتیازات هریک از دانشگاه ها در قالب جدول های ارائه شده معنی پیدا می کند. دانشگاه علوم پزشکی تهران، رتبه اول دانشگاه های علوم پزشکی رئیس مرکز منطقه ای ادامه داد: در بین 34 دانشگاه علوم پزشکی کشور که در رتبه بندی سال 1391 شرکت کرده بودند، دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، شهید بهشتی، شیراز، اصفهان و مشهد به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را به خود اختصاص داده اند. 10 دانشگاه علوم پزشکی برتر کشور در سال 91
1 دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان 
دانشگاه علوم پزشکی مشهد 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمان 
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران 
10  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد
دانشگاه تهران، صدرنشین دانشگاه های جامع کشور از مجموع 51 دانشگاه جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که در رتبه بندی سال 1391 شرکت کرده اند، دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، شیراز، فردوسی مشهد و شهید بهشتی موفق به کسب رتبه های اول تا پنجم شده اند. 10 دانشگاه برتر جامع در سال 91
دانشگاه تهران 
2  دانشگاه تربیت مدرس 
دانشگاه شیراز 
دانشگاه فردوسی مشهد
دانشگاه شهید بهشتی 
دانشگاه تبریز 
دانشگاه اصفهان 
دانشگاه پیام نور 
دانشگاه شهید با هنر کرمان 
10  دانشگاه گیلان
جایگاه اول دانشگاه صنعتی شریف در بین 17 دانشگاه صنعتی در رتبه بندی سال 1391 که 17 دانشگاه صنعتی حضور داشتند، دانشگاه های صنعتی شریف، امیرکبیر، علم و صنعت ایران، صنعتی اصفهان و صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی به ترتیب در جایگاه اول تا پنجم جای گرفته اند. 10 دانشگاه برتر صنعتی در سال 91
دانشگاه صنعتی شریف 
دانشگاه صنعتی امیر کبیر(پلی تکنیک تهران) 
3 دانشگاه علم و صنعت ایران 
دانشگاه صنعتی اصفهان 
5   دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
دانشگاه صنعتی شاهرود 
دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 
دانشگاه صنعتی شیراز 
دانشگاه صنعتی ارومیه 
10 دانشگاه صنعتی کرمانشاه
پژوهشگاه دانش های بنیادی، صدرنشین پژوهشگاه ها مهراد در ادامه با بیان اینکه پژوهشگاه ها و موسسات پژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز جدا از دانشگاه ها رتبه بندی شده است، خاطر نشان کرد: در مجموع 11 مؤسسه پژوهشی در این رتبه بندی شرکت کردند که پژوهشگاه دانش های بنیادی، پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران، پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری، پژوهشگاه مواد و انرژی و سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران به ترتیب دارای رتبه های اول تا پنجم هستند. او می گوید:در طول سال 1391 تا کنون دانشگاه ها و پژوهشگاه های شرکت کننده در رتبه بندی ISC به طور جدی همکاری کرده و در ارسال الکترونیکی اطلاعات و انتقال مدارک مستند به این سازمان از هیچ کوششی فروگذار نکردند. رابطان دانشگاه ها و پژوهشگاه ها نقش ارزنده ای ایفا کرده و در زمان های مناسب نسبت به تکمیل اطلاعات اقدام کردند که جای قدردانی مخصوص دارد. 10 پژوهشگاه و مرکز تحقیقات صنعتی برتر در سال 91
1  پژوهشگاه دانشهای بنیادی 
2 پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران 
3 پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری 
4 پژوهشگاه مواد و انرژی 
سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران 
موسسه پژوهش حکمت و فلسفه 
پژوهشگاه شیمی و مهندسی شیمی ایران 
پژوهشگاه علوم و فناوری رنگ 
پژوهشگاه بین المللی زلزله شناسی 
10 پژوهشگاه هوا فضا
 25 دانشگاه برتر ایران در سال های 1389 و 1390 بر اساس اطلاعات وزارت علوم:
25 دانشگاه برتر ایران در سال 1389  25 دانشگاه برتر ایران در سال 1390
دانشگاه تهران  دانشگاه تهران
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران  دانشگاه صنعتی شریف
دانشگاه صنعتی شریف  دانشگاه صنعتی امیر کبیر(پلی تکنیک تهران)
دانشگاه صنعتی امیر کبیر(پلی تکنیک تهران)  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران
دانشگاه علم و صنعت ایران  دانشگاه تربیت مدرس
دانشگاه تربیت مدرس  دانشگاه علم و صنعت ایران
7  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی  دانشگاه شیراز
دانشگاه شیراز  دانشگاه صنعتی اصفهان
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز  دانشگاه فردوسی مشهد
10  دانشگاه صنعتی اصفهان  دانشگاه شهید بهشتی
11  دانشگاه فردوسی مشهد  دانشگاه تبریز
12  دانشگاه تبریز  دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
13  دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
14  دانشگاه شهید بهشتی  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی
15  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز  دانشگاه اصفهان
16  دانشگاه اصفهان  دانشگاه مازندران
17  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان
18 دانشگاه مازندران  دانشگاه ارومیه
19  دانشگاه بوعلی سینا  دانشگاه شهید چمران اهواز
20 دانشگاه علوم پزشکی مشهد  دانشگاه بوعلی سینا
21  پژوهشگاه دانشهای بنیادی  دانشگاه شهید با هنر کرمان
22  دانشگاه شهید با هنر کرمان  دانشگاه کاشان
23  دانشگاه گیلان  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
24  دانشگاه رازی  دانشگاه گیلان
25  دانشگاه خوارزمی  دانشگاه علوم پزشکی مشهد
ادامه مطلب

آموزش مجازی پر مخاطب

دوره آموزشی لینوکس پارسیکس

دوره آموزشی طراحی سازه های فولادی

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش مدیریت ورزشی

دوره آموزشی کنترل عوامل زیان آور شیمیایی در محیط کار

دوره آموزشی مقاومت مصالح

دوره آموزشی برنامه نویسی به زبان DELPHI

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش مدیریت اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ

دوره آموزشی ماشین کاری

دوره آموزشی کنترل صنعتی

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش مدیریت نفت , گاز و انرژی

دوره آموزشی +CompTIA A

دوره آموزشی مدیریت زمان

شناسایی اصول اقتصاد مقاومتی

دوره آموزشی سیستمهای مخابراتی

دوره آموزشی تقاضا در حمل و نقل

دوره آموزشی بدنسازی

دوره آموزشی ادیوس EDIUS

دوره آموزشی مدیریت تکنولوژی

دوره آموزشی مکاترونیک

دوره آموزشی تاسیسات حرارتی

متصدی پذیرش سفارش خرید و فروش اوراق بهادار

دوره آموزشی آباکوس ABAQUS

شناسایی اصول و مبانی مبارزه با پولشویی

دوره آموزشی مهندسی تولید نفت

سفارش(مسئول سفارشات) (کار و دانش)

تکنیک ها و فنون کار با مدیران مافوق

تحلیلگر بازارهای مالی بین المللی

PBA مدیریت تخصصی رفتار و فرهنگ سازمانی در بیمارستان

دوره آموزشی منابع طبیعی و آبخیزداری

دوره آموزشی مدیریت ایمیل با Outlook

روانشناسی ورزشی

توانایی اجرای قراردادهای بازرگانی

دوره آموزشی مباحث استاندارد SFBB

آموزش نرم افزار حسابداری سپیدار

تحلیل بازار و رقابت پذیری

دوره آموزشی غواصی در آب های آزاد

تهیه و تنظیم گزارش های مالی در تعاونی ها

دوره آموزشی مدیریت افزایش کارایی کارکنان

مباحث بهداشت و ایمنی در کترینگ ISO 22002

دوره آموزشی طراحی محیط زیست شهری

دوره آموزشی تایپ حرفه ای

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA گرایش مالی ,بانکداری و سرمایه گذاری

کار با سیستم عامل mac

دوره آموزشی مدیریت استرس

مباحث استاندارد فنی صنایع خوردوسازی ISO/TS 16949

مسئول استعلامات و مناقصات

دوره آموزشی زبان انگلیسی تخصصی هوانوردی

دوره آموزشی بهداشت روانی

دوره آموزشی WORD

دوره آموزشی مایا

کاربست مقدماتی قوانین و مقررات مالی دولتی

مهندس طراح DB رابطه ای

دوره آموزشی طراحی و دوخت مانتو

کارشناس تضمین کیفیت

دوره آموزشی آمادگی آزمون TOEFL

دوره آموزشی نرم افزار SPSS

دوره آموزشی شیمی مواد

دوره آموزشی مدیریت فرهنگی بقاع متبرکه

دوره آموزشی زبان انگلیسی تخصصی داروسازی

After Effects 301 Black Belt

آشنایی با جوشکاری

تکنسین عمومی شبکه های کامپیوتری

دوره آموزشی زبان انگلیسی تخصصی بازاریابی

مباحث مدیریت کیفیت مراکز آموزشی IWA2

دوره آموزشی لومیون Lumion

دوره آموزشی باستان شناسی

دوره آموزشیHTML5 Mobile Web Development

دوره آموزشی آزمون های ورزشی

دوره آموزشی آشنایی با اصول پرواز برای خلبانان

دوره آموزشی روش ها و فنون تدریس

مدیر بازاریابی بین المللی

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA گرایش مدیریت اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ

دوره آموزشی آشنایی با مکتبهای فلسفی و ادیان

کار با ارائه مطالبICDL-POWER POINT

PBA فنون مذاکره و زبان بدن

دوره آموزشی پرورش استعداد در کودکان

دوره ی آموزشی آمادگی آزمون FCE

دوره آموزشی نرم افزار Autodesk Revit

مباحث بهبود کیفیت موادغذایی(پرتودهی) ISO 14470

دوره آموزشی موتورهای DC

مسئول پرداخت حقوق و دستمزد

مباحث استاندارد مراجع بازرسی ISO 17020

دوره آموزشی SQL SERVER

دوره آموزشی مربیگری مهارت های زندگی

دوره آموزشی مدیریت کسب و کار MBA گرایش عمران و معماری

انجام مهارت های عمومی ICT در کسب و کار دانش بنیان(ویژه طرح مشاغل دانش بنیان)

دوره آموزشی مدیریت عالی و حرفه ای کسب و کار DBA گرایش مدیریت ورزشی

رایانه کار SPSS درجه ۱

مهندس کامپیوتر در سرپرستی تیمهای مجازی و راه دور

دوره آموزشی طراحی پی

رفتار سازمانی

دوره آموزشی مدیریت سازمانهای فرهنگی

مباحث شماره حسابهای بانکی استاندارد ISO 13613

حسابدار صنعتی درجه۱

دوره آموزشی کنترل کننده های منطقی PLC

PBA مدیریت ارتباط مؤثر و نتیجه بخش

دوه آموزش بهداشت و سلامت مواد غذایی

دوره آموزشی مدیریت استراتژیک

دوره آموزشی تاسیسات برودتی

مباحث مدیریت اندازه گیری تجهیزات غیرپزشکی ISO 10012

راهنمای شرکت در دوره های مجازی:

آیا میدانید شما می توانید مرتبط با علاقه خود در دوره های آموزش مجازی بنیاد شرکت و بسته های آموزشی جامع درب منزل دریافت نموده و پس از پایان دوره برای خود مدرک معتبر ملی و بین المللی اخذ نمایید ؟

01 ثبت نام آنلاین در دوره های مورد نظر
02 دریافت بسته آموزشی و مطالعه محتوا
03 شرکت در ارزیابی آنلاین و ارسال پروژه
04 دریافت مدرک پایان دوره درب منزل

مدارک معتبرقابل اعطاء به شما:

آیا میدانید تنها با گذراندن یک دوره . آموزش مجازی در همین رابطه شما می توانید بیش ا ز ۲۰ نوع مدرک معتبر آموزشی ملی و بین المللی اخذ نمایید؟

کلیپ های آموزشی مرتبط با برندسازی:

لحظات حساس و لحظه گل بازی ایران و مراکش جام جهانی ۲۰۱۸

چگونه موز سیاه شده را زرد کنیم

کلید موفقیت چیست؟ ثابت قدمی

چرا مدرسه ای بر روی ابر ها باید ساخته شود؟

ایا ضریب هوشی ما بیشتر از نیاکانمان است؟

چگونه از مغز ها یاد بگیریم؟

چگونه پس انداز کنیم؟

چگونه گاز طبیعی را به انرژی تبدیل کنیم؟

چگونه به گرسنگی پایان دهیم؟

چگونه سیاره ای شاد داشته باشیم؟

جرا ما به اکتشاف نیاز داریم؟

جگونه درک متفاوتی ازخوشبختی داشته باشیم؟

چگونه یک چنگل بسازیم؟

پیشرفت در عصر تصاویر سه بعدی

چگونه فناوری تغییر شکل اینده را تغییر میدهد؟

چگونه به کودکان کار با کامپیوتر را اموزش دهیم؟

چگونه جرم ها با هواپیما جابجا میشوند؟

چگونه بچه ها را به یاد گیری تشویق کنیم؟

چگونه طراحی بهتری داشته باشیم؟

چرا طراحی پرچم ها طاحی بدی دارند؟

چگونگی رفتن به درون کامپیوتر و برداشتن یک پیکسل

چگونه فقر را کاهش دهیم؟

چگونه اینده ای بدون ترافیک داشته باشیم؟

اثر معماری که حس میکند و پاسخ میدهد

چگونه وسایل دور ریختنی را به اسباب بازی تبدیل کنیم؟

چگونه میتوان از مواد خام توستر ساخت؟

چگونه مسایل پیچیده را اسان کنیم؟

ساخت گوش مصنوعی

فرم درخواست مشاوره رایگان :

اهدافی که تمایل دارید بنیاد در راه رسیدن به آن ها مشاور شما باشد :

اطلاعات تماس با کارشناسان بنیاد:

هلدینگ توسعه دهندگان:

۰۲۱۲۸۴۲۸۴

کارشناس آموزش ۱:

۰۹۱۳۰۰۰۱۶۸۸

کارشناس آموزش ۲:

۰۹۳۳۰۰۲۲۲۸۴

کارشناس آموزش ۳:

۰۹۳۳۰۰۳۳۲۸۴

کارشناس آموزش ۴:

۰۹۳۳۰۰۸۸۲۸۴

کارشناس آموزش ۵:

۰۹۳۳۰۰۹۹۲۸۴

واحد صدور و استعلام:

۰۹۳۳۰۰۷۷۲۸۴

مدیر بازرگانی|نمایندگی:

۰۹۳۳۰۰۴۴۲۸۴

مدیر انتشارات دیجیتال|محتوا:

۰۹۳۳۰۰۵۵۲۸۴

مدیر روابط عمومی:

۰۹۱۹۳۶۰۰۲۵۲

کارت ویزیت

در هر کسب و کاری که هستید ما به شما کمک می کنیم تا رزومه فردی و رزومه بنگاه اقتصادی خود را تقویت نمایید و فروش خود را افزایش دهید:

مزایای اخذ مدرک ایزو معتبر :

تسهیل شرایط اخذ مجوزهای گوناگون

ارتقاء سطح سازمان و افزایش رضایت

کسب امتیاز در مناقصه و مزایده ها

افزایش نفوذ تبلیغات و تقویت برند

فروش و مشتریان خود را افزایش دهید

اولین نرم افزار بانک اطلاعات مشاغل دارای مجوز در کشور

اطلاعات مشاغل بیش از ۲ میلیون بنگاه اقتصادی

جستجوی پیشرفته | امکان سفارشی سازی | امکان ارسال پیامک