@iranelearn ما را در تلگرام دنبال کنید

نظام های آموزشی

ارزیابی نظام های آموزشی

1- შეფასების საგანმანათლებლო სისტემის

სისტემების, რომ თავდაპირველად ეს სისტემა (მონაცემები) است. როდესაც ქმედება ხორციელდება მონაცემები დამუშავდება (გენერაციის) რა ინფორმაცია მიღებულია (ინფორმაცია) است. გენერაციის შედის 2 ან მეტი შემდეგი: : ჩანაწერი (რეგისტრაცია) დახარისხება (მიწერე) იმისათვის, რომ რაც უკვე ჩაწერილი. შერწყმის (ითვალისწინებდეს) შერწყმით მსგავსი თემები. გაანგარიშება (محاسبه) ანგარიშის ღირებულებები დაგროვების (შემაჯამებელი მოღვაწეთა კატეგორიები) შენახვის (მაღაზია) Store ინფორმაციას მოგვიანებით გამოყენება მიღება (بازیافت) მიაწოდოს ინფორმაცია ან მონაცემები, სადაც საჭირო აღმწარმოებელი (რეპროდუქციის) წარმოების ან კოპირება მონაცემები ნაჩვენებია (გამოტანის) რათა ნახოთ თუ რა მომხმარებელს გათვალისწინებული. * არსებობს სამი გზა, შეიქმნას ახალი სისტემა: აქტუალური არსებული სისტემები შეიძლება გამოყენებულ იქნას სრულად. بدون توجه به نظامهای موجود نظامی کا...


ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد

2- მახასიათებლები ეფექტური საგანმანათლებლო

...ن و عدم تکیه انحصاری بر تفکر تحلیلی. 6- აქცენტი რანგში ადამიანის სული და სარგებლობს, როგორც დაკომპლექტდეს ინტელექტუალური შესაძლებლობების რეკომენდაციები, როგორიცაა: دعا و مناجات در آموزش و پرورش، غور در باطن، مراقبه و تأکید بر هشیاری و آگاهی ماورایی به عنوان روش ها یا منابع ارزشمند در جریان تعیم و تربیت. 7- იმის გამო, მოცულობა ან გამოყენების უნარი ინტუიცია ან ინტუიციური გაგება, რომ საჭიროა კარგი განათლება 8- اهمیت ویژه ی خلاقیت و هنر در نظام های آموزشی با عنایت به نقش والای هنر در تلطیف روح انسانی و تأثیر آن در رشد نگرش عاطفی، انسانی و درک زیبایی. این نوع نگرش در حیات انسان قرن بیست و یکم در جهت زیست توآم با آرامش و تفاهم نقش اساسی دارد. 9- استفاده از تکنولوژی نوین اطلاعات و ارتباطی در نظام های آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم به نحوی که تعلیم و تربیت در حد تکنولوژِی تقلیل نیابد و یا به تکنولوِژی تحویل داده نشود و نیز اهمیت تعامل چهره به چهره ی معلم با دانش آموزان 10- عدم جهت گیری...


mbaejraee

3- ძირითადი განსხვავებები MBA და აღმასრულებელი MBA კურსი

...BA و اجرایی دارای تفاوتهای دیگری نیز هستند که عبارت است از : • یکی از شرایط ورود به برنامه های آموزشی معتبر مدیریت اجرایی حداقل 5 წლის მენეჯერული გამოცდილება, მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს მოთხოვნა MBA კანდიდატები . • برای ورود به دوره های اجرایی معمولا نمره GMAT مورد نیاز نیست در حالی که برای ورود به دوره های معتبر MBA ، نمره آزمون GMAT یکی از ملاک های اصلی پذیرش است . • دوره آموزشی مدیریت اجرایی در اکثر نظام های آموزشی جهان یک دوره پاره وقت MBA است که برای افراد شاغلی طراحی شده که قصد ندارند حرفه خود را برای شرکت در دوره های تمام وقت MBA ترک کنند ، به همین دلیل کلاس های این رشته در روزهای تعطیل آخر هفته برگزار می شود . • امکان تخصصی شدن دوره در مدیریت اجرایی محدود است و یا کلا وجود ندارد در حالی که MBA در گرایش های مختلفی ارائه می شود . مقایسه MBA و اجرایی در آموزش عالی ایران برای ورود به دوره های مدیریت اجرایی و MBA در...


تفاوتهای رشته MBA و رشته مدیریت اجرایی

4- ძირითადი განსხვავებები MBA და აღმასრულებელი MBA კურსი

...های آموزشی معتبر مدیریت اجرایی حداقل 5 წლის მენეჯერული გამოცდილება, მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს მოთხოვნა MBA კანდიდატები . • برای ورود به دوره های اجرایی معمولا نمره GMAT مورد نیاز نیست در حالی که برای ورود به دوره های معتبر MBA ، نمره آزمون GMAT یکی از ملاک های اصلی پذیرش است . • دوره آموزشی مدیریت اجرایی در اکثر نظام های آموزشی جهان یک دوره پاره وقت MBA است که برای افراد شاغلی طراحی شده که قصد ندارند حرفه خود را برای شرکت در دوره های تمام وقت MBA ترک کنند ، به همین دلیل کلاس های این رشته در روزهای تعطیل آخر هفته برگزار می شود . • امکان تخصصی شدن دوره در مدیریت اجرایی محدود است و یا کلا وجود ندارد در حالی که MBA در گرایش های مختلفی ارائه می شود . مقایسه MBA و اجرایی در آموزش عالی ایران برای ورود به دوره های مدیریت اجر...


همه چیز درباره آموزش مجازی

5- ყველა შესახებ Learning

...کان پذیر می شود . 2-استفاده در محیط آموزشی : امروزه تمام هنرستان ها ، دبیرستان ها و مراکز آموزش عالی مجهز به سایت رایانه با حداقل 5دستگاه رایانه و امکان ایجاد شبکه و اتصال به اینترنت شده اند در صورت استفاده از محیط آموزشی در جهت کمک به معلم در انتقال مفاهیم به دانش آموزان مطرح می شود) مشکلات آموزش مجازی علی رغم اینکه آموزش مجازی محاسن فراوانی دارند اما نظام های آموزشی را دچار مشکلاتی نیز می نمایند .برخی از این مشکلات عبارتند از : 1-نیاز مخاطبان به سواد رایانه ای 2-لزوم وجود استاندارد های خاص برای ارزیابی و برنامه های آموزشی 3-مسئله صدور و اعتبار گواهی نامه 4-متواری کردن آموزش گران 5-آموزش به زبان غیر بومی 6-مسائل مربوط به حق مولف منابع اطلاعاتی 7-نیاز به استفاده از ابزارها و تجهیزات خاص جهت استفاده از هر سیستم فناوری نوین در امور آموزشی کشور لازم است ابتدا شرایط زیر فراهم شود : 1-...