@iranelearn ما را در تلگرام دنبال کنید

علوم تربيتی

کلاس مجازی

1- الفصول الافتراضية

...) ساير محورها يادگيری الکترونيکی و توسعه کشورها يادگيری الکترونيکی و چشم انداز بيست ساله کشور اثرات اجتماعی و مسائل فرهنگی در يادگيری الکترونيکی سياستگذاری در يادگيری الکترونيکی شيوه ها و مهارت هاي يادگيري در فضای مجازی شيوه ها و مهارت هاي تدريس و راهبری آموزشی در فضای مجازی جايگاه بخش خصوصی در توسعه يادگيری الكترونيكی مباحث علوم تربيتی و يادگيری الكترونيكی يادگيری الكترونيكی و ناتوانان جسمی و ذهنی يادگيری الكترونيكی و سواد اطلاعاتی در جامعه دانش محور اخلاق و يادگيری الكترونيكی نقش يادگيری الكترونيكی در كارآفرينی اشتغال استفاده از بازيهای الكترونيكی در يادگيری   سیستم های آموزش الکترونیکی چنانچه بخواهند با هم همکاری داشته باشند، لازم است تا ساختارهای داده اشتراکی را بفهمند. بدون داشتن استانداردهای مشخص ، هر متول...


olumtarbiyqat

2- التعليم التعليم

علوم تربيتي - الأولية تكنولوجيا التعليم الجزء الأول "تاريخ تكنولوجيا التعليم» مفاهيم الانضباط وفي أذهاننا، هي مختلفة جدا. دليل اين دگرگوني تصورات ذهني از يك رشته علمي نحوه ي وارد شدن اين رشته به سيستم آموزشي كشورها به طور كلي تكامل مفهوم تكنولوژي آموزشي است. براي روشن تر شدن مفهوم تكنولوژي آموزشي مراحلي را كه اين مفهوم طي كرده است را مورد بررسي قرار مي دهيم. البته اين مراحل مربوط به سال هاي بعد از 1900 است. در سال هاي قبل از 1900 گاهي معلمان اجسام حقيقي را به كلاس درسي مي آورند ياكودكان را به ديدن موزه ها مي‌بردند. في اتصال مع هذا الإجراء قبل 1900 به كار گرفته شده اند و كساني كه به عنوان پيشگامان در رشته تكنولوژي آموزشي معرفي مي‌شوند،ساتلر (Sattler) (1968) و امير ابراهيمي (1366) اطلاعات زيادي ارائه مي‌دهند. ساتلر سوضس...