@iranelearn ما را در تلگرام دنبال کنید

طرق التدريس

olumtarbiyqat

1- درباره ي رشته علوم تربيتي

...ط با کودکان مانند کانون پروش فکری کودکان و نوجوانان یا سازمان بهزیستی به عنوان کارشناس حضور داشته باشد. دروس تخصصی گرایش آموزش و پرورش دبستانی و پیش‌دبستانی: آموزش و پروش پیش‌دبستانی و دبستانی، بهداشت و تغذیه مادر و کودک،‌ اصول بهداشت و کمک‌های اولیه، تفاوت‌های فردی کودکان،‌ روانشناسی بازی، مدیریت مراکز پیش‌دبستانی و دبستانی، آشنایی با مفاهیم و روش تدریس ریاضیات، آموزش هنر، تهیه و کاربرد وسایل مواد آموزشی،‌کاردستی و مهارت‌های فنی، ‌مشاهده (کارورزی) زبان‌آموزی، قصه‌گویی و نمایش خلاق، کار و آشنایی با طبیعت و زندگی اجتماعی، حرکت ورزشی و سرودهای خاص کودکان، مشاوره کودک،‌ روانشناسی آموزش خواندن، ادبیات کودکان،‌ آشنایی با فعالیت‌های تربیتی ـ اجتماعی، روش تدریس علوم تجربی واجتماعی، تربیت بدنی(ورزش و بازی‌های دبستانی)، کارورزی دبستان. گرایش آموزش و پرور...


raveshtadris

2- طرق التدريس الفعالة

این مقاله آموزشی جهت آشنایی دانشجویان آموزش مجازی در رابطه با روش تدریس فعال ارائه گردیده است، امیدوار است کلاس های مجازی، آموزش های از راه دور، مقالات آموزشی، کتاب های معرفی شده و کلیه ی فعالیت های خدماتی ما برای شما عزیزان مفید واقع گردد. نگاه کلی به اصول و فنون و روشهای تدریس اعم از فعال و غیر فعال برگرفته از پیش فرضهای آموزش و پرورش هستند و این پیش فرضها شامل اعتقادات و ارزشها، تجربه، تعقل و دستاوردهای علمی موجودند. در فرآیند تدریس معلم باید بتواند تاکتیک هایی را برای ساده سازی موادآموزشی به کار برد تا به یاد سپاری مطالب برای دانش آموز عمیق گردد. رم...


آموزش مديريت مالي

3- آموزش مديريت مالي

...دميك و آشنانمودن آنان با تحولاتي كه در حرفه حسابداري و مديريت مالي به وقوع پيوسته طراحي گرديده است. محتوای دوره حسابداري مالي ( 55 ساعت) مديريت مالي (40 ساعت) مديريت سرمايه گذاري (40 ساعت) حسابداري مديريت و تحليل هزينه ها ( 40 ساعت ) قوانين مالياتي و بيمه (20 ساعت) قانون تجارت ( 10 ساعت ) حسابرسي (30 ساعت) مديريت خريد و سفارشات خارجي (15 ساعت) روش تدریس اين دوره تلاش شده است كه به جنبه هاي كاربردي مباحث مورد نظر توجه خاص شود و محتواي برنامه تلفيقي از مباحث تئوري و عملي مي باشد . لذا روش تدريس در دوره ، گرايش به حل مسائل ، بحث و تبادل نظر گروهي و بررسي موارد خاص ( Case Study) إلى . شرایط شرکت‌کنندگان دارابودن مدرك تحصيلي ليسانس و سه سال سابقه كار در سطوح مديريت واحدهاي حسابداري و مالي گواهینامه 1. در پايان به شرك...


بازار کار رشته زبان و ادبیّات فارسی

4- بازار کار رشته زبان و ادبیّات فارسی

...ه و مجاز نیز کلیدی برای پی بردن به نکات باریک و اشارات معنایی متون ادبی است که بدون شک چنین معلوماتی را یک دانش‌آموز دبیرستانی به دست نمی‌آورد البته شاید در دبیرستان اشعاری از سعدی و یا مولوی خوانده شود اما در دانشگاه بستر تحقیق و تعمق در متون ادبی مساعد می‌باشد. با این وجود به نظر می‌رسد برای این که رشته ادبیات بیشتر بتواند جایگاه خود را در جامعه باز کند، بهتر است که در دروس ادبیات و روش تدریس آن بازنگری شود و دانشجو در طی تحصیل اقدام به انتخاب گرایش کند که در آن صورت ما دانشجوی فارغ‌التحصیل با گرایش ادبیات کودک، ادبیات داستانی، ادبیات کلاسیک و … خواهیم داشت.   آینده شغلی و بازار کار دانش‌آموختگان این رشته پس از فراغت از تحصیل در مقطع کارشناسی و تلاش های فردی توام با فراگیری مطالب درسی ، می‌توانند مسؤولیتهای مختلفی را در بخش های فرهنگی و اجرایی جامعه عهده‌دار شوند، از آن‌جمله : خدمت در کسوت مقدس معلمی در مراکز ...


بازار کار رشته آمار

5- بازار کار رشته آمار

... کامپیوتر و قبل از لیزر قرار داشت. البته حضور علم آمار در این فهرست چیز عجیبی نیست چون جهان امروز، جهان مدیریت اطلاعات است و بخش عظیم اطلاعات نیز در هر علم ، رشته‌، سازمان و یا مرکز شامل اعداد و ارقام می شود که در مرحله جمع آوری و تجزیه و تحلیل این اعداد و ارقام علم آمار مورد نیاز می‌باشد. برای مثال هنگام آزمایش تاثیر یک داروی جدید، انتخاب یک نوع بذر در بین بذرهای مختلف ، مقایسه کیفیت دو روش تدریس در آموزش زبان، کنترل کیفیت محصولات، تعیین حق بیمه ، پیش‌بینی نرخ ارز ، نظرسنجی و پیش‌بینی انتخابات ، تعیین نرخ بیکاری، تعیین شاخص هزینه خانوار ، تاثیر و رابطه افسردگی بر تحصیل نیاز به تحقیقات آماری داریم .   وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر این رشته تا مقطع دکترا تدریس می‌شود. در دوره کارشناسی ارشد 32 واحد تخصصی را می‌گذراند و در دوره دکترا 24 واحد درسی اختصاصی و 24 واحد رساله دکتری را می‌گذراند. گرا...


دوره آموزشی مدیریت مدارس هوشمند

6- دوره آموزشی مدیریت مدارس هوشمند

...خوب استفاده کنند. معلم باید خوب بداند که منابع در کجاها وجود دارند که وقتی دانش آموزان سوالی را مطرح کردند، آنان را به منابع مورد نظر راهنمایی کند. دانش‌آموزان در مدرسه هوشمند نقش یاددهنده و یادگیرنده را برعهده دارند. در این مدرسه، برنامه درسی محدودکننده نیست و به دانشآموزان اجازه داده میشود از برنامههای درس خود فراتر گام بردارند. در این مدرسه روش تدریس براساس دانشآموز محوری است. تأکید بر مهارت فکر کردن و فراهم ساختن محیط یاددهی ـ یادگیری از راهبردها و خط مشی های مدرسه هوشمند است. ...